英语人教版三年级下册Unit 1 Part B .docx

Unit 1 Welcome back to school第4课时 Lets learn & Lets chant 教学目标一、知识与技能1. Lets learn本部分主要学习teacher，student，要求学生能够听、说、认读，并且能够了解“she与he”的区别。2. Lets chant通过歌曲巩固本课单词。二、过程与方法教师播放Lets learn 部分的视频和录音。通过学习对话，学生认读两个单词。并且通过展示图片学生学会辨别男女，学会使用“he 和she”。三、情感态度与价值观通过学习培养学生认真仔细、灵活运用知识的能力。教学重点、难点teacher、student两个单词以及在情境中运用所学的词、句和短语。教法导航教师充分利用教学资源，组织学生创设环境进行知识的使用。学法导航学生通过小组活动，充分利用所学知识进行对话练习，达到知识的使用。教学准备1. 本课生词的单词卡片；2. 配套的教学课件；3. 配套的挂图；4. 歌曲录音；5. 各个职业的图片。教学过程一、 热身 (Warm-up) （设计意图：从学生所熟悉的知识入手，先介绍自己，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词，主要为新单词的学习做准备工作。）Talk together. Introduce your friend in your group. 学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：“This is my friend ”“ Where are you from? Im from ” “Nice to meet you. Nice to meet you，too. ”等句型进行交流。请几个小组展示自己的对话。二、呈现新课 (Presentation)（设计意图：以多元智能培养为依据，在词汇图构建的运用中，引导学生学会学习，培养其英语思维能力。）1. 教师出示Lets learn部分的挂图（挂图中应能看到教室中的其他学生，教师可将本班孩子画在图中）。教师提问：“Who can you see in the picture?”学生回答：“Mr. Jones/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr.Jones旁边。还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”，教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。 2. 教师戴上Mr.Jones的头饰，说：“Im Mr.Jones. Im a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“ImIm a student. ”请一至两组学生介绍自己。老师指自己，说teacher，再指向多名学生，引出student. 让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍Im Im a teacher/ student .Im from 鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3. 小组进行练习。4. 教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。再播放录音，让孩子们边唱，边根据内容表演歌曲。5. 小组表演唱，各小组展示。三、操练 (Practice)（设计意图：通过听别人介绍，再自己介绍自己，即锻炼了学生听的能力，还能锻炼自己说的能力，一首欢快的歌曲也能活跃课堂的气氛。）1. 介绍自己引导孩子运用句型：“Im Im a boy/girl. Im a student. ” 进行自我介绍。 2. 孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最后一句时交换位置。四、扩展性活动（Add-activities）（设计意图：通过句型来扩展孩子们的思维，类似于写小作文一样，鼓励孩子勇敢说，大胆学。）教师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子：“Im a nurse/”进行自我介绍。板书设计 Unit 1 Welcome back to school（Part B Lets learn）teacher，student，he, sheIm Im a boy/girl. Im a student.教学反思 本节课主要是学学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起用英语介绍自己的好朋友活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下