六年级下册重点课文片断阅读总复习.doc

六年级下册重点课文片断阅读总复习一、学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、本文选自（孟子告子），作者是（孟子 ），他是我国（春秋）时期的（思想）家、（教育家），被称为（亚圣）。孟子记录了孟子的思想和言行。学弈讲了两个人跟弈秋学下围棋，两人学习的结果却截然不同。一人学得好，是因为他在学习中专心致志；另一人学得不好，是因为他在学习中三心二意。2、解释文中六个“之”的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也 （的）（2）惟弈秋之为听（定语前置的标志，取消句子的独立性）（3）一人虽听之 （指弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之 （指天鹅） （5）虽与之俱学 （指前一个人）（6）弗若之矣 （指前一个人） 3、解释加点词语，翻译下列句子：（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。以为：（ 认为 ）援（ 引、拉 ） 译：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。（2）虽与之俱学，弗若之矣。俱：（一起）弗（ 不）若（如） 译：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。（3）为是其智弗若与？曰：非然也。为（因为）其（指后一个人）非（不是 ）然（这样）译：难道是因为他的智力不如前一个人好吗？说：不是这样的。 4、文中用（对比）的方法叙述二人对待学弈的态度。5、用文中的话说说另一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。答： 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 6、学弈告诉我们（学习要专心致志）的道理，学了这篇文章我想起了（小猫钓鱼 ）一文，两者所讲的道理是一样的。从中你懂得的道理是：学本领和做事，要专心致志，不能三心二意。我还想到了一句名言警句：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。7、理解下列词语在句子中的意思。弈：下棋。通国：全国。善：擅长、善于。诲：教导。援：引、拉。俱：一起。弗若：不如。然：这样。8、思/援弓缴/而射之。我以/日始出时/去人近，而日中时远也。二、两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、这篇文言文选自（ 列子汤问 ）。本文记叙的是儒家学派的创始人孔子的小故事。2、解释句中加点的字，翻译句子。（1）问其故。其（ 指两小儿辩斗 ）故（ 原因 ） 译：问他们辩斗的原因 （2）“我以日始出时去人近，而日中时远也。以： 认为 去：离 日中： 中午 译：我认为太阳在早晨刚出来是离人近，而到中午时离人远。 3、第一个小孩子的观点是（用原文语句回答）我以日始出时去人近，而日中时远也。他的理由是（用原文语句回答）： 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 4、“此不为近者热而远者凉乎？”是（反问 ）句，改成肯定句是： 此为近者热而远者凉也。 5、两小儿辩斗时，一儿从（ 远凉近热 ）角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。一儿从（ 近大远小 ）的角度来看，认为“日初出大如车盖”。6、从文中哪一句可以看出两小儿辩论的复杂性？（孔子不能决也。）7、孔子不能决也，你能解决这个问题吗？请你利用已学的知识解答两个小的疑问。 不管早晨还是中午，太阳离我们是一样远的。 8、孔子竟被两小儿“笑”，请你为孔子辩护。 人非生而知之者，孰能无惑？每一个都有自己不会的知识。孔子知之为知之，不知为不知，是智也。孔子这种实事求是的态度值得我们学习，你们不应笑他。 9、学了本文，你觉得孔子是一个（ 实事求是 ）的人。10、对两小儿的问题，孔子也“不能决也”的原因是：宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知。孔子对这个问题也无从回答。11、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？ 要学习两小儿善于观察、善于思考、善于发现的品质，也要学习孔子实事求是的态度。 12、面对太阳，两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是:视觉:远者小而近者大；感觉：近者热而远着凉乎。三、解释下列句子。1、虽与之俱学，弗若之矣。译：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一人学得好。2、惟弈秋之为听。译：专心致志地听取奕秋的教导。3、思援弓缴而射之。译：想要拉弓搭箭去把天鹅射下来。4、我以日始出时去人近，而日中时远也。译：我认为太阳刚出来时离人近一些，中午离人远一些。5、及其日中如探汤。译：到了中午就像把手伸向热水里一样。6、孰为汝多知乎？译：谁说你知识渊博呢？7、为是其智弗若与？曰：非然也。译：难道是他的智力不如前一个人好吗？回答说:不是这样的。三、匆匆1、匆匆的作者是现代著名散文家（ 朱自清 ），我还知道他的作品有（ 荷塘月色 背影）。在匆匆这篇课文里，作者在文中提出了一个问题是（ 我们的日子为什么一去不复返呢？），并且描述了时光怎样来去（匆匆），表达了对时光流逝的（ 惋惜、无奈之情 ），劝告人们要（珍惜时间）。2、破折号的用法有：解释说明、语意递进、意思转折。说说下列破折号的意思：（1）我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢（解释说明）（2）于是，洗手的时候，日子从水盆里过去（语意递进 ）（3）但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢 （解释说明）（4）“轰”一声巨响，房子倒塌了。 （声音延长）3、读句子，仿照作者的写法，将意思写下去。（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子；像 一颗沙滴在沙漠里，我的日子滴在时间的沙漠中，没有声音，也没有影子。 （2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（看电视）的时候，日子 从屏幕上过去 ；（ 玩耍 ）的时候，日子 随着笑声漂流 。（3）燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。晓星沉了，有再现的时候；月亮弯了，有再圆的时候；夕阳西下，有再升的时候。4、“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”这些短语主要是用来说明（ 时间匆匆 ）。5、这篇课文主要表达了作者（因时光匆匆、虚度光阴而忧伤、惋惜、无奈）的感情。、鲁迅对时间有着独特的感悟，他说时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 、学了这篇课文我想到了有关珍惜时间的诗句有：明日复明日，明日何其多。 明日歌黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝学少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行8、指出下列句子的修辞手法。1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （比喻）2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （拟人）3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （反问）9.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（）文中比喻句。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。把过去的日子比作轻烟和薄雾。（）“我赤裸裸来到这世界”指的是出生时的一无所有“转眼间也将赤裸裸的回去”指的是去世时的一事无成（）这一段中用一连串的问句强烈地表达出作者（因虚度光阴而无比悲伤）的思想感情。（）“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表现了作者（不甘心虚度此生，不甘愿过无所作为的日子，要珍惜时间，要有所作为）的感情。四、桃花心木1、桃花心木的作者是台湾著名作家（ 林清玄 ），我们原来学过他的课文有（ 和时间赛跑 ）你知道他的作品还有：心田上的百合花金色印象莲花开落冷月钟笛。这篇课文借种树（喻育人），讲一个种桃花心木的人，让树木自己学会在土里找水源的育苗方法和道理，说明了（在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性）对人成长的重要意义。这叫借物喻人。2、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 种树人做法奇怪，一是 浇水时间不一定 ，二是 浇水量不一定 。3、更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（莫名其妙）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（无缘无故）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人（3）（语重心长）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（4）（独立自主）的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 （1）树的“不确定”指的是（老天下雨算不准 ），人的“不确定”指的是（ 生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难 ）（2）就桃花心木而言，“很少的养分”指（不确定的水源），“巨大的能量”指（拼命扎根生长，成为百年大树）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主的心）。这是一种（借物喻人）的表达方法。4.根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （莫名其妙）（2）没有原因。（无缘无故） （3）言辞诚恳，情意深长。（语重心长） （4）不受外力量控制、支配，自己行使主权（独立自主） 5.写出带点字的正确读音。 膝盖（x） 枯萎（wi ） 从从容容（cng ） 汲水（j）6.读句子，回答问题。 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗”整句话的含义是：人和树一样，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 意思是：桃花心木因为已经学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长，自然不会枯萎了。 （2）我从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出：我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末，爸爸妈妈同时出差了，让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面，觉得腻了，就跑到婆婆家，让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来，我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差，有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。 我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学，可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校，可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业，一旦离开家长，或者换了学校和老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心。五、北京的春节除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板门，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。1、 本文的作者是( 老舍 )字舍予，原名(舒庆春 )学过的有：猫养花，小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆2、具体介绍除夕活动分别是：做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。3、第一段话的中心句：除夕真热闹。4、选文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪些方面？除夕：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好了各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。初一：铺户都上着板门，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 5、积累对联：绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照六、十六年前的回忆在法庭上 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的”，我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1、请给这个文段加上一个小标题,给第5自然段加标点符号。在法庭上 2找出描写父亲神态的句子，并说你从中体会到什么？他脸上的表情非常安定，非常沉着。 体会到李大钊对革命高难度必胜的信心， 3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：是指他对革命事业必胜的信心。4、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这就是他对革命事业的信心，他心里也许在想：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心里也许在想：孩子对不起了，大爱无情，为了革命的胜利这也是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的，我相信虽然我不在了，我的同志一定会照顾你们的，相信你们一定会过得很好。再见了!4、从父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”看出（李大钊已经遭受了敌人的严刑拷打），从“平静”看出（李大钊在遭受酷刑后依旧坚强），从“慈祥”看出（李大钊对亲人的慈爱和善）。 四、读下面的句子，再写出课文中和它照应的句子。（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 妈，昨天是4月28日。 （2）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振 三。 （3）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。他们夺下父亲的手枪。 4）4月6日早晨，妹妹换上了新衣，母亲带她去散步了。 我看见母亲和妹妹也被带来了。 五、回答问题。1.从哪些地方看出局势越来越严重？为什么要介绍当时的局势严重？ 答：从“ 军阀张作霖要派人来检查父亲烧掉重要文件书籍，工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。”等可以看出局势越来越严重。局势越来越严重说明父亲的处境越来越危险。 同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚持留下来工作。说明了李大钊革命利益高于一切的视死如归的献身精神。 2.为什么要具体描述敌人逮捕李大钊的情形？ 李大钊在被捕时镇定、沉着、冷静，不慌不忙，描写李大钊被捕的情形，表现了革命者镇定从容和大无畏的精神。 3课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？答：课文最后三个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，而且反复强调了父亲被害的日子， 这与文章的开头形成照应关系。文章开篇写到 “1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。”这样写使得文章首尾呼应，结构严谨。我从中体会到作者对父亲深切怀念的悲痛心情。4.十六年前的回忆是一篇（回忆录），是（李大钊）的女儿（李星华）回忆父亲的文章。课文除开头部分,其余按（时间）顺序表达，分别记叙了李大钊同在（被捕前）（被捕时）（被审时）（被害后）的几个过程，表现了（李大钊忠于革命、临危不惧、视死如归的革命气节），表达了（作者对父亲的敬仰与深切的怀念。）本文开头和结尾（前后照应），这样写的好处是（使读者对事情更清楚，印象和感受更深刻。）2、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。”待（di）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么。”父亲是很慈（祥）的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（不论）多忙，对我的问题（总是）很感兴趣，（总是）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书（籍）和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zho）急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。”1、反义词。清楚（含糊） 严肃（慈祥） 成熟（幼稚） 竟然（果然）4、给2、3、6自然段缺标点的地方加上标点。5、这段的中心句是：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 6.阅读第4自然段，本段写了父亲平时的慈祥和今天的含糊回答形成鲜明的(对比)，父亲这样回答的原因是当时局势严峻，不是同孩子谈心的时候，而且防止革命书籍与文件落入敌人手中的事也不是几句话能说清楚的，父亲也担心如果我知道了，也会受到连累。突出了父亲对家人的慈爱和善和对工作的严肃认真。7.“局势越来越严重”表现在哪三个方面： 父亲早出晚归，烧书籍、文件。 军阀张作霖要派人来检查。工友阎振三被抓到警察厅去了。8.概括这段话的段意：写父亲被捕前，局势越来越严重，工作越来越紧张。9.这段话主要表现了：李大钊对革命工作高度负责的精神。 七、为人民服务1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 译：人本来就是要死的，有的死得比泰山还重，有的却比鸿毛还轻。2.在括号里填上合适的关联词语。）（因为 ） 我们是为人民服务的，（ 所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( 但 )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。）（只要）他是做过一些有益的工作的，我们（就）要给他们送葬，开追悼会。4）（因为）我们是共产主义接班人，（所以）我们从小就要严格要求自己。5）（如果）你说得对，我们（就 ）改正。6）（既然）你认为自己的看法正确，（就）应该坚持到底。7）在人生的道路上，张海迪（不是 ）懦夫，（而是）生活的强者。3.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。1）这一段话是由（4）句组成。第一句讲的是（我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍）。第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。这个宗旨是（我们这个队伍是完全为着解放人民的 ），是（彻底地为人民的利益工作的） 。2）这个句子中的（ 完全 ）和（彻底） 四个字明确地指明了中国共产党领导的人民军队与（人民 ）的密切关系。3）这一段话是为人民服务这篇课文的第一自然段，它点明了(中心论点)4.1）为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民、压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。意思是：为人民利益而死的，就死得有价值，替法西斯卖力，替剥削人、压迫人民的人去死，就死得毫无意义。2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。意思是：说明革命斗争并不是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，“我们”为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。5.文章的第一段中提出了中心论点，即（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的） ，后面四个段落围绕这一中心论点展开：第二段引用司马迁的话来说明（为人民利益而死就比泰山还重） ，第三段指出为人民服务（要正确地对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的 ），第四段讲了（要搞好团结，克服困难、提高勇气互相爱护，使整个人民团结起来 ），第五段是整个演讲词的总结语，再次号召（整个人民团结起来） 。八、卖火柴的小女孩1、作者有意把这个悲惨的故事安排在大年夜一个原本充满快乐的日子，这做更能激起读者对小女孩的深切同情和对黑暗社会的愤恨。2、小女孩在大年夜不回家的原因有两个，一是她一根火柴都没有卖出，回去要挨打。二是家里和外面一样冷，课文用了“再说”这个词语把两个原因连在了一起。3、“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第一个“幸福”的意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过，她是幸福的，第二个“幸福”的意思是小女孩死了，就没有寒冷、饥饿、痛苦、就彻底的幸福了。这两个“幸福”的真正意思是和。4、破折号的用法1）这是一年的最后一天大年夜。（表示说明、解释或总结）2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（表示意思的递进）3）街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。（表示意思的转折或说话的中断）5.第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。朗读这段话时语调是：低沉缓慢，语气是：同情悲伤6. 天气冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕开始垂了下来。属于（环境 ）描写，其表达效果是（点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫）。2.雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的白地毯。在结构上起（承上启下）的作用。3.如果把“她脸上放着光彩，嘴边露着微笑”去掉，表达效果有什么不同？答：去掉后，人们就不知道小女孩是在幸福中死去的。4.谈谈对最后一段的理解。小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，但却没有人知道，说明了没有人关心关注小女孩，更没有人体会到她临死前的种种幻象，说明小女孩是孤独的。5.读14自然段，说出下面句子是怎样写出小女孩遭遇的悲惨的。1）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。答：用环境和大年夜烘托出小女孩命运的悲惨。2）一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。答：在寒冬腊月，穿着一双大拖鞋，根本不能御寒，而且这样大的拖鞋还是她妈妈穿了很长时间的。表明了女孩家里非常穷，她自己根本没有鞋。3）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。答：这句话讲了小女孩一整天没有卖掉一根火柴，没有钱买食物，不仅寒冷，还十分的饥饿。4）她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。答:小女孩并没有注意自己的美丽，她注意的是火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、因为他饥饿、寒冷、痛苦。以美写哀。5） 每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味二.读课文第511自然段，根据课文填空。因为小女孩冷，她就幻想有（火炉）；因为饿，她就幻想有（烤鹅）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（圣诞树）；因为没人疼爱，她就幻想出（奶奶）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（悲惨）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。” 一句连用三个“没有”是为了强调（小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。）。三.读12、13自然段，回答问题。（l）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”一句中的“谁也不知道”该怎样理解？两个“幸福”该怎样理解？答：“谁也不知道”说明了没有人关心关注小女孩，更没有人体会到她临死的种种的幻象，说明小女孩是孤独、可怜。第一个幸福的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，她是幸福的。第二个幸福意思是：小女孩死了，就没有寒冷、饥饿、痛苦，就彻底的幸福了。（2）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了”两句中，为什么要写小姑娘的微笑？答：因为小女孩是在美丽的幻象中微笑着死去的，是幸福的。为什么要强调是在“大年夜”冻死？答：因为这样更能突显出资本主义社会的黑暗，更加突出小女孩生活的悲惨。四.本文的中心思想：本文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。片段一她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1几乎（j）暖和（huo）2.本自然段中小女孩的感情变化是：（矛盾、犹豫）（惊喜）（兴奋）（失望） 2、（1）“她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根”中的问句是设问句。这句话说明了：小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。2）“她终于抽出了一根”中的“终于”体会到小女孩当时饥寒交迫的处境。3、将“这是一道奇异的火光”一句话改写成双重否定句和反问句。双重否定句：这不能不说是一道奇异的火光。反问：这难道不是一道奇异的火光吗？4.为什么说这是一道奇异的火光？因为，这道光让她看到了她需要的东西，还给小女孩带来了温暖。5划出这段话中想象的部分。片段二1. 1.“乖”字的部首是（撇），音节是（gui）；“兜”字的部首是（儿），共（11）笔。2.“不过她没注意这些”。“这些”指雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽；她注意的是每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味；她注意这些是因为她又冷又饿，何况今天是大年夜。3. “雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜-她可忘不了这个。”（这句话采用了什么描写方法？这样写有什麽好处？说明了什么？）这句话是对小女孩外貌的描写。这样写的好处是:，以美写哀，用小女孩的美丽来反衬她的可怜，让我们更加体会到了她十分可怜。说明了：说明了小女孩家里很穷，在我们认为美好的大年夜了，在我们觉得大年夜是只要等一等就可以来的，而小女孩却从没过好一个大年夜，在大年夜里，小女孩自己的美貌都没空去欣赏一番，可见小女孩那时是多么的饥寒交迫啊！4. “她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？”改为陈述句是：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。片段三“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”她赶紧（擦）着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩（抱）起来，（搂）在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还（捏）着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、用线划出描写小女孩的幻觉的句子，并找出一些词语的反义词：高大（矮小） 美丽（丑陋） 寒冷（暖和）饥饿（温饱） 痛苦（幸福） 将来（过去）3、片断中一共用了4个感叹号，这样写的作用是： A 表现了小女孩渴望亲情，渴望幸福的感情。B 表现了小女孩见到奶奶这个幻象时内心的激动。C 表现了小女孩害怕看不到奶奶幻象的着急的心情。4、选文第1自然段应该带着（急迫，恳求）的语气来读。5、小女孩死后的神态、动作的句子是: 两腮通红，嘴上带着微笑。作者为什么要把她死后的神态动作写得这样具体呢？因为安乐与死前的痛苦相对比 形成鲜明对比 借此反映世态炎凉 讽刺当时的资本主义社会的黑暗.作者以美写哀，以巨大的反差：大年夜，小女孩冻死墙角，两腮通红，嘴上带笑；新年初阳，照着一具小尸体，一把火柴梗。从而揭示了小女孩命运的悲惨，控诉了当时社会的黑暗。6.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。）7.小女孩的命运是悲惨的，从哪些地方可以看出？答：从小女孩四次点燃火柴，但火柴灭了，最后和慈祥的奶奶一起去她认为美好的天堂了这几件事中可以看出。8“敢从”“终于”两次之间可以看出什么？答：可以看出小女孩心里十分矛盾，不知道应不应该点燃火柴。9.最后的“他赶紧擦照了一大把火柴”又说明了什么？答：说明了小女孩不想让慈祥的奶奶像温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样一会儿就消失了，所以她赶紧擦着一大把火柴，要留住奶奶。 10 这段话选自19世纪丹麦作家（安徒生）写的卖火柴的小女孩一文，他被尊为现代童话之父。11 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？理解是：小女孩是在美好的幻想中死去的，那个“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”只能是小女孩梦想中的天堂。12读了这段话，你想说些什么？答：我想说：“当时的社会竟是如此的黑暗，看不到一点儿光明，我对小女孩不幸的遭遇深切同情，希望小女孩在天堂里能得到幸福和快乐。” 二、相关文学常识作者简介安徒生（18051875）：丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了160余篇。在丑小鸭、小克劳斯大克劳斯、皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说什么？做些什么？请写下来。卖火柴的小女孩，欢迎你来到我的身边。虽然这个世界上最爱你的奶奶已经去世了，但是还是有人会疼爱你的。你当我的妹妹把，我一定好好的爱你，不让你受到伤害。我的爸爸妈妈而已会很爱你的，我的哥哥姐姐也会爱你的。就算这世界没有爱你的亲人，但你不能去死，你要用自己的力量去生活下去，让那些瞧不起你的人对你刮目相看。九凡卡那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的1这段话主要写了乡下冬夜快活、欢乐的气氛。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为他的学徒生活十分悲惨、痛苦。2.这段话是按从高到低的顺序写的，描写的景物有：白房顶 、烟囱、树木、星星、雪堆、月亮 。这一段描写对表达中心的作用是(对比)。 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄其，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。/亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了”/1在文中用双横线画出凡卡挨打的句子，用波浪线画出凡卡寄信急切的心情的句子。2老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外） 揪、揍、捞、戳。从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？答：可以看出凡卡过着悲艰苦、难熬的学徒生活。3为下列词中的“打”选择恰当的解释。打发（派、命令）打酒（买）挨打（殴打）结合语句解释词语。收拾：清理。捉弄：耍弄。打发：支使，派。4这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是挨打、挨饿、睡不好这几个方面。5仔细读一读划线的句子，说说从中体会到什么？答：我体会到了凡卡内心的痛苦和绝望，迫切渴望爷爷接他回家的急切心情。 6画线句子中有两个省略号，分别表示什么意思？答：第一个是语句的省略；第二个表示语意未尽。7按因果关系用 “/”给这段话分层，并概括层意。答：第一段写了凡卡所受到的虐待，过着挨打、挨饿、挨冻的痛苦生活。第二层：写凡卡哀求爷爷接他回乡下去。8画线的句子在朗读时应用哀求语调和情感来读。在文中9.最能概括凡卡悲惨学徒生活的一个句子：我的生活没有指望了，连狗都不如！本句运用的修辞手法：对比，夸张。10.凡卡的信很宝贵，那是因为(这封信是凡卡摆脱痛苦，回到乡下的唯一希望。)凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？不能。因为他没有写正确收信人的地址，还没有贴邮票。11.凡卡的甜蜜希望是什么？是爷爷能够接他回到乡下，不再受虐待了。12.把最后两个自然段合成一段，写出此段大意。（凡卡寄信和寄信后所做的梦。）13凡卡的学徒生活是不幸的，他才9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以我和凡卡比童年为题写一段话。当我们望着餐桌上的鸡鸭鱼肉时，一看就望而生畏。感觉越吃越觉的厌倦。而凡卡呢，一天只能吃那么一点儿东西，早饭是一点儿面包，午饭是稀粥，晚餐又是一点儿面包。如果把我们天天所吃的鸡鸭鱼肉端到凡卡面前，对于每天在寒冷中度过的凡卡来说，这是多么一笔财富啊！而我们呢，整天挑三拣四，不吃这个，不吃那个，真不应该！ 当我们躺在舒舒服服的床上时，而凡卡呢，只能睡在又冷又硬的过道里。当我们睡的正香的时候，凡卡却被老板的兔崽子那熟悉的哭声吵醒了，他很想继续熟睡下去，但是，如果他不起来摇那个摇篮的话，等待他的就是老板的棍棒交加。 本课相关文学常识插叙记叙事情，无论顺叙、倒叙，主体部分都必须按事情的发展顺序写。有时候在记叙事情的过程中，插入一些与之有关的情节，然后再接叙原来的事情。这种写法叫做插叙。插入的情节对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使中心思想更加鲜明突出。凡卡一文就是很好的范例。根据课文内容填空。九跨越百年的美丽（一）一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔居里一起在这里宣布一项惊人发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔居里坚持让她来讲，因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 1、“惊人的发现”指的是天然放射性元素镭 2、“她那美丽庄重的形象”指的是居里夫人“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”的表面形象，深层的意思是指这一形象背后坚毅执著的精神。3、居里夫人对科学做出巨大贡献的句子是：她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 （二）这点美丽的淡蓝色的（荧光），融入了一个女子美丽的（生命）和不屈的（信念）。玛丽的性格里天生有一种（更可贵）的东西，她（坚定）、（刚毅）、（顽强），有（远大）、（执著）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对（人生意义）的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作（卓有成效）的同时，镭射线也在无声地（侵蚀）着她的肌体。她（美丽健康）的容貌在悄悄地（隐退），逐渐变得（眼花耳鸣），（浑身乏力）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个（坚毅）的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的（里程碑）。1、“这点美丽的淡蓝色荧光”指的是居里夫人研究出来的天然放射性元素镭发出的光2、“这种可贵的性格与高远的追求”指的是居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执着的追求”。3、“这项伟大自然发现”指的是（发现了放射性元素镭）4、“居里夫人发现的人生意义”是怎样的？是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 5、理解句子。 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。理解：“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的01克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。 这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 理解：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。这句话阐述了居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。理解：这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，直接抒情。“从变成”，这种“变”不是一般的变化，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 6.“在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是惟一没有被盛名宠坏的人。”这句话是爱因斯坦对居里夫人（居里夫人淡泊名利的伟大人格）的称赞。7.理解填空。（1）课文以跨越