暑期3361工程培训心得.doc

3361师训强教工程培训学习体会铜仁第八小学 吴琼今年暑假我参加了碧江区中小学3361师训强教工程第一阶段（理论植入）培训学习。培训期间既有理论培训，也有真实的课堂观摩，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我的教学和新课改的认识都有很大的提高。我更加了解和认识了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往教学工作中的不足。从赵志祥、刘飞耀两位专家那鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述中，使我的教育教学观念进一步得到更新。同时深感自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于小学情景教学的理解也有了新的感悟。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、深感经典诵读的魅力深圳市教科院赵志祥老师为我们讲了经典诵读的重要性。 他在教学伯牙绝弦的教学中那朗朗的诵读声，使我仿佛感觉自己走进了几百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的样子，走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。听取了赵老师的课，我为他那丰厚的文化底蕴所折服，正是他那深厚的文化底蕴和语文素养，使他的教学语言幽默、丰富、灵活、机智、多变。课堂上，对学生适时的、精当的、丰富的、多元性的评价，给学生提供了一个民主、自由、宽松的学习氛围，同时也使学生在学习过程中感受到获得成功的快乐和学习的乐趣。课堂上，老师富有音韵的语调，诗情洋溢的语言，唤起了学生强烈的求知欲望和学习热情，学生学习高潮迭起，涌荡起了一个又一个雪亮的涟漪。这不由得使我想到了一堂好的语文课，它的功力在课外，它是授课老师平时日积月累中形成的文化素养，是授课老师在平时的理论学习和教学过程中形成的教学理念和教学机智。因此，作为一名教师，只有不断地给自己充电，逐渐领悟名师课堂教学的精髓，用知识武装自己，才能为自己的教育教学，撑起一片晴朗的天。二、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力听了赵志祥、刘飞耀老师的理论讲座，让我觉得作为老师必须顺应时代的要求，不断学习，用知识来武装自己的头脑。尤其是作为一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力和教学设计的能力。“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”专家们的讲座就充分印证了这句话。因为目前课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的。这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识、古今中外、文史地理等方方面面的知识都要学，在掌握专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。在培训学习的第一天，我看见局领导付长军搀扶着一位白发苍苍的老前辈也来到会场跟我们一起聆听专家的讲座的情景，相比之下我深感自形惭愧，我们还有什么理由不加强自身的学习呢?然而，我们在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还很多，课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。在我们的课堂教学中，有些教师利用多媒体课件一下子吸引了孩子们的眼球，往往看上去课堂气氛虽然活跃了，但是学生收效甚微。因此，我想课堂中少一些做秀，多一些本真，让课堂返璞归真才是我们当今课堂教学的努力方向。作为一名当代的教师来说，我必须奋起直追，不断学习，逐渐提高。“问渠那得清如许为有源头活水来”，此时我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯通，因此只有亲近名师，学习名师，认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中起到很大的帮助