2015年安庆教研室工作计划.doc

安庆市教育教学研究室2015年工作要点一、指导思想2015年，在市教育工委、市教育局的领导下，我室继续以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指南，紧紧围绕安庆市中长期教育改革和发展规划纲要确立的“育人为本、公平为基、文化立校、特色发展”战略框架，紧紧围绕“国家中小学教育质量综合评价改革实验”工作重点，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，坚持教育优先发展、科学发展，坚持办一流教育，育一流人才，坚持“教研为本，服务育人，打造品牌，提升质量”的工作思路，以深化课程改革为重点，扎实推进素质教育；以课堂教学改革为突破，努力转变育人模式；强化自身建设，创新教科研机制，推动教科研工作科学发展。以“创新教研方式，提升教研品位”统领全年教研工作，继续深入推进新课程改革，加强地方课程建设和校本教研制度建设，对我市教育教学工作中的难点、热点问题进行专题研究，强化教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，为促进我市基础教育健康发展提供良好的服务和强有力的专业支撑。二、工作要点（一）深化课程改革，促进质量提升1、深化基础教育课程改革，践行社会主义核心价值观。努力贯彻党的十八大精神，坚持立德树人基本导向，牢固树立育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，把课程实施与发展学生的核心素养紧密结合起来。2、加强选修课程的开发与教学调研。下半年将就多元课程教材的实施召开主题研讨会，跟踪调研，实地考察。进一步发挥省级课改样本校示范作用，建立市级课改样本校，力争在课程实施的结构多元化、内容层次化、形式多样化方面迈开步子，取得经验。3、加强对发展中学校的教科研工作的指导，促进市区教育质量均衡发展。继续对市区义务教育学校进行教育教学视导，对学校教学常规、课程建设与管理、内涵发展进行全方位、多领域的教育教学“体检”；继续跟踪安庆二中碧桂园分校艺术特色办学、安庆五中、安庆十一中的“小班化教学”实验，分期开展专题化调研，努力探索“内涵发展、多样化发展、特色发展”的普通高中办学新模式。4、课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。我室将组织综合评价实验学校教师进行课程标准的学习与检测，切实发挥课程标准在教育教学中的应有作用。5、加强中、高考命题研究和复习指导工作。密切关注中、高考动态，认真研究中、高考改革的方向和精神实质，组织好2015年各学科中、高考复习研讨会，通过组织教师学习研讨考试纲要、观摩高质量的复习课，提高备考效率；进一步加强命题研究，高质量完成高三、初三模拟考试命题、评价工作；继续实行全市高考模拟考试和中考网上阅卷。6、加强艺体教育教学研究。继续贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见、关于进一步加强中小学艺术教育的意见，开展形式多样的艺体教育实践活动，举办安庆市中小学艺术研讨会；加强心理健康教育、生涯规划教育研究，促进学生身心健康发展。7、加强学前教育研究。规范、指导幼儿园教育教学行为，探究幼儿教研工作的新思路。（二）改革完善评价机制，科学评估教育质量8、继续推进“国家中小学教育质量综合评价改革实验区”实验工作。在实验的准备、实验工具的研发、实验组织实施、实验报告形成等重要环节发挥教研室应有的作用。（详见安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验2015年工作安排表）9、对全市2015年高、中考质量进行评价，研制出台高质量的学科评价及2016年高考复习教学指导报告。10、继续做好高中学业水平考试工作，进一步加强考试的过程管理，严肃考风考纪；实行网上阅卷，进一步完善评价方式，充分发挥学业水平考试成绩的评价功能与导向功能。11、继续做好八年级地理、生物学业水平考试工作；进一步改进七年级入学学情调研检测及期末监测工作。（三）创新教研工作方式，提升教育科研水平12、举行“第二届全市教研智慧论坛”，主题：创新教研工作。围绕如何创新教研生态、创新教研方式、造就创新型教师等问题开展交流研讨，智慧共享，切实提升我市教研工作品位。开展室本研修，加强教研员自我修炼。努力建设素质高、业务精、做风实、能力强的教科研队伍。组织教研员外出学习考察，拓展视野；每月安排一次集中学习，主要内容有三个板块：一是形势报告或政策辅导；二是教育学术报告，邀请知名专家来作讲座。13、教研活动主题化、专题化、系列化，解决突出问题。围绕“课程达标”、“过程优化”、“质量评价”三个主题，重新审视我市教研工作，建立“关注课标达成、推进教学过程优化、运用教学质量评价驱动”的新的教研工作机制。14、继续抓好“教研共建”主题实践活动，适时总结“教研共建”活动成果，强化教研活动的指向性，提高教研活动的针对性。15、建设教研基地，发挥辐射效应。教研基地是教研信息交流的平台、成果推广的中心、资源共享的超市。在“教研共建”的基础上，建立市级教研基地，建立市级教研员与各县（市）区、学校定点联系制度；加强各级教研机构的内部软环境建设，培育与挖掘基层教科研工作的典型；创新方式，重心下移，切实发挥教研基地的辐射效应；不断丰富校本教研形式，推广校本研究经验，放大研究效应，实现教研人员与教师的共同成长。16、“研训教一体”，进行教研室工作职能转变实践研究。突出一个重点:教师教学；把握三个要素:研是前提,训是途径,教是目的；形成一个主式:“提炼主题、实践反思、研讨培训、发展个性”。17、进一步探寻魅力课堂教学模式，创新教研文化。更新观念，问“道”于生，求“道”于学，“以生为本”，“以学定教”，从改变课堂结构入手，敢于探索，出模式、出经验、出思想，创造充满生命活力的魅力课堂，提升教研的质量与品味。举行第三届安庆市“课堂教学模式”展示活动，切实推进课程改革由理念向实践转化、课程向教学转化、教材向教师转化，逐步形成安庆教学特色。18、切实发挥各优教师的辐射效应。组织开展名优教师“送教下基层”活动，开展示范课教学、专题报告，帮助农村教师解决在课改推进中遇到的实际问题，每年不少于两次；大力倡导区域联片教研、跨区域协作教研等教研方式。19、提升教育信息化能力与水平。借助安徽省教育资源应用平台，努力构建“点、线、面、网”四位一体的教研新平台，全面提升教师专业素养、实施新课程的能力。积极做好省“一师一优课，一课一名师、课课有精品”活动市级评审工作。20、继续做好课题研究的管理、成果推广工作。引导学校结合课堂教学中存在的实际问题，树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，求真、务实地开展“小课题”研究，提高课题立项的质量，加强课题的过程管理；组织开展综合评价实验专项课题申报；注重课题的结题率和成果的转化率，继续总结、推介我室5个省级课题的研究成果，编写出版相关系列丛书。 21、深化教研内涵，拓展教研途径，服务中小学生健康成长，继续加强班主任工作研究，进一步物化省教科研课题“班主任工作创新的实践研究”的实验成果，发挥该课题的辐射效应，推进全市班主任工作的发展和班主任专业的成长。22、继续办好安庆教育期刊，展示安庆教育风采，传递教育改革信息，探讨学校管理策略，提供教学研究平台。23、结合对32所省、市示范高中的教育教学视导对我市高中办学模式、办学水平进行分析和评估，对七年来的教育教学视导工作进行系统总结，并结集出版，向省内外推广，扩大成果影响。24、创新语言文字工作，强化工作的指导性、应用性。（四）加强职业教育、特殊教育及民办教育教研工作，推进内涵发展25、协助教育局举办2015年全市中等职业技术学校学生技能大赛。重视职教教研队伍建设，协助教育局招聘职业教育学科教研员。26、继续开展对民办学校、特殊教育学校的教育教学视导工作，促进其规范办学，提高其办学水平。2015年（2月-8月）安庆教研室工作计划表时间主 要 活 动 内 容负责科室二月1、出台2015年上半年教研室工作计划；综合室2、组织高三模拟考命题工作；综合室信息中心3、完成综合评价报告初稿；评价办4、出台组织综合评价实验学校教师进行课程标准学习、检测文件； 综合室5、公布市第九届优秀教科研成果评选结果。理论室三月1、启动2015年质量监测工具编制工作；评价办2、举办2015年安庆市高考考试说明及高考趋势分析研讨会综合室办公室信息中心3、组织高三“二模”考试、阅卷、评价工作；综合室信息中心4、完成省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动市级评审工作；信息中心5、2015年安庆市中小学教学论文评选文件上网；综合室6、参与组织2015年市中等职业技术学校学生技能大赛。信息中心7、新安庆教研室工作制度出台办公室四月1、召开综合评价实验研讨会、发布评价报告，总结实验阶段成果；评价办2、综合评价实验专项课题申报；理论室评价办3、进行高三“二模”试卷分析和评价反馈；综合室信息中心4、组织高三“三模”、九年级“一模”工作；综合室信息中心5、对示范中学进行教育教学视导；综合室6、“ 教研共建”实践系列活动；理论室7、组织“送教下基层”活动。综合室五月1、组织第二批市级实验样本校校长、业务联系人培训会；评价办2、组织九年级“二模”工作；综合室信息中心3、对中小学教育质量综合评价实验区（校）进行调研；评价办4、2015年市、市教科研立项课题申报；理论室 5、对市“翻转课堂”研究实验学校进行专项调研。信息中心六月1、组织2015年高中学业水平测试工作；综合室信息中心2、组织八年级地理、生物学业水平考试工作；综合室3、组织2015年初中学业水平测试网上阅卷工作；综合室信息中心4、组织期末监测。综合室七至八月1、组织2015年高中学业