六年级下册闻官军收河南河北.doc

7 闻官军收河南河北 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、理解诗句，了解内容。2、了解这首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。3、背诵闻官军收河南河北评论（0） 2学情分析 1、学生对杜甫所生活的时代和所经历的艰辛漂泊生活部够了解，需要有一定的补充。2、学生基础部够扎实，个别基础知识需要强调。3、学生喜欢自己动手、发现，所以可以利用该特点引导学生自己思考、挖掘、感受知识。评论（0） 3重点难点 带领学生融入诗歌，体会作者无法言喻的喜悦和爱国之情。4教学过程 第一学时 教学活动 评论(0) 活动1【导入】话题导入 我们知道，杜甫一贯是沉郁忧愁的，然而有一天，一个天大的喜讯传来，让他的感情闸门被打开，于是他挥笔写下的生平第一快诗，今天就让我们一起走进这首诗歌，走进杜甫。这首诗歌的没名字叫做？评论(0) 活动2【导入】作者简介 杜甫（712-770）：唐代大诗人。字子美，河南省人。他的一生创作了大量的诗篇。当时社会发生的一些重大事件在他的笔下都有真实的反映，被称为一代“诗史”（能反映某一时期重大社会事件有历史意义的诗歌)。评论(0) 活动3【讲授】写作背景介绍 “安史之乱”始于公元755年，安禄l山趁唐朝政治腐败，在范阳发动叛乱。叛军南下攻占洛阳、长安。唐朝大将郭子仪等率军平叛。后来，安禄山的部将史思明又起兵反唐。直到763年，唐朝的军队才打败叛军，“安史之乱”的叛军头子史朝义兵败自杀，河南河北相继收复。当时杜甫在四川，听到胜利的消息后写了这首充满欢乐之情的七言律诗，抒发了诗人因多年战乱平息，国家重新统一而无比欢快的心情。评论(0) 活动4【活动】学习生字 “涕”“巫” “洛”评论(0) 活动5【讲授】新词的学习 “蓟北”“涕泪”“巫峡”“襄阳”“洛阳”评论(0) 活动6【讲授】题目理解 “闻官军收河南河北的意思。评论(0) 活动7【活动】朗读课文 先学生齐读，再纠错。划分停顿，重音等在各自朗读、齐读、有感情地朗读。评论(0) 活动8【活动】小组为单位汇报自学内容 小组内总结自学的内容再汇报。评论(0) 活动9【活动】找出整个诗中所表达的“喜” 1、 最能表现诗人此时心情的是哪几个字，最能体现其心境的是哪个字？（板书：喜若狂）2、那我们一起动手找一找文章些句子写出了他的喜！分别是什么喜！剑外忽传收蓟（j）北，（板书：喜出望外）初闻涕(t)泪满衣裳。（板书：喜极而泣）剑外、蓟北：两个地名,表明相隔数千里之远。忽传：表明消息来得突然,又极为迅速。初闻：是刚一听到之意。涕泪：悲喜交加,尽写酸甜共涌之态。（引用茅屋为秋风所破格的“布衾(qn)多年冷似铁，娇儿恶()卧踏里裂。床头屋漏无干(gn)处，雨脚如麻未断绝”和石壕吏的内容突出当时人民的艰辛生活。）却看妻子愁何在，（板书：喜笑颜开）漫卷诗书喜欲狂。（板书：欣喜若狂）愁何在：多年流亡的艰辛满布于妻子，儿女们脸上的愁云一扫而去。喜欲狂：他们高兴得好像有些癫狂了,生动得表现了诗人一家在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化。白日放歌须纵酒，（板书：“狂”放歌、纵酒）青春作伴好还乡。（板书：现实喜）（引用春望的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）白日：阳光灿烂。青春：美好的春天。即从巴峡穿巫(w)峡，便下襄(xin)阳向洛(lu)阳。（板书：想象喜）巴峡、巫峡、襄阳、洛阳：四个地名间漫长的距离瞬间即至,瞬间即过,表达了诗人迫不及待,归心似箭的心境。评论(0) 活动10【讲授】体会作者想要表达的情感 诗人这样欣喜若狂其中也包含