冀教版三年级信息技术上册教案 画五星红旗 1.doc

画五星红旗教学目标知识通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗。能力培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。情感通过观察、分析五星红旗的结构、元素，探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。教学重点与难点难点灵活应用画图工具完成作品，同时培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。重点使用画图软件画五星红旗。教学方法播放歌曲，激情导入。联系生活，分析图案。动手操作，画五星红旗运用“曲线”，画出动态效果。完善作品，巩固交流课后拓展，知识延伸。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、播放歌曲，激情导入。1. 请同学们欣赏歌曲五星红旗，教师课件出示。2. 通过聆听歌曲，你能五星红旗画下来吗？3. 师：今天我们一起画五星红旗,出示课题画五星红旗并板书。学生欣赏歌曲二、联系生活，分析图案。1. 在学校里，我们每天看到五星红旗。你能描绘一下五星红旗的特征吗？2. 五角星的结构是怎样的，可以怎么画呢？3. 教师课件出示五星红旗设计表格，请同学们说说长方形、大五角星、小五角星的颜色和个数。4. 填写：“五星红旗结构”表格。5. 教师讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。三、动手操作，画五星红旗1. 在工具箱下面有一个“设置选择框”，例如选择“直线”工具时，“设置选择框”，尝试各种工具的不同设置，看看效果。2. 提示：在绘制五角星时，请将五角星完全封闭，然后再填充颜色，不然整个画布都被填充上了相应的颜色。3. 按住换档键后，再画直线，会有什么效果呢？4. 找一找，颜色在哪里调整。生：能在一种跃跃欲试的情境下开始教学学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。学生填写表格。学生明确五星红旗图案的意义。学生根据观察分析，并动手尝试。学生用直线工具画五角星封闭图形。学生尝试换档键的功能学生找工具，调整颜色。四、运用“曲线”，画出动态效果。1. 师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？2. 五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现。3. 教师演示用曲线工具画五星红旗。4. 提醒：用“曲线”工具先画出的是直线，再拖动鼠标调整成曲线。曲线形状最多可调整两次。5. 请同学们运用曲线工具画出动态效果的五星红旗吧！五、完善作品，巩固交流1. 请完善自己的作品，并为作品起个名字，记录保存位置和文件名。2. 说说你是怎样画五角星的。你是怎样体现五星红旗飘动的？请同学们互相交流。 3. 师总结：五星红旗的飘动是靠改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息。 思考学生观察，比较两种图案的异同。学生观察学习学生动手实践学生完善保存作品学生互相合作，讨论交流自己的制作所得学生汇报交流结果。六、课后拓展，知识延伸。1. 请看书学习课本7页“链接”部分。2. 请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？3. 通过阅读，你知道了物体形、色与信息的关系？4. 师生共同总结提