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河师大附中九年级中考语文专题复习学案文言文复习部分教学目标：1. 分类归纳并掌握文言文中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字和重点实词。2. 能熟练、准确翻译课文，归类整理文中重点句子翻译，并掌握基本的翻译方法。3. 把握文章的文学常识、思想感情和主要写作手法。4. 学习文言文比较阅读的基本方法。第一部分 劝说篇送东阳马生序、出师表、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏第一课时一、 词语归类1. 一词多义 意思 句子 意思 句子来 计日以还；俯身倾耳以请 的 每假借于藏书之家 因为 以中有足乐者 代词 走送之 用 以衾拥覆 取消句子独立性 当余之从师也 以 表结果 以塞忠谏之路也 之 无实义 数月之后表对象 咨臣以当世之事 音节助词 公将鼓之 把 寄臣以大事 倒装标志 何陋之有 凭借 何以战 表修饰 不速之客 认为 皆以美于徐公 第二次 再而衰 留给 先帝简拔以为陛下再 遗 两次 主人日再食 遗留 深追先帝遗诏 任务 托臣以讨贼兴复之效 原因 公问其故效 故 原来的、旧的 温故而知新 实现 不效则治臣之罪 所以 故余虽愚 跟从 从乡之先达 实情 必以信 跟随的人 隶而从者从 听从 民弗从也 信 诚意 小信未孚 起于 从小丘西行 随意 信马由缰 确实 臣诚知不如徐公美 早晨 朝服衣冠诚 如果 朝 诚实 帝感其诚 朝拜 皆朝于齐补充： 的原因 此先汉所以兴隆也所以 用来的原因 此臣所以报先帝而忠陛下2. 词类活用意思 句子 意思 句子腰：腰佩 腰白玉之环 鼓：击鼓进军 公将鼓之福：保佑，赐福 神弗福也 服：穿 朝服衣冠美：以为美 吾妻之美我者 良实：善良诚实的人 此皆良实闻：使听到 闻寡人之耳者 不毛：不长草的地方 深入不毛补充：读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒郭沫若3. 古今异义卑鄙 古：低微鄙陋 今：现指品质低劣感激 古：感动激动 今：感谢痛恨 古：痛心遗憾 今：十分憎恨 开张 古：扩大发扬 今：指商店开始营业地方 古：土地方圆 今：地点 明日 古：第二天 今：明天左右 古：侍从 今：方位名词 谤讥 古：议论 今：诽谤嘲讽走 古：跑 今：行走，走路 间 古：参与 今：中间牺牲 古：祭祀用的祭品 今：为革命事业献身 狱 古：案件 今：监狱忠 古：尽力做好本分的事 今：忠心 汤 古：热水 今：汤水假 古：借 今：与真相对 卒 古：最终 今：士兵补充：4.通假字被：通批，意思：穿。 支：通肢，意思：肢体。补充：5.重点实词、句子翻译。见一本通二、 文章结构1.送东阳马生序 幼时： 无书抄书勤且艰 加冠后：无师远道求师 求学时：路途艰难、生活艰苦心中足乐2.出师表 三条建议： 1.广开言路 2.赏罚分明 3.亲贤远佞三件往事： 1.三顾茅庐 报先帝 2.临危受命忠陛下 3.白帝托孤 出师目标： 北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都 上表目的： 希望刘禅亲贤远佞，后方稳定表达忠心3.曹刿论战 请见原因：肉食者鄙，未能远谋 战争依据 1.衣食所安，弗敢专也，必以分人 2.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信论战 3.小大之狱，虽不能察，必以情 如何作战：1.公将鼓之，刿曰：“未可”齐人三鼓，刿曰：“可矣。” 2. 公将驰之，刿曰：“未可”下视其辄，登轼而望之，曰：“可矣。” 战胜原因：1.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克 2.夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。4.邹忌讽齐王纳谏三问：问妻、问妾、问客 比美 三答：皆以美于徐公 三思：妻私我、妾畏我、客有求于我妻-私- _宫妇左右_进谏 三比 妾-畏- _朝廷之臣_ 客-求- _四境之内_ 受蔽-类比推理-受蔽 三赏： 上等、中等、下等 纳谏 自知之明-虚心纳谏三变：令初下、数月之后、期年之后三、 文章主旨1.送东阳马生序：学习成功与否的关键在于主观的努力。本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。2.出师表：劝谏后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，并表述自己为报先帝之恩、兴复汉室而以身许国，忠贞不二，为了蜀国甘愿死而后己，一片赤诚的心。3.曹刿论战：阐明了作战必须取信于民，并运用正确的战略战术，掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。4.邹忌讽齐王纳谏：通过写邹忌通过自己的故事劝服齐王采纳自己的意见说明了要像王进谏要有明智能让王接受的的方法。四、写作手法及其作用1.送东阳马生序：用太学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比，表明作者精神的富有和志趣的高尚，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。2.出师表：全文既晓之以理，又动之以情。具体的说，前部分重在晓之以理，后部分重在动之以情。总的是以议论为主，融以叙事和抒情。全篇文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。本文的语言最显著的特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情。3.曹刿论战：运用了对比手法，突出曹刿的谋略。4.邹忌讽齐王纳谏：以小见大，比喻说理的方法，委婉劝说。第二课时一、 以四人小组为单位，交流所归纳知识点。二、 讨论：这四篇文章在劝说对象、劝说方式上有什么异同？劝说对象上，送东阳马生序是长辈对晚辈，其余三篇都是臣子对君王，而诸葛亮和刘禅的关系有不同于其他。劝说方式上，由于对象不同，每个人在劝说方式上也各有特点，宋濂虽是长辈但却语重心长，现身说法，以亲身经历来告诫晚辈；曹刿胸有成竹，但却不直接点明，而是循循善诱；邹忌以小见大更见讽喻之妙；诸葛亮既为君父又为人臣，所以在劝说方式上既言辞恳切又不失人臣之礼，谆谆教诲刘禅学习先帝。三、 提出疑问，从内容、情感、手法等角度设计问题，明确重点。一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克四、 小组讨论交流各自的问题，明确答案。第三课时一、各小组展示自己梳理、讨论的结果。二、总结归纳翻译方法、审题方法、答题方法、记忆方法。三、练习反馈（完成一本通后练习）第二部分 游记类三峡、记承天寺夜游、小石潭记、桃花源记、岳阳楼记、醉翁亭记第一课时一、 词语归类1. 一词多义 意思 句子 意思 句子隔绝 沿溯阻绝 从、由 自三峡七百里中绝 极 絶巘多生怪柏 自 消失 哀转久绝 如果 自非亭午夜分 连接 属引凄异 有时 或王命急宣 尽力做好本分的事 忠之属也 或许 或异二者之为属 嘱托 属予作文以记之 或 有的人 左右或欲引相如去 一类 桑竹之属 稍微 不可或缺 寻找 寻张怀明 表约数 潭中鱼可百许头 寻 许 不久 未果，寻病终 答应 遂许先帝以驱驰 停留 不可久居 原来的 寻向所志居 经过 居五日 向 临近 秋天漠漠向昏黑 在 居庙堂之高则忧其民 朝着 便下襄阳向洛阳 标记 寻向所志 实在 良多趣味志 做标记 处处志之 良 志向 忠志之士 善良 此皆良实 竟然 乃不知有汉 做，制造 公输盘为我为云梯乃 于是 乃重修岳阳楼 为 对、向 不足为外人道也 你的 家祭无忘告乃翁 替、给 公输盘为楚造云梯之械 为了 故不为苟得也 秀丽 望之蔚然而深秀者琅琊也 开放 野芳发而幽香秀 发 头发 黄发垂髫并怡然自乐 茂盛 佳木秀而繁阴 出发 朝发白帝，暮到江陵 将要 故临崩寄臣以大事 内无所有 而或长烟一空 面对、对着、当着 执策而临之 天空 浊浪排空临 来到，在 临溪而渔 空 白白地 白云千载空悠悠 靠近 有亭翼然临于泉上者 只，仅 雪上空留马行处补充：开：1、散开（如：日出而林霏开醉翁亭记）2、放晴（如：连月不开岳阳楼记）名：1、命名、起名（如：名之者谁醉翁亭记）2、说出（如：不能名其一处口技）3.名贵4.著名观：1、看（如：予观夫巴陵胜状岳阳楼记）2、景色,景象（如：此则岳阳楼之大观岳阳楼记）2. 词类活用 意思 句子 意思 句子异：对感到诧异 渔人甚异之 奔：飞奔的马 虽乘奔御风不以疾也斗：像北斗星一样 斗折蛇行 蛇：像蛇一样弯曲爬行 斗折蛇行犬牙：像狗的牙齿一样 犬牙齿互 凄、寒：使凄凉，使寒冷 凄神寒骨高： 远：进：在朝廷做官 退：不在朝廷做官翼然：像鸟张开翅膀的样子 乐：以为乐补充：3.古今异义鲜美 古：鲜嫩而美丽 今：滋味好 妻子 古：妻子和儿女 今：对男子的配偶的称呼绝境 古：与人世隔绝的地方 今：没有出路的境地 无论 古：不要说 今：表条件关系的连词不足 古：不值得 今：不够 连月不开 古：放晴 今：解除，打开去国怀乡 古：离开 今：与来相对 野芳发 古：开放 今：出发补充：4.通假字 便要还家：通_邀_，意思：_邀请_。 略无阙处：通_缺_，意思：_断开_。 属予作文：通“嘱”，意思：_嘱咐 。5.重点实词、句子翻译。见一本通二、 文章结构1.三峡 _两岸连山，略无阙处_山的特点 _重岩叠嶂，隐天蔽日 夏：水大、水急季节特征 春冬：清幽、宁静 秋：萧瑟凄凉2.记承天寺夜游叙事：寻张怀明写景：庭下如积水空明，水中藻荇交横抒情：但少闲人如吾两人3.小石潭记 潭石特点：全石以为底“奇” 潭水特点：清澈 潭 潭源特点： 曲折蜿蜒潭境氛围：凄清肃杀 4.桃花源记 特 征世 桃花林：奇异中无杂树外 桃花源景：美土地平旷桃 桃花源人：悠闲、自在、热情好客源 寻找桃花源：无果而终5.岳阳楼记 叙事：重修岳阳楼，属予作文以记之 写景：壮阔湖景由景入情：以物喜，以己悲由情入理：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6.醉翁亭记 起：描摹山水，抒发“得之心”的乐乐 承：细写游人，表现_人情之乐 转：铺写宴饮，表达“宴酣之乐 合：描写鸣鸟，表现禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。文章主旨1.三峡：本文通过写山连绵不断、遮天蔽日的特点，写水不同季节的不同景象，写出三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的无限热爱之情。作者融景入情，最后以忧伤的渔歌做结，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。2.记承天寺夜游：是苏轼被贬到黄州时与好友张怀民一起夜游承天寺后写下的佳作，描写了承天寺美丽的夜景，抒发了胸怀愤懑又自嘲自解的心态。3.小石潭记：作者时而欢悦时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融 含蓄地抒发了自己被贬之后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。4.桃花源记：本文作者虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有战乱、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活画卷，寄托了他的社会理想，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗5.岳阳楼记：表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己6.醉翁亭记：全文以“乐”为主线，通过对滁州优美风景的描写，表现了作者自己对美好山水景色的喜爱和与民同乐的思想四、写作手法及其作用1.三峡：写景抒情2.记承天寺夜游：写景抒情3.小石潭记：写景抒情4.桃花源记：写景抒情5.岳阳楼记：写景抒情6.醉翁亭记：写景抒情。第二课时一、 以四人小组为单位，交流所归纳知识点。二、 试从表达情感、写作手法等角度比较记承天寺夜游与小石潭记的异同？同：它们均写景，一文摹写潭中景色，一文摹写院中月光。两篇文章，都在景中寓情。它们借景抒情，抒写着自己的切身感受；它们托物言志，都因贬官，排遣着自己内心的郁闷。两人这些较为特殊的心境，都是我们能感受得到的。文中的写作手法，较为相似。两篇文章都运用了描写、衬托等手法。小石潭记一文，描写的是小石潭，以潭中的石、潭中的水来衬托，以潭四周的环境气氛来衬托心情；记承天寺夜游一文，描写的是月光，用积水空明与竹柏影来衬托此月光，当然最主要的是用来衬托作者在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 异：1两篇文章的心情感受有微殊。如，在小石潭记中，文章最后写到潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。文章的结尾处，就以“其境过清”收尽全篇。因为景物稍有差异，故心情感受也有所不同。你看，小石潭记描写了小石潭景色及其周围环境，而记承天寺夜游描写的是承天寺周围环境及其月色。柳宗元身处潭边，苏轼步入庭院，都因被贬，各自产生的复杂感情大抵还是有所差异的吧。虽然两篇文章都是情景交融，可小石潭记的写景方式是寓情于景，记承天寺夜游的写景是写景抒情的有机结合。 2文章的格调不同。柳宗元的文章凄寒，苏轼的文章闲旷。“文如其人”，此言用在他俩身上，真是再恰当不过了。联系两个人的其它文章，就更能佐证了。所比较的两篇文章，它们的感情基调就是很不相同的。用文章的句子就可说明了。小石潭记中，写道，“凄神寒骨，悄怆幽邃”“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”记承天寺夜游一文中，这样写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好象一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。三、 试从表达情感、写作手法等角度比较岳阳楼记与醉翁亭记的异同？对比岳阳楼记和醉翁亭记的异同点：1.相同点：（1）两篇散文写作背景相同；（2）都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感；（3）语言都非常优美，读起来琅琅上口。2.不同点：（1）结构技巧有别。岳文开头扼要记事，中间生动写景，借景生情，最后精辟议论，点明主旨。作者把记事、写景、抒情、议论四者巧妙融合，从而使得文脉结构严谨而不板滞、条理清晰而有波澜，行文变幻跌宕，曲径通幽，引人入胜。有时明明要酣畅淋漓地描绘一番，却又戛然而止，另辟蹊径；有时似乎文章已经写尽，却又峰回路转，柳暗花明。洋洋洒洒铺陈的，却非要旨，但也并非闲笔；郑重感慨议论的，貌似正确，却又予以否定，最后才引出正论，精辟入理，一鸣惊人。醉文则以“乐”字统领全篇，环环相扣，构思精巧。开篇用长镜头层层推进的写法，点出“醉翁亭”，以后又从解释“醉翁”二字引出“山水之乐”，接着连用几层描写和叙述来抒写“山水之乐”。作者还巧妙地运用了照应和伏笔。细品全篇，“醉”字或隐或现，联前顾后；“乐”字或明或暗，前伏后应。总之，整篇文章以“乐”“醉”来贯通，不蔓不枝，一气到底，形成了严谨而完整的艺术构架。（2）语言表述有别。岳文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美；四字短语成双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且立意深刻，造词精警。读之，音调铿锵；思之，文情壮美。醉文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具一格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的；还有三句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是二十多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人一种美的享受，情的陶冶，思的飞升。（3）主题深度有别。醉文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。而岳文表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以己悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节。这精警之句振聋发聩，令人深省，明人心志，激人奋进。从这一点来说，范公明显高出醉翁一筹，也是醉翁难以企及的。由此可见，岳阳楼记和醉翁亭记堪称两首异彩纷呈的名作，是散文艺苑中明艳绚丽的奇葩。四、 提出疑问，从内容、情感、手法等角度设计问题，明确重点。五、 小组讨论交流各自的问题，明确答案。第三课时一、各小组展示自己梳理、讨论的结果。二、总结归纳翻译方法、审题方法、答题方法、记忆方法。三练习反馈（完成一本通后练习）第三部分 论说类论语、陋室铭、爱莲说、马说、生于忧患，死于安乐鱼我所欲也第一课时一、词语归类1.一词多义意思 句子 意思 句子 感到 不知口体之奉不若人也 儒家学者 士不可以不弘毅知 知道，了解 知之为知之 士 狱官 管夷吾举于士 智慧 是知也 将士 忠志之士 代词 其中往来种作其 难道 其真无马耶 其实或大概 其真不知马也 发语词 其如土石何 清澈 水尤清冽 马鞭 执策而临之 清 策 凄清、冷清清 以其境过清 鞭打、驱使 策之不以其道 尽量，尽可能 进尽忠言 吃 食不饱，力不足尽 完，没有 以尽吾齿 食 通饲，喂养 食之不能尽其材 尽头 林尽水源 感激 所识穷乏者得我 得 得到 二者不可兼得 与 虚夸 弗敢加也加 增加 而山不加增 是 带来好处 万钟于我何加焉 同弼，辅佐 入则无法家拂士 拂 违背 行拂乱其所为于 而补充：2.词类活用故： 传：蔓： 枝：远： 清：名： 劳：策： 千里：苦： 饿：空乏： 动：忍： 乱：补充：三、 古今异义信 古： 今： 可以 古： 今：植 古： 今： 等 古： 今：鲜 古： 今： 是 古： 今：加 古： 今： 益 古： 今：补充：四、 通假字不亦说乎：通_，意思：_。 诲女知之乎：通_，意思：_。 是知也： 通_，意思：_。