初中英语七年级下.docx

初中英语七年级下Section A 第一课时教学设计 教学内容 Section A 中 1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c. Grammar focus. 教学目标 知识与能力1Match the vocabulary: rain windy cloudy sunny snow hows = how is2Master and use: -Hows the weather? Its raining/ windyWhat are you doing? Im watching TV.Whats she doing? She is cooking过程与方法通过创设情景，让学生身临其境，自然引入What are you doing? 和 Hows the weather? 采用教师设置任务，学生提出问题，学生解决问题，借助彩图和多媒体等方式提高学生的积极性。情感态度价值观教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 教学重、难点及教学突破 重点1The vocabulary:2Language: Hows the weather? Its raining/windy3What are you doing?难点Use the words to describe the weather and What are you doing?教学突破对于本课的单词，短语通过图画及卡片引出学习掌握，language的学习，通过课件的图片及大量的练习来突破。 教学准备 教师准备录音机、磁带、课件、卡片。学生准备预习生词，课文，单词卡片。 本课小结 本节课学习了12个生词和“How is the weather”“be + doing”进行时态的练习运用通过本节课的学习，学生能熟练地用英语询问、表达天气和人们正在做的事。 练习设计 （一）Finish the following；1Whats the weather like?（同义句）_ the weather?2Its _ (sun) in Beijing.3Is it _ (rain) now?4What _ you _ (do) now?5The boy _ (fly) a kite. 板书设计 Unit 6 Its rainingrainraining 1Hows the weather? =snowsnowing Whats the weather like?sunsunny Its raining/windy.windwindy 2What are you/they doing?cloudcloudy 3be + v - ing Section A 第二课时教学设计 教学内容 Section A 中 3a. 3b. 4 教学目标 知识与能力1Match the vocabulary: Pretty2Master and use:-Hows it going? Great.Hows the weather?过程与方法学生在上一课学过了Hows the weather? 基本能灵活运用，这一节进一步强化，并在此基础上引出了新句式Hows it going? 过渡自然，易于接受、掌握。情感态度价值观教育学生关心他人。 教学重、难点及教学突破 重点1The vocabulary:2language: Hows it going? Hows the weather?难点Use the language to care for the others教学突破借助于“Hows the weather?”句式学习“Hows it going?”通过课件大量练习进行巩固。 教学准备 教师准备课件。学生准备预习生词，课文。本课小结 本节课学习了1个生词和“How is it going?”“Hows the weather?”句式。通过本节课学习，学生能熟练掌握用英语询问他人的情况和天气状况。 练习设计 随堂练习设计完成对话：A：_?B：Pretty good.A：_?B：Its cloudy.个性练习设计用下雨、出太阳、刮风的现在进