冀教版三年级信息技术下册教案 Windows桌面 窗口 菜单一.doc

Windows桌面 窗口 菜单（一）教学目标：知识目标：对有关Windows的知识做一总结，使学生在概念上对其有一定的理解，对计算机的认识更加系统化。能力目标 ：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。情感目标：Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它们的外观、功能并能熟练操作即可。教材处理：难点：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。重点：教学思路方法：谈话激趣，导入课题。任务亮相，设疑定标。明确“桌面”，设置桌面背景。广播演示，设置屏幕保护。课外拓展，知识延伸。巩固提高，总结心得。教学过程：教 师 活 动学 生 活 动一、谈话激趣，导入课题。1. Windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。我们使用计算机这一信息处理工具，也要由Windows系统管理。学生在聆听时思考，并适时提出不解之处，同时在谈话中激发兴趣。教 师 活 动学 生 活 动2. Windows操作系统为我们提供了“桌面”、“窗口|”、“菜单”“文件夹”等多种管理工具，这些工具与计算机的程序有关，又与人对计算机的操作有关，既与计算机处理信息有关，又与人和计算机的信息有关。3. 今天我们就一起学习Windows的操作系统。二、任务亮相，设疑定标。1. 任务亮相：试一试设置桌面背景和屏幕保护程序。2. 看到这个任务后，你有哪些问题？3. 请同学们提出问题，我们共同交流，共同解决。三、明确“桌面”，设置桌面背景。1教师解决问题：什么是桌面背景？桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后，所出现的桌面背景颜色及图片。我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景，也可以选择BMP、JPG等格式的文件作为桌面的背景。2. 教师课件出示设置桌面的方法：设置桌面背景时，右击桌面任意空白学生兴趣盎然，在一种积极向上的气氛中开始教学。学生接受任务，明确目标。学生观察并思考。学生明确学习任务。学生观察学习。教 师 活 动学 生 活 动处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标，在打开的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡，在“背景”列表框中可选择一幅喜欢的背景图片，也可以单击“浏览”按钮，在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项，可调整背景图片在桌面上的位置。若想用纯色作为桌面背景，可在“背景”列表中选择“无”选项，在“颜色”下拉列表中选择喜欢的颜色，单击“应用”按钮。3. 请同学们按照以上方法动手练习设置桌面。4. 哪位同学愿意到教师机作演示？5. 教师总结并强调重点操作步骤。四、广播演示，设置屏幕保护。1. 谈话：我们的“桌面”还可以设置屏幕保护程序，想不想跟老师一起学？2. 那么请同学们仔细观察老师演示设置屏幕保护程序的方法。3. 教师演示：学生自主学习活动开始。学生动手实践操作。一位学生演示，其他学生观察学习。在一种积极向上的气氛中开始新的教学。教 师 活 动学 生 活 动设置屏幕保护时，在 “显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，在该选项卡的“屏幕保护程序”选项组中的下拉列表中，选择一种屏幕保护程序，即可看到它的显示效果。单击“设置”按钮，可对该屏幕保护程序进行一些设置；单击“预览”按钮，可预览该屏幕保护程序的效果，移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序；在“等待”文本框中可设置一定的时间并确定，这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序。4. 教师布置任务：通过观察你学会了设置屏幕保护程序的方法吗？请同学们赶快动手吧！五、课外拓展，知识延伸。1. 请同学们看书学习：Windows操作系统的菜单。2. 通过阅读，你有哪些收获，说出来我们共同分享？3. 师生共同交流。六、巩固提高，总结心得。1. 通过本节课的学习，你都学到了哪学生观察演示，并模仿学习。学生动手操作。学生看书学习活动。学