东营市育才学校六年级数学分数乘法复习教案.doc

东营市育才学校六年级数学教案 一 级 备 课 分数乘法练习课(一)教学目标：、使学生进一步理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系，掌握这类应用题的解题思路和解题方法。、培养学生认真审题，独立思考的学习习惯。、训练学生分析、解题问题的能力。重难点：找准单位“1”，正确、独立地分析应用题的数量关系。教学过程：一、基本练习、先引导学生观察每一组分数的大小特点，知道有一些分数比1大，有些分数比1小。计算后，再把每一个积分别与15（或36）比较。从而发现：一个数与比1大的分数相乘，所得的结果比原数大；一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数小。 2、5米长的铁丝，用去米，还剩（ ）米。 3、5.5米的铁丝，用去全长的，还剩全长的，还剩（ ）米。 4、一条绳子长4米，用去，还剩，还剩（）米。 5、一条绳子长4米，用去米，还剩（）米。 6、同样长的两根绳子，分别剪去和米后，剩下的绳子哪根长些呢？ 7、一根长米的竹竿，全长的插入土中。露在外面的部分占全长的几分之几？露在外面的部分有多长？二、说说分数的意义，并把数量关系补充完整（1）今年的产量比去年增产1/8。（2）钢笔枝数的2/5相当于圆珠笔的枝数。（3）花布的米数比白布长1/4。（4）实际每月比计划节约了1/10。（引导学生想到：单位“1”是哪个量，另一个量是多少，写出数量关系。）二、对比练习。 二级备课 东营市育才学校六年级数学教案 一 级 备 课 、有两块布，白布长15米，花布是白布的1/3，花布有多少米？、有两块布，白布长15米，花布比白布长1/3，花布比白布长多少米？、有两块布，白布长15米，花布长1/3米，白布比花布长多少米？(1)分别说说题中的分数是哪两个量比较的结果，比较时把哪个量看作单位1？(2)比较题有何异相点？三、综合练习。1、一种商品原价是250元，现价是原价的4/5,现价是多少？2、一种商品原价是250元，后来降价了1/5，降价多少？3、修路队修一条1200米的路，第一天修了全长的1/6，第二天修了全长的1/4。(1)两天分别修了多少米？(2)第二天比第一天多修多少米？(3)还剩多少米没修？ 四、作业布置。（13必做，4选做） 1、蔬菜店运进一筐辣椒，上午卖出40千克，每千克4元。下午比上午多收入 ，_？(先补充问题，再解答)2、皮球从25米高处落下，落地后反弹，再下落，又反弹。如果每次弹起的高度是下落高度的，求皮球第三次弹起的高度. 3、六(1)班学生不够50人，在一次考试中，同学得优，学生得良，学生及格，那么有多少同学不及格？六(1)班一共有多少学生？ 4、有甲、乙两队同学，甲队有30名同学，如果从甲队中调的同学到乙队中，甲、乙两队的人数就相等，问乙队原有多少人？ 二级备课 三级备课（教学反思） 一 级 备 课 分数乘法练习课（二）复习目标：1、复习分数乘法应用题,进一步加深学生对分数乘法意义的认识,提高学生分析解答分数应用题(找准单位1)的能力。2、 通过对比练习,沟通它们的内在联系和区别。3、培养学生及时总结，自我评价的能力。4、提高学生主动探索，发现问题的能力。重难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。教学过程：一、复习准备：1、出示课题:分数乘法应用题(复习课)，你看到今天的课题想到了什么?2、小结:看来同学们通过一段时间的学习,都有所收获,都能说出自己的感受,并且总结出自己容易错的原因和以后解答时要注意的地方。那么,通过刚才同学们的回答,你们觉得解答分数乘法应用题的关键是什么?二、复习过程。1、找一找:让我们来找一找应把谁看作单位1,看谁找得又对又快！小刚的岁数是他爸爸岁数的(他爸爸岁数) 一堆沙石，用去（沙石数）小聪看了全书的 (全书的页数) 黑兔只数的等于白兔只数（黑兔只数）六年级捐款数的相当于五年级的捐款数(六年级捐款数)科技小组的人数比文学小组的多5人(文学小组人数)现在比原来节约（原来数）2、练一练看图列式计算： ？吨 35吨 600元 ？元 少 二级备课 东营市育才学校六年级数学教案东营市育才学校六年级数学教案 一 级 备 课 3、算一算（怎样简便就怎样算）：24 42（） （） 4、提高练习（1）一只足球90元，篮球价钱是足球的。买一只足球和一只篮球一共要多少元？（2）一根木料长12米，甲用去它的，乙用去余下的。谁用得多？为什么？（3）甲数是，乙数是甲数倒数的。甲乙两数的和是多少？（4）李师傅昨天上午生产80个零件，下午生产100个零件。今天生产的是昨天的。今天李师傅生产了多少个零件？（5）食堂运来吨煤，第一周用去，第二周用去吨。两周共用去多少吨？作业布置：必做题：练习册P21 整理复习（三）选做题：拓展方舟 二级备课 三级备课（教学反思）东营市育才学校六年级数学教案 一 级 备 课 分数乘法复习课（三）复习目标：1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。复习重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。复习难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。教学过程：1、在0.125、8、1.25、0.6、10这些数中，（ ）和（ ）互为倒数，（ ）和（ ）互为倒数，（ ）和（ ）互为倒数。2、千克（ ）克 时（ ）分 平方分米（ ）平方厘米3、下列各式中，乘积最大的是（ ） A B C D 4、1吨棉花的和3吨钢材的，相比（ ） A 1吨棉花的重 B 3吨钢材的重 C 一样重 D 无法比较5、一个分数去乘或乘，结果都得整数，这个分数最小是（ ）。 二级备课 东营市育才学校六年级数学教案 一 级 备 课 6、计算： 7、怎样简便就怎样算： 8、 4个与11个的和是多少？ 的倒数与的积是多少？9、一本书120页，第一天读了全书的，第二天读的是第一天的。第二天读了多少页？两天共读多少页？10、禽场养鸡120只，养的