四下module 5u 2说课稿赛课.doc

Module5 SizeUnit2 BeijingisbiggerthanTianjin.教学设计东塔三小 马丽一、 教材的分析与理解：本单元安排的内容是比较两个事物的特征。从技能目标方面，要求学生能够学会形容词比较级的变化规律及比较级句子结构的用法。结合实际，让学生学会比较和描述两个事物。从情感目标方面让学生了解祖国的河流、山川、城市及名胜古迹等。使学生更加爱自己的祖国。教学重点：1、句型：adjective+er+than2、形容词：long 、high.、old 、big等比较级的运用。教学难点：能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。课前准备：CAI,录音机，卡片、对媒体课件教学对象分析：所教学的对象是小学四年级的学生根据儿童心理和生理的特征，他们正处于活泼好动的最佳学英语的时期，因此，在教学中，我以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的活动，歌谣，游戏等，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。二、教学目标：1、知识目标巩固复习上一单元学习的形容词以及形容词比较级：tall-taller short-shorter strong-stronger old-older学会并能口头运用Beijing is bigger than Tianjin.学习并能识别运用短语：Mount Qomolangma、Mount Tai、The Great Wall、The Summer Palace2.结合实际，让学生学会比较和描述两个事物。3.从情感目标方面让学生了解祖国的河流、山川、城市及名胜古迹等。使学生更加爱自己的祖国。三、教法的设计与阐述：在教法上，我课前精心制作了多媒体课件。上课时，我先通过和学生的互动，利用课件上的卡通图片引出了形容词的原级及比较级。再通过一首chant引出了上节课的内容。真正达到了复习旧知、引出新知。在新课的出示前，我创设了一个情境，带学生去游览祖国的大好河山和名胜古迹。然后通过课件依次出现长江和黄河的图片，并教授这两个专有名词的称呼。通过显示两条河流的长度，让学生进行比较，引出句型：The Changjiang River is longer than the Yellow River.再通过各种形式朗读句型。然后用同样的方法依次教授其他几个重点句型。课文朗读之后，我设计了一个竞赛游戏，分四组竞赛回答问题。让学生共同参与，激发学生学习的兴趣，培养他们学习的主动性和积极性。之后又是一个活动练习，练习比较级句型的问和答。最后通过一首小诗，再次活跃课堂气氛，巩固本节课的重点内容。四、学法指导的设想与步骤： 通过本节课的学习，学生可以掌握形容词的原级及比较级的变化规律，并学会使用比较级句型比较和描述两个事物。与现实生活结合起来，让所学知识在生活中得到具体运用。从学法上，突出了学生的主体。从内容的安排上，从词到句子，循序渐进，“在学中玩，在玩中学。”不但让学生掌握了新知识，还培养了学生的自信，培养学生学习英语的兴趣。教学过程一 Warm-up1.Greetings. Good morning, boys and girls. How are you today? Im fine, thank you. And you?T: What day is today?Ss: Today is Wednesday.T: What day is tomorrow? Ss: Tomorrow is Thursday.设计意图：通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极的条件。2. Teacher shows some pictures to review the adjectives and their comparatives.Then CAI shows the words, Ss read them together.3. Chant:Tall, tall,taller. Im taller than you.Shes taller than me.Short, short, shorter.Im shorter than you.Hes shorter than me.Young , young , younger . Im younger than you.Shes younger than me.Old,old,older.Im older than you.Hes older than me.Strong, strong, stronger .Im stronger than you.He is stronger than me.设计意图：上课时，我先通过和学生的互动，然后通过课件上的卡通图片引出上节课学过的形容词及它们的比较级，再通过一首chant引出了上节课的内容。真正达到了复习旧知、引出新知。T:Ok ,boys and girls ,in this class ,if you can answer miss Ma more questions,you can get one sticker,at the end of the class,letsee,who is the winner?Ok?二，Lead-inDo you like travelling? Today,Ill take you to visit some beautiful and famous places. There are four stops in our trip. First, lets go to No.1 stop: close your eyes please! No.1 stop: the Changjiang River and the Yellow RiverT: CAI shows the picture of the Changjiang River. T: What is it?Ss: the Changjiang River.CAI shows the picture of the Yellow River.T: And this isSs: the Yellow River. 问同学们知道两条河的长度么？再告诉学生长江长6397km, 黄河长 5464km. 让学生比较Which is longer?引导学生说出句子： The Changjiang River is longer than the Yellow River.单词：long long longer 分组读 比较级和原级 排火车 小组竞赛No.2 stop： Mount Qomolangma, Mount Tai （出示课件）I want to travel around the world one day, climb Mount Qomolangma and Mount Tai is my dream.(展示两幅图，分别教学)大多数学生可能对泰山的了解比较多一点，再和学生说：Mount Tai, it is in our Shandong province.并问学生 Have you ever been there? 同学们可能对Mount Qomolangma（分音节读）不是很了解，可以给学生们讲一下，It is the highest mountain in our earth!问学生 Which is higher, Mount Tai or Mount Qomolangma?引导学生说出Mount Qomolangma is higher than Mount Tai.学习单词 High high higher No.3 Stop: the Great Wall, the Summer PalaceSs: 长城!T: Yes, its the Great Wall! the Great Wall ( 手势表示 great , wall ) 长城是人们智慧的结晶 （wall, wall, the Great Wall）Yes, its the Great Wall! Do you know when it was built? It was built in Qin Dynasty.CAI shows the picture of the Summer Palace.Ss: 颐和园!T: Yes, you are right. Its the Summer Palace. “summer” means 夏天 ，palace 宫殿，So the Summer Palace How beautifulthey are!介绍：长城和頣和园在我国历史悠久，长城距今已有2000多年的历史，頣和园距今也有200多年的历史了。Its the Summer Palace. The Summer Palace was built in Qing Dynasty. Could you please tell me which is older?The Great Wall is older than the Summer Palace.学习单词 old old older(拍桌子拍手)No.4 Stop: Beijing, TianjinCAI shows the picture of Beijing.T: Our last stop is here,guess! Whats it?Ss: Beijing!CAI shows the picture of Tianjin.T: Do you know this city? Ss: Tianjin. T: Yes, its Tianjin, its next to Beijing. Which is bigger?Ss: Beijing is bigger than Tianjin.Read these sentences fluently.设计意图：课件上美丽直观的图片，激发了学生说的欲望。可以让学生在自然情景中体会所学知识的意思，提高学生学习英语的兴趣 。向学生展示北京和天津的轮廓，让学生自己比较，然后问学生Which is bigger?引导学生说出 Beijing is bigger than Tianjin. .(告诉学生big的比较级是双写g加er,这点需要学生知道）三Text-learnListen to the tape(1)Listen and answerIs Mount Qomolangma higher than Mount Tai? Is Beijing bigger than Tianin?(2)Listen and repeat前面对课文的学习已经比较扎实，所以在这一环节主要练习一下学生们的听力。四Practise1.呈现两个单元学过的形容词和比较级，齐读，分组读举手读，读得越多越好，做得好的给予奖励。设计意图：再次呈现形容词的比较级，进一步巩固所学知识2.Pairwork 让学生利用身边的文具.课本或者是教室里的物品或者是手掌。衣服运用所学的句型进行比较，（贴近学生的生活实际）对于做的好的小组给与奖励。 设计意图：让学生利用身边的东西进行比较，这样很贴近学生的生活实际，可以让学生在自然情景中体会所学知识的意思，理解所学句型。例如：pencil My pencil is longer than your pencil.对于不会用英语表达的物品可以用A B 代替或告诉学生怎样用英语表达。课本活动2 教师带领学生比较四组图画，同桌之间做对话。设计意图：检测学生对所学知识的掌握情况。3.Groupwork 三人一组，学生1 ： is taller than 学生2Istaller than.学生3Yes,he is.看哪个小组做的最好，并给与评价与奖励。设计意图：培养了学生的小组合作的意识，和对语言的综合运用能力。4、Competition 教师幻灯出示一组组图画，学生举手抢答，说出句子，及时奖励。 (如：北京市和天津市 Beijing is bigger than Tianjin.) 设计意图：采用抢答的形式是为了调动学生的积极性，让每位同学都参与课堂。5.Chant: longlonger, The Changjiang River is longer than The Yellow River.Highhigher, Mount Qomolangma is higher than Mount Tai.Old- older, The Great Wall is older than The Summer Palace.Big - bigger, Beijing is bigger than Tianjin.设计意图：老师把本模块重点句型编成chant，不仅简单易懂，节奏感强，说起来琅琅上口，使学生轻松地复习巩固本模块教学重难点，也使学生快速、轻松愉悦、精神饱满的投入到英语学习中）此活动旨在培养学生的兴趣，既复习了前面所学知识（比较级），又巩固了本课的学习内容。6.Pome 课本活动三先让学生比较课本中两个学生的差异，再学习诗歌，可以告诉学生诗歌中押韵的地方，再听录音学习诗歌。五，summaryWhat have you learned?让