英语人教版八年级上册If you go to the party, you’ll.docx

If you go to the party, youll have a great time.（第一课时教学设计） 钟锦波教师行为学生学习活动设计意图Step 1 Warm-up投影句子，让学生翻译。学生先口头翻译句子，再笔头写在练习本上。1.复习一般现在时和一般将来时态，为新课的进行做了一个很好的热身。2.为新课的语法教学“if引导的条件状语从句”做了铺垫。Step 2 Lead-in1.Greet students, and then guide the topic to “happy”2.Ask and answer: What will you do if you are happy?学生回答问题：If I am happy, I will play basketball with my friends/dance引导学生用will来谈论结果，鼓励学生学会发现快乐，并享受快乐学习和快乐生活。Step 3 PresentationAsk students questions, then guide students to answer with “if” conditional attributive clause.1.What will you wear if you go to a party?2.How will you go if you go to a party?3.Who will you go with if you go to a party?4. What will you do if you dont go to a party?学生思考并回答问题。通过和学生谈论这些问题，鼓励学生用if从句展开丰富的想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的1a配对练习做了铺垫，一举两得。Step 4 Pre-task1.Talk about the picture in1a 。2.Look at the pictures and match the statements and responses.1.学生看图并回答问题。2.学生看图并进行句子配对练习。充分利用课本的图片资源，让学生仔细观察，用be going to结构谈论图片的人物，复习了已学内容，并通过观察图片谈论结果，自然延伸到新课学习，同时也为下面的1b听力练习做好了准备，这一环节起到了承上启下的作用3. Ask students questions, then guide students to answer with “if” conditional attributive clause.1).What will happen if you wear jeans to the party?2).What will happen if you take the bus to the party?3).What will happen if you go to the party with your friends?4). What will happen if you dont go to a party?学生思考并回答问题。通过和学生谈论这些问题，鼓励学生用if从句展开丰富的想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的1b听力做了铺垫，一举两得。Step 5 While-taskTask 1 Work on 1b1.Ask Ss to listen to the tape and check the answers in 1a.2.Explain the word “do”Task 2 Work on 1c1.Ask Ss to look at the picture and make conversations in pairs.2.Ask several pairs to act out their conversations.3. Guessing games.1.学生听录音并检查1a的答案是否正确。2.学生看图并两人小组对话。3.学生角色表演对话。4. 学生看图试着猜出答案。1.听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。2.听力训练过程中，注重了对学生听力策略的点拨，有利于提高学生的听力技巧。3.听录音模仿跟读，目的是为了纠正学生的语音和语调.4. 让学生在轻松的氛围中练习条件状语从句。Step 6 Post-taskTask 1 Summary1.Help students find the key word “if” and the rules of “if” conditional attributive clause:主将从现2.Get the Ss to do some exercises1.学生讨论并发现规律。2.学生自主完成练习题。帮助学生来做课堂小结，并及时进行强化练习，充分体现出了以教师为主导，学生为主体，突出主动学习的重要性。教学反思：本课时的教学内容是八年级上册unit10第一课时，课时目标是让学生掌握并熟练运用if引导的条件状语从句谈论生活中的事情。教学重点是if引导的条件状语从句，教学难点是条件状语从句的主从句的时态运用：主将从现。在教学中，我充分利用多媒体的作用，导入新课，引导学生思考，紧密联系本课时的教