UNIT2 My favourite season .doc

人教版五年级下册UNIT2 My favourite seasonPart B Lets learn教学重点：四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees教学难点：能运用What would you like to do ?进行实际交流。教具准备：1.教材配套课件2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片教学过程：热身复习（Warm-up/Revision）活动一：猜一猜孩子说Guess which season is it? Its windy and cool?其它孩子猜出季节：fall比赛哪个同学猜得最快活动二：说一说教师询问一名学生Which season do you like best? / Whats your favourite season?学生：I like spring。 教师提问：Whats the weather like in spring? 学生回答：Its warm and sunny.学生在小组中进行问答呈现新课 （Presentation）活动三：想想，说说教师提问：Which season do I like best? Why I like this season?学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词）教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports see）教师出示相应的新词：swim fly kites skate make a snowman plant trees教师带读单词，学生跟读活动四：看看，说说教师播放课件，学生看单词，并认读播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解学生模仿课件在小组中展开对话各小组展示对话活动五：调查教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter?引导学生回答：“Id like to ”鼓励学生提供课外的知识教师说：Its spring now, we can 引导学生说出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教师贴在黑板上,并询问：“What would you like to do ?”孩子们回答教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出Id like to .（三）趣味操练 （Practice）活动六：看一看，做一做教师出示Lets learn部分单词卡片，学生看卡片做动作比一比哪个小组最快活动七：摆一摆，说一说教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：Its spring. Its warm and sunny. I can fly kites.4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。各小组展示对话（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动八：Listen and match完成活动手册P121listen and match学生自己看图，说一说小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么听录音，连线活动九：Listen again and write自己阅读对话，想一想应当填哪些内容完整听录音，理解含义在听录音，填出所缺内容请孩子两人一组说说小组展示对话，公布答案活动十：说一说，演一演教师在黑板上板书四个季节，问：“Whats your favourite season?”孩子根据调查结果分为四个组每个小组的孩子们在一起分工，几个人介绍天气，其余几个人表演可以做