厚中06-07学年度第一学期地理科组工作计划.doc

乘创示之风 建和谐科组厚中06-07学年度第一学期地理科组工作计划一、指导思想2006年我校启动了创建广东省国家级示范性普通高级中学的宏伟工程,此举即预示着在今后我校的所有工作必将围绕争创广东省国家级示范性普通高级中学这一工作重心来开展。能够进入争创行列说明我校发展形势喜人，但同时也给我校全体师生带来了巨大的挑战，可谓形势逼人。本学期是争创活动的重要阶段，我们应该以党的“十六大”会议精神和广东省国家级示范性普通高中验收方案为指导，坚持以人为本和全面、协调可持续的科学发展观。以高中新课程改革和教育科研为动力，乘创示之风，建和谐科组,促进教学工作再上新台阶。全组教师要振奋精神，与时俱进，齐心协力，加强教育教学的改革力度，转变教育思想，更新教学观念，发扬优势，克服存在问题，为我校争创广东省国家级示范性普通高级中学而贡献力量。二、工作要点在新课改中实施“三六六”工程，提高教学质量今年是高中新课程改革实施的第三年，也是我省普通高中从高一到高三全面进入新课程改革的一年，伴随课改紧接着而来的还有考改和招改。“三改”给我们带来许多新的问题和挑战，但同时也给我们带来发展的机遇。面临挑战与机遇，我们应该保持清醒的头脑，抓住问题的核心进行突破。既不能被汹涌而来的改革浪潮冲昏了头脑，失去了章法，人云亦云；也不能因循守旧，墨守成规，无视新的教育形势，贻误战机。兵家有云：知彼知已，百战不殆。我们应该深入研究“三改”的内容，把握其前进方向；同时要认真分析国情、省情对教育改革的影响，在此基础上，结合本地本校实情，把我校放到全省、全市的教育环境下进行纵横对比，能有助于对我校进行正确定位，更好地确定我们在“三改”中的发展思路和工作方法。作为面上中学，达成“低进高出”的教学目标一直是我校的重要任务和主要教学问题。面临逼人的教育形势，面对“三改”，许多有激情、有思想、有责任感的教师一直在进行实践和研究，为如何在学科教学中实施“366”工程，达成我校“低进高出”的教学目标而努力。教学质量的高低关系学校的生存与发展，是科组工作的重心所在。尤其在争创国家级示范性普通高中的背景下，高效率、实用、针对性强且成绩显著的课堂教学更加成为评价学校办学质量的重要砝码。所以，本学期应强化教师的教学质量观，将提高教学效率和教学效果作为科组教师的重要任务。一方面大力开展新课程理念下如何提高教学质量的研究与实践，一方面抓好毕业班的备考工作。争取取得满意的成绩。1继续抓紧新课程理念下创新课型的研究与实践工作开展形式多样的理论学习。本学期除借助科组活动、备课组活动学习新课程实施的相关指导性文件、实验报告、经验文章外，还应开展其它形式的研修活动，比如观看课堂教学实录、名师讲座、优秀案例设计等。为了应对新课程对教师知识结构的新要求，全组教师应清醒地认识到自身知识的老化已成为事实，故此应在全组开展内强素质的活动，抓紧时间学习新的专业知识，更新、充实自身的知识结构，以跟上形势的需要。在认真研究新课程理念的基础上，除了对我校现用教材（北师大版）进行纵向分析研究外，应积极主动对现行四个版本的新教材进行横向比较研究，一方面可有助于教师更好理解课程标准及实施建议，另一方面可减少教学中的盲目性。使教师不仅能微观上认识教材，还能从宏观上驾驭教材。（为此，应建议教务处尽量建立新课程教材库，收集各学科不同版本的新课程教材，为教师开展新课程教材研究提供条件。）把教学实验与校本研究密切结合起来。任何好的理念和理论，只有在实践过程中与实际紧密结合起来，才会发挥真正的作用。故此，全组教师应认真研究地方实情，将新课程理念与我市的教育大环境、校情、生源质量等结合起来，务实求真，以切实提高教学质量。2优化课堂教学，提高教学成效在全组明确教学质量是生命线的观念，认真学习教务处关于提高教学质量是学校教学工作中心的重要指示。强化质量强校的观念，在教学中处处围绕如何提高教学质量来开展工作。各年级应针对不同的学情特点和面临的阶段性任务，抓好课堂教学。高一年级要重视教学的各个环节，抓实、抓细，要重视对新课程标准下试题的研究与训练工作；高二年级要探索新高考模式下文基的教学方式；高三年级要提高备考效率，抓两头，促中间，提升学生应试技能。要求年轻教师要在提高教学成效方面下苦功，在教材处理、重难点把握、课件制作、教学设计、试题命制、讲练结合等环节要花大力气去研究、实践，积极向前辈学习，提高能力。4搞好科组公开课，要求每位年轻教师准备一堂质量较高的公开课，有经验的教师准备一节示范课。以体验实现课堂优化的过程。公开课安排如下：教 师活 动时 间科组集中活动第一周星期五第4、5节备课小组活动第二周星期五第4、5节秦智权示范课第三周星期五第4、5节备课小组活动第四周星期五第4、5节李 波公开课第五周星期五第4、5节备课小组活动第六周星期五第4、5节唐冬云公开课第七周星期五第4、5节备课小组活动第八周星期五第4、5节司德贤公开课第九周星期五第4、5节考试第十周星期五第4、5节备课小组活动第十一周星期五第4、5节赖桂芳公开课第十二周星期五第4、5节备课小组活动第十三周星期五第4、5节欧阳清示范课第十四周星期五第4、5节备课小组活动第十五周星期五第4、5节杜志忠示范课第十六周星期五第4、5节备课小组活动第十七周星期五第4、5节卢声达公开课第十八周星期五第4、5节坚持开展以校为本的教育科研，实现科研促教开展教育科研在一定程度上能提高教育工作的科学性，减少盲目性；能在一定程度上克服经验主义、本本主义带来的消极影响。能够优化课堂教学，提高教学效率，提高教学针对性，极大地丰富校本教研的内容。开展教育科研能够提升教师个人的科研素养，促进青年教师迅速成长，增强教师实力，使教师及时更新教育观念，紧跟时代步伐，与时俱进。我校历来重视教育科研，本学期我组应在校科研处领导下，积极开展教育教学研究，尤其是以校为本的教育科研，为新形势下的教育改革，为我校争创国家级示范性高中贡献力量。 1以厚街中学第一届教育科研经验交流会为导向和动力，在全组展开动员，要求按学校教育科研处的工作安排开展科研工作，使教育科研真正能深入到个人。2本学期要继续开展市立项课题农村中学地理新课程创新课型研究的研究与实践工作，各年级要以新课标基本理念为指导，抓紧时间开展各子课题的研究与实践工作，做好资料收集和材料积累，并在适当时间撰写实验报告。高一年级应以新课标为指导，在课堂教学中进行“合作学习”、“问题探究”、“案例探讨”等学习形式的实践，加强研究工作，争取能取得一定的科研成果。优化教学案例设计，积极参与教务处举办的新课程教学案例设计比赛。3有经验的教师应搞好教育观念的转变和现代教育理论的学习与实践，同时要负责指导青年教师开展教育科研工作和论文写作，促进年轻教师能通过教育科研提高教学能力。4根据学校工作安排，本学期继续完善和实践校本课程。上学期我们结合科组老师的实力和可利用时间及资源获取条件，已编写了中学地理综合实践活动。主要围绕中学地理实验、中学地理调查、中学地理“三小”活动、中学地理气象观测、中学地理摄影等当前新课程实施中涉及的中学地理综合实践活动进行描述。本学期应在实践中继续改进和充实内容。合理使用现代信息技术，优化课堂教学 我校是广东省现代教育技术实验学校，信息技术与学科教学的整合是我校的特色。经过多年的摸索与发展，我组在地理课堂教学与信息技术的结合上已具有一定的规模，全组教师基本都采用了电子备课形式。本学期应把重点转入到如何合理使用现代信息技术方面来，增强实效性，避免电教媒体形式化，走过场。应根据新课程改革的要求重组课程资源库。发挥本科组年轻教师多、对现代教育技术接受快的优势，争取在信息技术与地理科教学的整合上做作一定的成果。 1继续学习新课标中关于信息技术与地理课程改革关系的内容，加深信息技术对地理课程改革作用的认识。对地理多媒体课件的设计和制作进行研讨，使其既省时又实用。 2优化我校地理多媒体课程资源库。本学期应根据新课程标准的要求及高中教材的变化，加大优化和重组的力度，使其更宜于使用。动员全组教师积极组建地理教学资源库，将个人收集和制作的资源与课件全部整合和共享，有利于全组教师快速制作出质量较好的课件，可将时间更多用于教材研究和学生辅导上。3加强科研课题中学地理教学与现代教育技术的研究与实践的研究与实践力度，争出成果。争取制作质量较高的课件参加市的评奖活动。4抓紧时间完善地理科组网页，充分利用网上资源，包括校园网和互联网上的教学资源。 加强教师队伍建设，增强科组实力1. 增强教师的职业操守和专业修养面对当前教育“三改”的持续推进，面对教育现状的迅速发展和变化，面对争创广东省国家级示范性普通高级中学的逼人形势。一方面给我们的发展提供了新的机遇，但同时也伴随着巨大的挑战，对我校教师的整体实力提出了更高的要求。因此，应该增大教师的发展空间，提升教师的综合实力。这也意味着教师只是有过硬的教学能力是不够的，要真正将教师的能量在学校发展中发挥出来，必须要增强教师的职业操守和专业修养。在具体工作中，我们应通过理论学习，以老带新，科组论坛等活动统一思想，提高认识。使全组教师能对自己所从事的工作有一个正确的定位，以良好的专业精神投入工作，使他们能在促进学校发展的同时，获得个人成功。2加强科组与备课组两级教研活动，为提高教学质量提供保障由于当前教育形势变化和发展快，教育教学问题层出不穷，仅凭教师个人的力量是难以较好地处理这些问题的。因此，加强科组和备课组两级科研活动，可以发挥集体的力量，共享信息和资源，通力合作，为更优质地完成教学任务提供保障。在实际操作中，除了每周定期的教研活动外，全组教师应不定期、经常性地开展教研活动，要避免教研活动形势化和任务化，增强教研活动的实效性，切实解决各年级教学中面临的主要问题。如高一年级应围绕如何在新课程教学中提高教学成绩开展活动；高二年级要解决如何在文科基础中充实学生的区域地理知识和增强学生的地理解题能力；高三年级要抓好能力提高和信息把握。在备课组活动中，有经验的教师要对新老师进行“一帮一”活动，帮助年青老师尽快进行状态，加快他们的成长步伐。在地理教学中渗透环境和国情教育随着我国经济的迅速发展，在粗放式、高耗能、高污染的生产模式下使我国的资源、环境面临巨大的危机，严重制约着我国的可持续发展。为此，国家在“十一五”规划中明确提出改变经济增长方式，建设节约型社会的要求。为此，地理科应发挥其在环保教育方面的优势，通过多种渠道宣传环保知识，增强学生的环保意识。在课堂教学中，结合本学科内容，关注自然、关注环境，本学期应主要通过课堂教学和专栏形式开展建设节约型社会的教育，教育学生从个人做起、从现在做起、从身边做起，减少浪费，节约资源。积极开展中学地理综合实践活动中