六年级第一单元复习.doc

六年级上语文第一单元一夜的工作一、重点词语：审阅 中南海 政务院 陈设 蒙眬 咨询 浏览 思索 分量 喔 留意 劳苦 简朴二、多音字：转 （ ） 数 （ ） （ ） （ ） （ ）三、重点词语意思：1、咨询：询问，征求意见。 近义词：询问2、浏览：大略的看。 近义词：涉猎 反义词：精读3、简朴：（语言、文章、生活作风等）简单朴素。 近义词：朴素四、课文复习：1、此文的中心句：我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！2、表现周总理工作劳苦的方面：A、工作繁重B、工作时间长C、工作内容多3、表现周总理生活简朴的方面：A、陈设简单B、夜宵简单4、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）5、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。6、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。7、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略的看。周总理不是”浏览”，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高8、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”“喝了一会茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔的叫明了”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。 （工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）9、一夜的工作题目是指周总理坚持工作彻夜未眠，这里用了以点带面的写法，讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。穷人一、重点词语：汹涌澎湃 舒适 抱怨 寡妇 宁静 糟糕 熬心惊肉跳 眼帘 僵硬 蜷缩 均匀 激动 自言自语 忐忑不安 活该 吱嘎 沉思 清新 熏黑 忧虑自作自受 倒霉 喃喃 沉默 严肃 魁梧二、多音字：难 （ ） 强 （ ） （ ） （ ） （ ）作 （ ） 缝 （ ） （ ） （ ）三、重点词语意思：1、汹涌澎湃：形容水势浩大，不可阻挡，也用来形容人的感情十分激动。2、抱怨：心中不满，数说别人不对。3、心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 近：心惊胆战 反：坦然自若4、忐忑不安：形容心神不定的样子。 近：惶恐不安 反：镇定自若5、自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。四、课文复习：1、本文从环境描写人手，依次写了桑娜等待丈夫，探望西蒙，抱回孤儿，诉说西蒙之死以及丈夫主动收养孤儿。故事以“穷”为主线，围绕“是否收养孤儿”展开故事情节，通过刻画桑娜的心理活动来表现穷人的高尚品质和美好心灵。2、桑娜的高尚品质：心地善良、勤快能干、勤俭仔细、乐于助人3、渔夫的高尚品质：淳朴、善良，宁愿自己受苦，也要帮助他人。4、“等待丈夫”这一部分内容：桑娜家境贫困、生活艰难。从“补”、“破帆”、“勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。桑娜勤劳能干。引导学生说出“温暖与舒适”指的是什么？“温暖”指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比而言：“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的处境相比而言。从这里可以看出桑娜勤劳能干。体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”等处可以看出。）5、“抱回孩子”这一部分内容：哪些地方最能体现出桑娜的善良？桑娜走出门去，她出去向海上张望，看不到什么，她想起了生病的女邻居，桑娜是在自己的亲人安危不知、生死难卜的情况下去关心邻居的，从这里可以看出桑娜关心她人、心地善良。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。当她看到两个可怜的孩子，她乐于助人的本性不可抑制地表现出来，她什么也没想毅然决然地把孩子抱回家里，充分体现出桑娜的善良。桑娜把孩子抱回家里后，她一系列矛盾的心理也说明了桑娜的善良，由于善良心的驱使抱回了孩子，没有征求丈夫的意见，他会同意吗？这是她第一个不安的地方。“自己的五个孩子已经够他受的了。”又加上两个，今后生活怎么办？这是她第二个不安的地方。他觉得愧对丈夫，“他会揍我的”、“揍我一顿也好！”说明桑娜为救人之难，宁愿自己皮肉受苦，甘愿承担一切后果，充分体现出桑娜的善良。6、“渔夫回家后催促桑娜抱回孩子”一部分内容：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行”从这句话可看出渔夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他们的健康，一事当前先为别人着想，充分体现渔夫的美好心灵。“快去，别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来，而且催促桑娜把孩子抱来，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。母亲死后的惨相不能留在孩子们的记忆中，待醒来之后，让他们感到有一个温馨的家。渔夫完全为孩子着想，至于自己负担如何完全置于脑后，看渔夫的心地多么善良。“我们总能熬过去的”回到现实中一想，我们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，日子难熬，从“熬”字上可以看出渔夫的苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。这些足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思考最后作出决定的过程。抚养孩子成人这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的善良。10、穷人是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。 “穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。白桦林的低语一、重点词语：怒放 蜿蜒 曲折 白桦 摇曳 低吟浅唱 纯洁 涤荡 忽略 捕捉 爽朗 豪壮 渴望 倾诉衷肠 浮躁 狂妄警惕 衷肠二、多音字：撮 （ ） （ ）三、重点词语意思：1、低吟浅唱：低声吟咏，小声歌唱。形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣叫。2、日复一日：一天又一天。3、衷肠：出于内心的话。4、摇曳：摇荡；飘荡。5、涤荡：洗涤，清除。 6、狂妄：自高自大。7、爽朗：开朗，直爽。 8、警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 9、絮絮低语：低声说话，说个不停。 10、豪壮：气势雄伟。 四、课文复习：1、白桦林的低语是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的问答精神。2、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）3、林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？第五自然段：忍住酒瘾、控制酒量、时刻注意险情、不听歌曲。约束爱好，一心护森林。4、林木工人那颗纯洁的心指什么？为什么那颗心能够涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？“纯洁的心”指的是林木工人对事业、对工作坚定执着的信念与追求，默默奉献的精神与情怀。他们纯洁高尚的心灵如林海的清泉一样，让“我”的心灵得以净化洗去对事业缺少热情和追求的“浮躁与狂妄”。杨震暮夜却金一、重点词语：迁 之 故 举 茂才 谒见 怀 遗 故人 知 君 者 愧二、多音字：当 （ ） （ ）三、重点词语意思：1、迁：升迁。2、故：过去。3、谒见：进见。4、子：你。5、君不知故人：你却不了解我。6、何谓：怎么说。7、却：拒绝。8、举：举荐、推举四、课文复习：1、杨震，字伯起，东汉时华阴人，少时聪敏而且好学，世人赞其“时经博览，无不穷究”，当时被誉为关西孔子。后因德高望重，学识渊博，从师者如市。2、杨震暮夜却金讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。3、译文：升到荆州刺史、东莱太守。往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才