浙教版四年级品德与社会下册教案 交通连四方 2.doc

（浙教版）四年级品德与社会下册教案第二单元 我看家乡的新变化3. 交通连四方目的要求：1. 了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。2. 知道家乡交通与网络的发展与变迁。3. 懂得交通与人们生活之间的联系。教学重点：1. 了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。2. 知道家乡交通的发展变化，及给人们的生活所带来的影响。教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学时间： 二课时第一课时目的要求：通过对上海多样交通网络的了解对家乡交通有一个感性的认识.知道这张网把家乡和外界紧密联系在一起.教学过程：一、问题导入：你坐过那些交通工具?你知道那些交通?二、谈话不同地方的不同地形的环境，有着不同的交通方式。（汽车、火车、轮船、飞机、地铁） 现在就让我们来看看上海的交通线路.三、体验四通八达的交通线路1. 打开书本：读一读 上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内国际轮船码头，3000多条马路，1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。2. 看图交流：通过这些营运线路，上海不仅拥有了便捷的市内交通（磁悬浮列车），同时也拥有了便利的国内国际交通。四、了解自己家乡的交通1. 分小组探究：我们家乡有哪些交通网络?通过这些网络市怎样与外界联系的?2. 汇报探究结果.五、课外延伸了解爷爷辈是怎样出行的，收集有关资料.再了解爸爸小时候是怎样去城里.那么现在的我们又是怎样出去的呢?第二课时目的要求：通过了解几辈人的出行来了解今天的交通网络，展望未来的交通网络.了解便利的交通给家乡带来的是什么。教学过程：一、交流上节课布置的延伸题.请学生说说几辈人分别是怎样出行的。二、通过出行的变化了解家乡交通与经济的密切关系。1. 家乡的交通发生了什么样的变化?（1）同学们，今年寒假你们去哪些地方玩了？（学生畅所欲言）刚才，听了同学们的介绍去那么多地方，你们是怎么去的？（学生各抒己见）我们会选择各种各样自己喜欢的交通方式出游，但也许坐公交车是最常见的吧。那坐车的同学们对这个地方一定不会陌生吧。（课件出示：车站）这是我们学校附近的一个公交车站，数一数，这里有几条公交线路？你最熟悉的是哪一条？为什么？我们再来看看其中的一条线路：（2）（随机放大一条线路的站牌）：你从这块站牌上发现了什么？（起点终点；发车时间；停靠的站点多）点评：是啊，光这一路公交车就有10几个停靠站，我们杭州市目前有300多条这样的公交线路，停靠站数也数不清，我们可以在任何时间，就近上车，去我们想去的地方。 （3）说到这个话题，我突然想起我亲身经历过的一件事。（师讲述事例）（4）同学们，你在生活中有没有感受过交通带来的便利。（小组交流课前收集的资料，汇报）点评：交通确确实实给我们的生活带来了许多方便。（课件板书：提供生活便利）2.这样的变化给我们带来了什么影响?三、交通除了给人们的生活带来了方便，还带来了什么影响呢？师：你去过梅家坞吗？感觉如何？梅家坞是我们杭州龙井茶的主要产地之一，那里空气清新，被人们称作“绿色氧吧”，但由于地处偏僻（指图），在城市的西南角，再加上村子周围都是茶山，交通很不方便，以前村里的人出不来，城里的人又进不去，这么著名的茶乡成了一个穷村子。不过，现在的梅家坞可大变样了。这次春假，老师再次走进梅家坞，（课件出示：梅灵隧道，梅家坞图片，老农谈梅家坞）老农的话带有浓浓的乡音，你听得明白吗？点评：是的，交通畅通了，不但方便了我们日常生活，还能带动旅游业，促进经济的发展。（课件板书：促进了经济的发展）四、