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享受健康的网络交往说课稿南网头中学 刘秀红一、教材分析（一）教材的基本内容享受健康的网络交往是八年级上册第六课第二框内容，本框内容侧重围绕如何避开网络负面影响，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。（二）教学目标的1、知识能力目标：懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。掌握在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。2、过程与方法目标：通过漫画分析、案例分析，访谈，辩论等活动，引导学生自主探究，小组合作，培养学生自我保护意识和强化规则意识。3、情感态度和价值观目标：培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。教学目标确定的依据针对现实现状课标的具体要求（三）教学重、难点把激发学生自我保护与自觉遵守网络规则的强烈愿望，定为教学的重点，把正确认识网络中的自由程度定为教学难点。我之所以确定以上两点为重难点，是因为认同与应用必须首先有愿望，自由不是绝对的自由，它受一定规则等的制约，自由是有一定的限度。二、学情分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。如果没有对学情的了解分析研究，就不能采取有效的教学方法，组织有效的教学活动，从而实现教学目标。三、教学方法设计（一）教法设计：1、经验分享法：利用成人或他人的间接经验，提高网络交往水平。2、讨论法：对于有疑惑或有争议的问题，启发学生思考后讨论。3、总结法：对于学生的讨论，教师扣住教学目标，适当归纳小结，提升学生认识，升华学生情感，引导他们作出正确的行为选择。4、讲授法：针对学生的兴趣、疑惑、盲点，进行正确的价值引导。（二）学法设计：1、案例分析法：在学生动耳、动眼的基础上，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。2、理论联系实际法：通过身边人的遭遇，正确面对网络生活和网络交
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