中国古代诗歌散文欣赏第四单元项羽之死(后附答案、参考译文).doc

学科：语文 模块：选修 中国古代诗歌散文欣赏-第四单元-项羽之死4.2 项羽之死编写人： 审核校对： 编写时间：2015.12【学习目标】1.梳理文章的结构和内容，积累并掌握常见的文言字词和句式。2.分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征，学会客观地评价历史人物。【重点难点】1.学习多侧面展示人物性格的方法；2.学会客观地评价历史人物。【基础自测】一、知识链接（一）作者 司马迁（前145前87年后），字子长，自称太史公， （朝代）夏阳人，我国伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后称_ 。史记全书一百三十篇，包括 本纪（叙述历代帝王的历史）、 世家（叙述贵族王侯的历史）、_列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、_表（各个历史时期的简单大事记）、_书（记载典章制度，天文地理）。 共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的_，下到_太初四年约_年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部 史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“ ”。意即它既是史学巨著，又是文学巨著。（二）背景介绍 楚汉争霸鸿门宴 陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变，将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门，意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有立即爆发。 西楚霸王 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困锁在边险地。刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁所过栈道，并借此表示无东向之意，以麻痹项羽。战争开始 五月，田荣于齐地起兵反楚，刘邦以项羽杀害楚怀王为口实，联络各地诸侯王，率联军56万攻楚，一举袭占楚都彭城。项羽自率精兵3万疾驰南下，乘刘邦陶醉于胜利，以少胜多，大败汉军，收复彭城。刘邦仅率数十骑突出重围，连老婆孩子都不顾，逃回荥阳。楚河汉界 刘邦战败，诸侯纷纷背汉向楚，为摆脱被动局面，刘邦争取英布，重用韩信、彭越，从各方面联合反楚力量，有利地形，分兵扼守险要。三年十月，韩信一反常规，背水设阵，大败赵军。四年十一月，又大破齐、楚联军于潍水之滨，平定齐地，从东、北两面形成对楚军的战略包围态势，直接威胁楚大后方。四年八月，楚军粮尽，划鸿沟为界，东归楚、西属汉。四年九月，项羽遵约东撤，刘邦遂背约，向楚军突然发起战略追击，五年十月，刘邦追击楚军至河南太康南，因韩信、彭越按兵不动，未如期会师，遭楚军击，大败，被迫坚壁自守。刘邦从张良计，分别给韩、彭割地封王。乌江自刎 十二月，调集各路大军40万人，将10万楚军包围于垓下。楚军兵少食尽，屡战不胜，夜闻楚歌四起，军心瓦解。项羽率800骑突围南逃，刘邦派兵追击。项羽逃至乌江兵败自刎。（三）积累与项羽有关的成语 取而代之：公元前210年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏绍兴），项羽也随众人前往观看观望中，项羽不禁脱口而出：“彼可取而代之也”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。释义：排除别人或别人的事物而代替其位置。先发制人：陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他召见项羽时说，现在是灭秦的好时机，我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。释义;先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。破釜沉舟：公元前208年，秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽率兵前往解救，为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。释义：比喻下决心，不顾一切干到底。以一当十：项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以一当十”秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。释义：一个人抵挡十个人，形容勇敢善战，以少胜多。沐猴而冠：灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三日不绝，谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。” 项羽闻听此言，就杀了说这话的人。释义：沐猴戴帽子，装成人的样子。比喻装扮得像个人物，而实际并不像。四面楚歌：因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下（今安徽灵壁南）被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。释义;比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。江东父老：“项王笑曰：籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”霸王别姬：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。一决雌雄：项羽言，“愿与汉王挑战，决雌雄”。拔山盖世：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”明修栈道，暗度陈仓：公元前206年，刘邦攻下咸阳，被项羽封为汉王，带着人马到南郑去，途中烧毁了栈道。不久绕道北上，在陈仓打败秦将章邯的军队，回到咸阳。后比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。二、初读课文，读准字音。给加点字注音。垓下（ ） 骏马名骓（ ） 歌数阕（ ） 美人和（ ）之 麾下（ ） 溃围（ ） 骑能属者（ ） 田父绐曰（ ） 刈（ ）旗 披靡（ ）瞋目（ ） 辟（ ）易 乌江亭长木义船待（ ） 怜而王我（ ） 被十余创（ ）三、再读课文，整体感知用四字短语概括出课文描写的三个场面： 、 、 。【我的疑问】第一课时【讨论探究】一、齐读第一段，结合注释，疏通文意，确定重点字词、句（通假字、重要词语、词类活用、特殊句式等），并加以理解和记忆。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。二、垓下歌释义力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何 ！译文： 三、探究第一段内容1、概括垓下之围主要写了哪两个情节。 2、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。 3、垓下之围刻画项羽的形象用了哪些描写方法？表现了项羽怎样的性格特点？(书后习题一1) 4、四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗？(书后习题一1) 【课堂小结】第一段的文言知识1、重点字词解释 壁 则 幸 为 拔 盖 若 2、词类活用 （1）项王军壁垓下 （2）夜闻汉军四面皆楚歌 3、古今异义 （1）于是项王乃慷慨悲歌 （2）项王泣数行下 （3）左右皆泣 4、固定句式 骓不逝兮可奈何【课堂练习】1、本文选自 ，作者 ， （朝代）人。史记是我国第一部 。鲁迅誉之为 。2、解释加点的字不正确的一项是（ ）A、项王军壁垓下 壁：动词，设营驻守 B、常幸从 幸：受到宠爱C、时不利兮骓不逝 逝：奔驰 D、项王泣数行下 泣：哭泣第二课时【讨论探究】一、齐读第二、三段，结合注释，疏通文意，确定重点字词、句（通假字、重要词语、词类活用、特殊句式等），并加以理解和记忆。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”二、探究第二、三段内容 1、概括二、三段主要情节 2、东城快战中写了项羽的哪三次行动？表现了他怎样的性格？(书后习题一2) 3、三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用？从中可见项羽怎样的的性格？【课堂小结】二、三段的文言知识1、通假字 骑皆伏曰2、重点字词积累 直 走 以 父 绐 以故 度 败北 卒 决死 以为 期 披靡 辟易 亡3、词类活用 直夜溃围南出 项王乃复引兵而东此天之亡我 4、古今异义 期山东为三处5、一词多义 属（1）骑能属者百余人耳 （2）有良田美池桑竹之属 （3）若属皆且为所虏 （4）亡国破家相随属 （5）衡少善属文 （6）属予作文以记之 乃 项王乃大惊曰 于是项王乃悲歌慷慨平明，汉军乃觉之 项王乃复引兵而东乃陷大泽中 至东城，乃有二十八骑问今是何世，乃不知有汉 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁6、文言句式 麾下壮士骑从者八百余人 骑能属者百余人 然今卒困于此 此天之亡我，非战之罪也【课堂练习】1、下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A、骑能属者百余人耳 属：随从 B、愿为诸君快战 快战：赶快作战C、项王自度不得脱 度：估计，揣摩 D、辟易数里 辟易：退避，此为惊吓后退2、下列加点词的意思说法正确的一项是（ ）（1）令骑将灌婴以五千骑追之 (2) 以故汉追及之 (3)平明，汉军乃觉之 （4）于是项王乃上马骑A、（1）（2）相同，（3）（4）不同 B、（1）（2）相同，（3）（4）相同C、（1）（2）不同，（3）（4）不同D、（1）（2）不同，（3）（4）相同3、选出古今同义的一项（）A、山东豪俊遂并起而亡秦族矣B、期山东为三处C、于是项王乃悲歌慷慨D、项王瞋目而叱之4、下列加点字的用法与其他三项不同的一项是（）A、项王乃复引兵而东B、奚以之九万里而南为C、直夜溃围南出 D、顺流而东也5、选出句式不同的一项（）A、麾下壮士骑从者八百余人B、骑能属者百余人耳C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、句读之不知，惑之不解第三课时【讨论探究】一、齐读第四段，结合注释，疏通文意，确定重点字词、句（通假字、重要词语、词类活用、特殊句式等），并加以理解和记忆。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长木义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。二、探究第四段内容 项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些性格特点？(书后习题一3) 三、小结故事人物形象语言写法 【课堂小结】第四段知识点 1、通假字 乌江亭长木义船待 2、古今异义 江东虽小，地方千里 纵江东父兄怜而王我 3、词类活用 亦足王也 且籍与江东子弟八千人渡江而西 纵江东父兄怜而王我4、一词多义顾 顾见汉骑司马吕马童 荆轲顾笑武阳 三顾臣于草庐之中 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉独 今独臣有船 籍独不愧于心乎 独籍所杀汉军数百人 相如虽驽，独畏廉将军哉5、文言句式无以渡 我何渡为籍独不愧于心乎 此项王也 吾闻汉购我头千金【课堂练习】1、下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A、纵江东父兄怜而王我 纵：即使 B、 项王身亦被十余创 被：遭受C、若非吾故人乎 若：如果 D、期山东为三处 期：约定2、翻译下列句子。 （1）汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ （2）骑能属者百余人耳。 （3）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。 （4）天之亡我，我何渡为？ （5）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 【课后自测】一、基础巩固训练1下列加点字的注音正确的一项是()A垓下(i)乌骓马(zhu) 数阕() 美人和之(h)B麾下(hu) 五千骑(q) 田父(f) 斩将刈旗(y)C自度(du) 能属者(zh) 溃围(ku) 瞋目叱之(chn)D 船(y) 十余创(chun) 披靡(m) 怜而王我(wn)2从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A直夜溃围南出B项王则夜起C于是项王乃欲东渡乌江D且籍与江东子弟八千人渡江而西3下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A江东虽小，地方千里。B令四面骑驰下，期山东为三处。C项王泣数行下，左右皆泣。D我何面目见之。4下列句中加点字解释不正确的一项是()A时不利兮骓不逝逝：奔驰 B项羽乃复引兵而东 引：率领C然今卒困于此 卒：却 D马童面之 面：面对5下列加点的词解释不正确的一项是()A于是项王乃悲歌慷慨大方，不吝啬B骓不逝兮可奈何怎么办C乃谓其骑曰：“何如？”怎么样D汉军至，无以渡没有用来的办法6下列句子中的“乃”字，意义相同的两项是()A项王乃大惊曰 B平明，汉军乃觉之C至东城，乃有二十八骑 D今其智乃反不能及，其可怪也欤？7下列句子中的加点词，与例句加点词意义相同的一项是()例：以故汉追及之。A汉军及诸侯兵围之数重。 B及抛江过其下。C望尘莫及。 D始见庐山及大孤。8下列句子中加点的词，用法相同的两项是()A项王乃复引兵而东 B项王则夜起C纵江东父兄怜而王我 D江东虽小亦足王也9下列加点的词解释有误的一项是()A江东虽小虽然 B我何渡为 语气词，呢C项王身亦被十余创 受 D吾闻汉购我头千金 购买二能力提高训练阅读下面的文言文，完成1014题。楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉。罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟 新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项羽解而东归。汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公（项羽曾被楚怀王封为鲁公）号葬项羽毂城。 （选自史记高祖本纪）10下面句中加点字的解释，全都相同的是 （ ）A汉王数项羽曰 范增数目项王 B汉王欲引而西归 引以为流觞曲水C汉王伤胸，乃扪足曰 项伯乃夜驰之沛公军D遂以鲁公号葬项羽毂城问征夫以前路11下面句中加点的词语，意思全都与现代汉语相同的是（ ）A项羽矫杀卿子冠军而自尊 悦亲戚之情话B为政不平，主约不信 所以兴怀，其致一也C至固陵，不会 备他盗之出入与非常也 D以为汉尽得楚地 僮仆欢迎，稚子候门12对本文内容的理解，有错误的一项是（ ） A刘邦的汉军和项羽的楚军相持很久，使士兵产生了厌战的情绪，于是刘邦和项羽约定在广武涧谈判。项羽要跟刘邦单独决一雌雄，刘邦却把项羽的所作所为归纳了十条罪状，不屑应和他的挑战。B项羽听了刘邦的话非常生气，趁刘邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中了刘邦的胸部。刘邦为了迷惑对方，假装自己伤了脚趾，并且在重伤的情况下，还去慰劳军队，鼓舞士气。C项羽与刘邦约定中分天下后，马上罢兵撤走了，而刘邦却没有遵守约定，继续进兵追击项羽，还联合其他诸侯军队共同进击楚军。后来，终于在垓下之战中消灭了项羽。D项羽与刘邦在数年的楚汉之争中，互有输赢。但是，由于项羽有着好逞一人之勇、遇事急躁等缺点，而刘邦能够从大局出发，遇事冷静，多听谋士意见，所以最终项羽失败，刘邦夺得了天下。13根据文言文内容，翻译下面句子。（1）吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！ （2）使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。 【总结反思】英雄的完美谢幕 项羽之死 公元前202年，中国历史上上演了英雄主义的最完美一幕垓下之战。 美，首先就是那人性的激情澎湃。记得当初读赵氏孤儿的时候，心不止一次的被撼动。像那些义无反顾地追求自我生存理想和价值原则的人们，是人类永恒的英雄。人性张扬中的那种痛快淋漓，也许是埋藏在人类心中最本质的冲动与渴望。人类在社会的发展和心智的进化中，这种快感也基本上丧失殆尽了试问现在有谁能真正体会得到项羽在乌江边上大喝一声“ ”时的恣意情怀，想必如暴风骤雨，摧枯拉朽，涤荡尽所有生前烦恼身后名。现在的我们连追寻这种快乐的勇气也没有了。内心被世俗所束缚，标准由舆论在引领，甚至自己“何许人也”也要在别人口中寻求答案。而像刘伶那“幕天席地、纵意所如”、像陶渊明“悟已往之不谏，知来者之可追”，更有李白“安能摧眉折腰事权贵”“将船买酒白云边”，难能因而可贵，我们这些芸芸众生也只有高山仰止心向往之了。因为他们那人性的激情澎湃，所以我们崇拜。 虽然这些人最终多半“潦倒”或者“失败”，可是，谁能不说就是项羽的死造就了项羽这个万世英雄。如果借着一叶扁舟和几多“江南才俊”，即便“卷土重来”，项羽也不过就是一代君主罢了（多半也是昏君），更何况结果还“未可知”！项羽是质朴的，他张扬着自己的性情，因此他也是幸运的。其实，君主与英雄 世俗的成功，权力的拥有，对于生命的意义是需要好好思量的。想起在卢森堡参观美军二战牺牲士兵陵园时的情景，一排排一列列的墓碑，宛如威武整齐的列队；而在墓地最高处的一个，一面美国国旗格外醒目，那就是著名的巴顿将军的葬处。当年，巴顿将军率领第三军团所向披靡，可战争结束后，他却只能和两条爱犬打发时间。有人说巴顿生来就是为了打仗的，没有战争，他的生命也就失去了意义，上帝就立刻召回他的战神。巴顿死于1945年12月。巴顿遗言死后依然要站立在自己的士兵之前，现在他依然检阅着自己的部队和辉煌。巴顿是英雄成功了，却失去了意义；成功了，却黯黯拉下了帷幕即便活着。看来，项羽真的是幸运的。项羽这一刎，是他人生的精华，人性的精华，是绝世壮烈的英雄主义的精华。项羽用自己的死让自己波澜壮阔的一生在高潮中谢幕，完美的谢幕。 美哉！ 【附：导学案答案】【基础自测】一、 （一）西汉 史记 12本纪 30世家 70列传 10表 8书 黄帝 汉武帝 3000年 纪传体通史 史家之绝唱，无韵之离骚。 二、gi zhi qu h hi ki zh f di y m chn b wng chung 三、垓下之围、东城快战、乌江自刎。第一课时【讨论探究】一、略 二、力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥当？ 三、1、主要情节：四面楚歌慷慨悲歌 2、惊起饮歌泣 3、语言、动作描写，项羽的性格：多愁善感 4、不同意。项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马，还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟，他才觉得有愧于江东父老，他才放弃了活下去的机会，最终不肯过江东。【课堂小结】1.壁：本指军垒，此处做动词用，设营驻守的意思。 则：乃，于是。 幸：被宠爱。 为：创作。 拔：抽，拉出。 盖：超过，胜过。 若：你。2.壁：名词作动词，设营驻守。 夜：名词作状语，夜里。 3.慷慨：（古）语调高亢有力,情绪激昂；（今）大方;不吝啬。 泣：（古）眼泪；（今）哭泣。 左右：（古）身边的侍从；（今）表方位、约数等。 4.【固定句式】奈何：怎么办？【课堂练习】1.史记项羽本纪 司马迁 西汉 纪传体通史 “史家之绝唱，无韵之离骚。” 2.D 泣：眼泪。第二课时 【讨论探究】一、略 二、1、主要情节：直夜溃围绐陷大泽决意快战东城快战 2、三次行动：第一次：项羽大呼、驰下、斩将 / 汉军皆披靡，渲染项羽势不可挡的气势。“遂斩汉一将”中的“遂”字写出项羽“斩汉一将”的轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。第二次：项羽并未动手，只用眼神和声音就吓退敌兵，项羽嗔目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里 。通过对比，表现出项羽的勇猛无敌。项羽摄人魂魄的虎虎生威跃然纸上。第三次：项羽驰，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑。通过对比，再次渲染项羽的勇猛无敌。在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，表现其骁勇善战。项羽的性格：勇猛、自负。 3、明确：说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。 从中可见项羽勇猛、自负的性格。【课堂小结】1.伏：通“服”，心服。 2.直：当。 走：跑，逃跑。 以：率领。 父：古时用在男子名称的后面的美称。 绐：欺骗。 以故：因此。 度：估计，揣摩。 败北：战败。 卒：最终。 决死：必死。 以为：以为，把作为。 期：约。 披靡：草木随风倒下的样子，这里形容汉军溃散。 辟易：退避，这里指惊吓后退。 亡：死，这里指损失了。 3.南：名词作状语，向南。 东：名词作动词，向东走。 亡：动词使动用法，使灭亡。 4.山东：（古）山的东面；（今）山东省。 5.属：随从 表类别 表类别 接连 连缀 嘱咐，嘱托 乃：于是，就 于是，就 才 于是，就 于是，就 只，仅仅 竟然 你的 6.定语后置 定语后置 被动句 判断句【课堂练习】1、B 2、C 3、D 4、C 5、D 第三课时【讨论探究】一、略 二、项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。三、故事人物形象语言写法垓下之围多愁善感惊、起、饮、歌、泣动作、语言东城快战勇猛、自负天之亡我，非战之罪！“遂”动作、语言、场面乌江自刎知耻重义笑答、“吾为若德”“遂自刎”神态、动作、语言、对比【课堂小结】1.木义：通“舣”，使船靠岸。 2.地方：（古）土地纵横；（今）空间、地域。 怜：（古）喜欢、疼爱；（今）可怜。 3.王：名词作动词，称王。 西：名词作动词，向西走，向西进军。 王：名词使动用法，使称王。 4. 顾：回头看 回头看 拜访 难道 只是 难道。 独：只有 岂，难道 只有 难道。 5.固定句式：无以：没有用来的（办法）。 固定句式：何为：干什么。 状语后置，反问句 判断句 状语后置。【课堂练习】1.C 若：你。 2.（1）难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？（2）部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。（3）我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。（4）上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！（5）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！【课后自测】一、1、解析：A“阕”读qu； B.“骑”读j，“父”读f；D.“创”chun。答案：C 2、解析：D名词用作动词。A、B、C为名词作状语。答案：D 3、答案：D 4、解析：C率：终于。 答案：C 5、【答案】A(慷慨：情绪激昂) 6、【答案】BC(BC都当“才”讲，A于是，D竟) 7、【答案】C(都当“赶上”讲) 8、【答案】AD(AD名词活用作动词，B名词作状语，C使动用法) 9、【答案】D(购：悬赏征求)二、10、D（A项，“数”列举罪状，/屡次；B项，“引”带领军队，/引导；C项，“乃”转折关系“却”，/承接关系“于是就”；D项，“以”都是介词，翻译为“用”、“拿”。） 11D（A项“自尊”意思是“尊自己（为上将军）”，“情话”意思是“知心话”；B项“不信”意思是“不守信用”，“所以”意思是“用来”；C项“不会”意思是“没有会合”，“非常”意思是“不同寻常的情况”。） 12B（不是项羽射的箭，是暗中埋伏好的弓箭手射的。） 13（1）我率领（“以”的翻译，不做要求，通顺即可）义兵带着（或“使跟从”，或通“纵”译为“联合”）诸侯来讨伐你这个残害人的罪人（“残贼”的翻译，通顺即可），让那些受过刑的罪犯（“刑余罪人”的翻译，通顺即可）就可以杀掉你项羽，我何必劳累自