粤教版必修一登池上楼 学案.doc

2017-2018学年粤教版必修一登池上楼 学案我夯基 我达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）a.见绐（di）惶迫（hung）愚懦（r）b.怪骇（hi）诛死（zh）怨嗟（）c.欢戚（q）砧斧（zhn）鼎镬（hu）d.枕藉（j）襄州（xing）咽喉（yn）2.对下列加点词解释有误的一项是（）a.云去郢止两程去：距离。b.莫苦相尤否尤：怨尤，责难。c.日知进道而已道：道路。d.自言益慎职益：更加。3.对下列各句中加点词的意义和用法理解错误的一项是（）a.以大暑，又无马，乃作此行以：表原因的介词，“因”“由于”。b.方喜得作书以奉问以：表目的的连词，“用来，来”。c.然师鲁以修有自疑之言以：以为，认为。d.到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，“用来，来”。4.(2006华南师大附中高考模拟) 下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）a.赵家的情况和王家的情况大概相同：没有固定的经济来源，靠政府救济生活。他为此很难决定择哪一家作为帮扶对象。b.他先是反复思考，认真研究材料，然后执笔成文，行文如高山流水自然流畅，受到人们一致好评。 c.1940年2月17日，徐悲鸿在泰戈尔的引荐下拜访了圣雄甘地，这为他的旅印生涯写下了最辉煌的一笔。 d.陆先生跟房主签下了房屋买卖合同，预付5000元定金，但约半个月后得知房主竟“脚踏两只船”把该房又卖给了其他人，还办理了过户。5.下列各句中没有语病的一项是（）a.目前，我市已作出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径。b.中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，长抓不懈。c.由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。d.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。我综合 我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成610题。安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语，则处之之心，又可知矣。近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒。此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒。到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。6.下列各句中对加点词的理解不正确的一项是（）a.俟到夷陵写去俟：等待。b.感激不避诛死感激：同现代汉语中的“感激”。c.则戚戚怨嗟戚：悲戚。d.安道亦以为然然：对。7.对句子的理解不正确的一项是（）a.有不堪之穷愁形于文字：产生难以忍受的困苦愁怨，将它诉诸文字。b.用此戒安道慎勿作戚戚之文：用这些话来告诫安道千万不要写悲伤的文字。c.自言我为大不为小：自言自语地说：我以大事为主，不拘小节。d.到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣：（我）到夷陵县之后勤于政事，来警戒自己在洛阳时的懒惰、松懈。8.对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项是（）a.安道与予在楚州与：连词，“和”。b.又常与安道言与：连词，“和”。c.然后得知修所以处之之心也之：代词，这件事。d.然后得知修所以处之之心也之：结构助词，“的”。9.下面六句话编为四组，最能体现作者泰然心境的一组是（）感激不避诛死有不堪之穷愁形于文字用此戒安道慎勿作戚戚之文自言我为大不为小此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣a.b.c.d.10.对文段理解分析不正确的一项是（）a.作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的，“其心欢戚无异庸人”，心胸不够豁达。b.在贬所勤官慎职，不做穷愁文字，凸现了作者面对贬谪的泰然心境。c.范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐，当时有人作四贤一不肖诗传诵一时。四贤，指范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修；一不肖，指余靖（字安道）。d.本文行文朴实，同叙家常一样，充满着温馨和理解，对于同遭贬谪的朋友而言，这是最好的鼓励和支持。（二）阅读下面的文字，然后完成1114题。梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县凡十余年。年今五十。犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！圣俞诗既多，不自收拾，其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。子尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家。得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤其六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。（选自四部从刊）注：梅圣俞：即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。荫补：子孙因前辈功勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。11.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）a.多出于古穷人之辞也穷人：困顿的人。b.犹从辟书辟书：招聘的文书。c.作为雅、颂作为：当作。d.不自收拾收拾：整理。12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（）a.予闻世谓诗人少达而多穷以其求思之深而无不在也b.少以荫补为吏久之，能以足音辨人c.辄抑于有司事急矣，请奉命求救于孙将军d.遽喜谢氏之能类次也石之铿然有声者，所在皆是也13.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）a.欧阳修为已故挚友梅尧臣的诗集写此序言，重点不在评梅诗，而在对梅一生怀才不遇表示同情和不平。b.梅圣俞诗集序从议入手，提出“穷而后工”的论点，然后择要介绍梅尧臣的生平，进而引发作者感慨。行文先议后叙，转换自然。c.第二段写“长老”“世人”都惊异于梅尧臣的诗才，这些并非闲笔，从正面肯定了梅尧臣诗文所取得的很高成就。d.作者怜友惜才，将梅尧臣设计为“御用诗人”，固然有情感深厚地为友人鸣不平的意思，但多少显露了他的思想局限。14.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。（2）虽知之深，亦不果荐也。（3）余既哭而铭之，因索于其家。二、语言运用15.下面是近期网络上的一则新闻，有四处问题，或标点不当，或有语病，或不连贯。请找出并加以修改。12月1日是世界艾滋病日，今年的宣传主题是“遏制艾滋、履行承诺”。目前，艾滋病在中国逐步流行并呈现快速上升趋势，已经从高危人群向一般人群扩散。根据科学研究事实证明，在工作和生活中与艾滋病感染者和病人的一般接触，如握手、拥抱、礼节性接吻、共同进餐、共用劳动工具、办公用品、钱币等不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或其他公共设施传播。咳嗽、打喷嚏以及蚊虫叮咬不传播艾滋病。序号_改正_序号_改正_序号_改正_序号_改正_16.阅读下面三句话，按要求回答问题。鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，年轻时的财产块块都变成了纯金。”一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答：(1)鲁迅的话侧重的是：要长期积累材料。(2)歌德的话侧重的是：_(3)历史学教授的话侧重的是：_(4)三句话谈论的共同点是：_参考答案1解析：a项，“惶”应读“hun”，“懦”应读“nu”；b项，“嗟”应读“ji”；c项，“戚”应读“q”，“砧”应读“zhn”。答案：d2解析：c项，“道”应为“道德”之意。答案：c3解析：a项中“以”是表示因果的连词，相当于“因为”。答案：a4解析：a项，应改为“大致”，强调是大体上、大部分。b项，高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。c项，“引见”指引人相见，使彼此认识，“引荐”是推荐。d项，脚踏两只船：比喻对事物的认识不清而拿不定主意，或为了投机取巧而跟不同的两个方面都保持关系。答案：d5答案：a6.解析：b项，“感激”在句中的意思是“感动发愤”，与现代汉语不同。答案：b7.解析：c项理解有误，正确的理解是：他们自己说自己以大事自负，不拘小节。答案：c8.解析：b项，“与”应为介词，“跟”“同”。答案：b9.解析：写“前世有名人”的表现，作者对他们的看法是“无异庸人”；写“近世人”被贬后的表现，作者也不赞成。表现了作者在被贬后的心态，符合题意。答案：c10.解析：a、b、d三项均可在文中找到根据。c项对背景的描述有误。余靖是“四贤”之一，而“一不肖”指高若讷。因此，“高若讷”均应改为“余靖”，“余靖”应改为“高若讷”。答案：c11.解析：c项，作为：写出成为。答案：c12.解析：b项，以：介词，凭借。a项，而：第一个为连词，表转折，却；第二个为连词，表递进，而且。c项，于：第一个为介词，表被动；第二个为介词，向。d项，之：第一个为结构助词，用于主谓短语间，取消句子独立性；第二个为结构助词，定语后置的标志。答案：b13.解析：c项，应是从侧面反映了梅尧臣诗文所取得的成就，世人也没有惊异于梅的诗才。答案：c14.参考答案：（1）然而当时的人无论贤愚，谈论诗歌必然向梅圣俞请教。（2）虽然对梅圣俞了解很深，最终也没有举荐他。（3）我已痛哭着为