杨凤池“与孩子一起成长”讲座笔记.doc

杨凤池“与孩子一起成长”讲座笔记亲子关系与家庭教育培养孩子是一个复杂系统的工程。修身齐家治国平天下家治理好无非是夫妻关系和亲子关系，很多事特别难，letstry父母们都想把自己的孩子培养成最出色的人才，但怎样穿越希望，到达成功的彼岸，目前绝大多数的父母并不十分清楚。不少家庭亲子关系紧张，孩子越来越不听话，甚至萌生对立情绪，产生反抗心理，还有一部分孩子出现种种心理和行为问题凡此种种，令家人十分困惑：我们对子女教育十分重视，可怎么出现这样的结果？问题究竟出在哪儿？家长是孩子问题的制造者亲子关系之间的矛盾往往是由于父母不了解孩子的心理，没有考虑他们的年龄特长，用成人的心理标准来要求孩子所造成的。例如：孩子幼小时，对世界充满好奇“别动！”孩子长大一点，在学校调皮捣蛋不分青红皂白的训斥上中学的孩子不服大人管教，迷恋流行歌曲、追星“不干正事”，限制孩子外出，限制孩子与朋友交往。孩子有点不听话老师就反映，跟老师站在一起还是跟孩子站在一起？孩子不一定都是错的？不能总想是孩子错了，不好用成人的思维去看孩子会影响孩子在学校的好感觉在家长和孩子的心理学互动的实质是什么？好的倾听者就是鼓励表达两个要点面对孩子蹲下这样孩子就特别愿意跟家长说话。好好学习潜意识就是不相信孩子说孩子是自己这么说痛快呢？还是从孩子需要出发作用是什么？孩子出现行为问题和心理问题，比如挑食、马虎、依赖性强、性格暴躁、焦虑往往是因为家庭教育不当造成的。父母在孩子小时候对其呵护备至，包办替代孩子长大后，抱怨孩子懒、笨、没出息。家长常常对孩子发脾气，使孩子学习到错误的经验抱怨孩子动不动就生气，认为孩子不懂事。孩子不会干事情的时候，我们帮着干；会干的时候，就不要帮他干了。孩子会什么，我们就不能再代替做什么！孩子在什么环境上学最好，稍一努力就能在前面。非正常途径的孩子心理上不被认同和接受。孩子学习兴趣和信心就上来了，一个把一件事做好，不再有自大能力，有坚强的信心，尊重孩子自己的选择，即使有偏颇，也是孩子必须经历的。让孩子养成爱劳动，不怕吃苦、受累的习惯，培养孩子建康独立的性格。要引导和教育孩子健康成长，要使家庭和谐、幸福，家长懂得一些儿童心理的科学知识是很必要的。只有这样，才能在教育实践中做到有的放矢，当孩子出现问题时，家长也才能反省自身，改进自己的行为方式和教育方式。掌握儿童心理发展的特点和规律，正确认识遗传与教育的关系智力50%由遗传决定，50%由环境决定。缘木求鱼。气质类型也与遗传有关江山易改，本性难移。总之，家长了解和掌握孩子遗传素质上的差异，正确认识遗传与教育的关系，才可以做到因材施教，发扬遗产素质中的优势，以适当的教育弥补遗传素质中的不足，促使儿童心理发展水平的提高。了解不同年龄儿童心理发展的特点和家庭教育的任务幼儿期心理特点和发展任务身体快速成长，大脑迅速发育，动作、语言都得到飞速发展，思维具有片面性和自我中心性。幼儿阶段的重要心理发展任务是培养亲密依恋。家庭教育任务母亲的接纳、喜欢、拥抱、躯体抚慰和精神关注将促成孩子与人形成信任、安全、温暖的关系。反之，性格强硬、动作粗糙，情绪不好，甚至虐待孩子，那么孩子就可能很难与人形成良好的依恋边缘型人格障碍或自恋型人格障碍等。少儿期心理特点和发展任务发展自尊与自信。发展和建立良好的同伴关系。家庭教育任务家长要无条件接纳孩子，降低孩子焦虑。帮助孩子寻找并发展自己的长处，增强孩子的自信与自尊。支持和维护儿童与其他同伴已经形成的人际关系。在孩子如何与其他儿童交往、交往的深度、行为规范等方面给予指导。青春期心理特点和发展任务智力发展迅速，抽象和逻辑思维逐渐发育成熟；自我意识进一步发展，逐渐确立人生观和价值观；精力旺盛，兴趣广泛，积极进取，总是寻找机会展现自己，希望获得成功；情绪不稳定，时时表现出心理活动的不成熟性和波动性，在遇到难题和矛盾时，容易产生困惑、烦恼和各种各样的心理问题。性意识萌发、觉醒并逐渐成熟。家庭教育任务针对第一个问题逆反：家长首先要把自己从权威的角色上放下来，表现出适当的无知，倾听他、尊重他，让他体验到成人的感觉，这样孩子反而找不到逆反的动力了。如果家长强制向孩子灌输自己的想法，结果有两种可能，一种是孩子放弃成长的权利，变得幼稚化；另一种是孩子选择反抗，觉得如果不能挫败父母，我就长不大。针对第二个问题矛盾性：家长要对孩子保持好奇和兴趣。不要帮孩子找到所谓正确的道路，使孩子失去自我判断力与鉴别力。让青春期的孩子品尝矛盾情绪给他带来的痛苦与麻烦，好奇的、用欣赏的眼光分享他自我选择的价值观。针对第三个问题性烦恼和性困惑家长对此首先要有接纳的态度，不要横加指责，因为这正说明他的性别发展是成功的。再此基础上再引导孩子和家长讨论他的困惑，给予感情和行为上的指导给孩子提供良好的心理发展条件物质条件整洁有序的生活环境宽敞明亮的活动空间合理的膳食适合孩子年龄特点的图书资料及玩具家庭生活内容的丰富程度。精神条件温馨、宽容、民主的情感氛围使孩子得到关心爱护，获得爱和尊重的体验父母互敬互爱，和睦相处为孩子如何做人处事提供榜样。父母对孩子的爱是一种理解、尊重、理智之爱，而不是溺爱和粗暴之爱。留意儿童心理异常的求助信号孩子心理健康的主要表现：喜欢自己，接纳自己能够用包括语言、情绪在内的多种表达方式表达自己能够与人交往能够适应规则和适应