六年级数学《比和比例》公开课课后教学反思修改版.doc

百分数的意义和写法石城县横江中心小学范春旺教学内容：教材十一册7779页。教学目标：1结合生活实际认识百分数，使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数，分数与比的联系与区别，积累数学活动经念，进一步发展数感。2理解百分数的含义，正确读写百分数。3使学生在百分数的描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增进学好数学的信心和乐趣。教学重点：通过说出具体的百分数的意义，来理解百分数的意义。教学难点：在分析比较中总结出百分数与分数的联系与区别。教具准备：课件，课前收集生活中的百分数。一:尝试情景，引入新知。师：同学们喜欢看NBA篮球赛吗？（喜欢）说到篮球有一个人一定要提到他，你知道是谁吗？（姚明）这里有一响关于姚明的数据：(课件出示)据统计：姚明，篮球巨星，加盟NBA的第一年投篮命中率为49.8%，（百分数用红色表示）师：这个红色的数你们认识吗？（认识）你还在什么地方见过这样的数？让学生带着课前收集到的百分数说一说，师板书出学生说的数。师：（是指着刚写的数）说像这样的数叫做百分数，师板书：百分数。师：人们为什么这么喜欢百分数，用百分数有什么好处？百分数代表什么含义呢？今天就让我们一起走进百分数的世界，去探索其中的奥秘。二：自足学习，探究新知。1结合实例感知百分数的意义。师：同学们，咱们学校也要组建一支篮球队，要求每一个班选出1名选手参赛。现在我们班已经有3位同学报名，老师对这3名同学的投篮情况作了一统计（课件出示表一：）姓名投中次数刘超22朱稳43蓝伟强18（1） 师：如果你是老师，你会选谁，为什么？（有没有其他看法）是不是谁投中的次数多，谁就是最准。（2） 师 ：看看仅仅比较投中次数是不全面的，也是不科学的了，还需要一组数据，那就是他们的投篮次数。（课件出示）姓名投中次数投篮次数刘超2225朱稳4850蓝伟强1820师：现在能判断谁最准了吗？生：我用的方法是把每个人的投篮次数减去投中次数：25-22=3（次） 50-43=7（次） 20-18=2（次）通过比较他们的失误次数判断蓝伟强最准。师：我也投过篮，投了一次篮，结果没进，那我的失误次数是1-0=1（次），那是不是我最准呢。生：我用的方法是把每个人投中的次数除以投篮次数： 师：你能说一说，这三个分数表示的意思吗？生：表示投中次数占投篮次数的几分之几。师 ：好的，这就是分数的意义，那谁最准呢？生:还要同分，师：为什么要通分，生：便于比较，师：你们真聪明，原来这些分数不便与比较，所以你们把它们通分成分母相同的分数，从而便与比较出结果。师：那么通分后的分数表示什么意思？生：表示投中次数占投篮次数的一百分之几。师：好的，都表示投中次数占投篮次数的一百分之几，像这样分母是100，并且表示两个量谁占谁的几分之几的数，我们可以用一种特殊的形式来表示，它就是百分数。师示范写百分数：写百分数时先写分数的分子，再写%，强调的书写，（提醒学生写%时，两个小圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。）88%读作：百分之八十八 指名板演对这分别写成86% 90% 且一起读一读。师：既然你会读，那你会写吗？（课件出示）试着写一写。百分之六十四 写作64%百分之一百零八点五写作 108.5%师：刘超同学的88%是表示什么意思？投中次数是投篮次数的百分之几，谁来说一说86%，90%（互相说一说）师：看来这里的百分数都表示投中次数是投篮次数的百分之几。师：其实不仅仅是在投篮训练中用到百分数，我们生活中还有很多地方用到百分数，师指着学生说的百分数说一说它的意义，或说一说课前师布置学生搜集生活中的百分数，（如牛奶盒，衣服标签，饮料，酒盒等），师：老师也搜集一些生活中的百分数，（课件出示）说说它表示的意义。衣服标签：棉：63.2%涤纶：36.8% 酒盒：酒精含量38% 奶粉蛋白质：17.5%让学生结合实例说说百分数的具体含义，鼓励学生用自己的语言大胆表达，让学生在体验大量生活的基础上，讨论，概括百分数究竟表示什么？师板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数有叫百分比，百分率。三：进行联系，深化提高。1了解百分数与分数的联系与区别。师：同学们，（指着）这样的分数可以写成百分数，那么是不是所有的百分数都可以写成百分数的形式呢？（课件出示：这几个分数可以用百分数替换吗？）（1）我国人口约占世界人口的 (2)一根光缆长米，用去了 。生：第二个不可以，第一个和第三个可以。师：为什么呢？生：因为：第二个都表示具体的数量，第一个和第三个都表示两个数的倍比关系。师：非常好，因为百分数只表示两个数量之间的倍比关系，而分数既可以两个数量之间的倍比关系，同时还可以表示具体的数。这就是百分数和分数在意义上最大区别。(课件出示)百分数和分数在意义上的不同：分数百分数区别表示两个数量之间的倍比关系，也可表示某个数量。表示两个数量之间的倍比关系，后面不能带单位。四：巩固练习。师：同学们，对于百分数的知识我们已有所了解，下面老师来考考你们，有信心吗？（课件出示）（一）判一判。百分数的分子可以是整数也可以是小数。（ ）一个梨重15%千克。 ( )分数和今天参会人数是座位数的106%，说明开会时有人要自己搬椅子进会场。( )92x（(二)画一画。根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。（7% 39% 100%）（三）选一选。如果把上面三个百分数填在下面的括号里，该怎样填，说说你的理由。1.据调查，我国儿童的肥胖率约是（ ）。2、（ )的中国人都反对日本政府强占钓鱼岛。3.六（6）班女生人数约是全班人数的（ ）。（四）写一写。师：下面我们轻松一下，玩个写百分数的游戏。（课件出示游戏规则）游戏规则：音乐响起开始写，音乐结束停止写，写到10个表示完成计划任务，比一比看谁写得又快又好，你能用百分数说出自己完成任务的情况吗？（五）猜一猜。师：百分数不但藏在数学游戏中，就连我们祖先遗留下来的文化经典成语中也蕴含着百分数呢，你相信吗？请看：（课件出示）请用百分数妙解成语。十拿九稳（ ） 百里挑一（ ）半壁江山（ ） 百发百中（ ）五：谈谈我的收获。（课件出示）1、今天我学习了什么是百分数，就是表示一个数是另一个数的（ ）,百分数也叫做（ ）或（ ）。2、我还学会了百分数的