粤教版必修五 陈情表 学案2.docx

陈情表 学案【学习目标】一、复习巩固上节课所学的知识点。二、研读第2自然段，完成下列问题。1、古今异义（1）逮奉圣朝，沐浴清化。 （2）后刺史臣荣，举臣秀才。 （3）州司临门，急于星火。（4）除臣洗马。（5）非臣陨首所能上报（6）臣欲奉诏奔驰。2、解释下列句子中加点的词语。（1）前太守臣逵察臣孝廉。（2）拜臣郎中。（3）后刺史臣荣举臣秀才。 （4）寻蒙国恩，除臣洗马。3、词类活用/句式（1）猥以微贱 （2）非臣陨首所能上报 （3）则刘病日笃 特殊句式：急于星火。4、第二段分几个层次？主要写什么内容？（1）第一层是按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可看出什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？ (2)第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？（3）从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？三、研读第3自然段，完成下列问题。1注意下面几个重点词语的意思或用法。 故老： 仕伪朝：不矜名节： 拔擢： 优渥： 希冀： 日薄西山： 更相为命： 区区： 废远： 2、内容赏析（1）李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？（2）“是以区区不能废远”中“是”指代上文的什么内容？3本段作者是如何做到情理结合，将讨欢心，诉悲苦，求谅解，表心志融为一体。四、布置作业1、复习巩固第2、3段的知识点。2、自读课文4段，利用工具书自行疏通课文。【知识储备】表示官职变动的实词1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。3、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。4、迁，改官。5、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。6、徙，改任官职，多指一般的调职。7、谪，官吏降级，相当于贬。8、出，指出京受任。9、去，卸职。张衡传：“自去史职，五载复还。”10、黜，废免，革职免官。屈原列传：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”11、放，放逐。有时也指京官调任外地，如谭嗣同“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮出师表：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”13、夺，罢官免职。如书博鸡者事“使者遂逮守，胁服夺其官”。14、罢，革除官职。书博鸡者事“又投间蔑污使君，使罢。”15、复，恢复旧职。书博鸡者事中“为复守官而黜臧使者”陈情表导学案 答案二、1、（1）沐浴 古：比喻蒙受清明的政治教化。今：洗澡。（2）秀才。 古：优秀人才。今：泛指读书人。 （3）星火。古：流星的光。今：微弱的光。（4）洗马：古，太子的侍从官；今，给马洗身。（5）上报：古，报答 今：向上级报告或刊登在报纸上。（6）臣欲奉诏奔驰。古，奔走效劳 今：很快地跑。2、（1）考察举荐（2）授予官职 （3）举荐，推举 （4）不久；授予官职3、（1） 卑微低贱的身份，形容词活用为名词 （2）向上，名词作状语（3） 一天天地，名词作状语4、分二层：第一层、叙朝廷征召之殷；第二层、写自己进退两难的境地。（1）按时间顺序写,表时间：逮、前、后、寻; 表征召：察、举、拜、除、当； 先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）(2)事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。（3）意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征三、1、故老：年老而德高的旧臣。形作名词 仕伪朝：在蜀汉做官。仕，做官，名作动。 不矜名节：不顾惜自己的名誉节操。矜，顾惜，夸耀（矜育，怜悯抚育） 拔擢：提拔。 优渥：优厚。 希冀：过分的祈求。 日薄西山：太阳迫近西山，快到傍晚。这里是比喻刘氏的寿命即将终止。 更相为命：相依为命。更相，交替相互。为，作为。 区区：拳拳，形容感情恳切。 废远：废止奉养，远离祖母。 2、（矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主”，魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。本图宦达至微至陋过蒙拔擢岂敢盘桓） （指代“但以刘日薄西山更相为命”） 3本段作者情理结合，将讨欢心，诉悲苦，求谅解，表心志融为一体。讨欢心：“圣朝以孝治天下”称颂朝廷并为自己“愿乞终养”寻找依据。诉悲苦：“况臣孤苦，特为尤甚。” 体会“特”、“尤”、“甚”的表达效果。求谅解：主动提出“仕伪朝”的“污点”，表明仕宦之久，供职之勤，本是为“图宦达”，不是“矜名节”，不是不合作搞对立。表心志：身份“亡国贱俘”，特点“至微至陋”，前朝降臣恩荣加身，欣慰、惶恐、感激、效忠，又怎敢有非分之想呢？讲原因：相