苏少版二年级美术上册教案 漂亮的灯二.doc

课题 第18课 漂亮的灯（二）上课时间 一、 教学目标1认知领域：学习用多种材料表现立体的灯具的方法。2操作领域：尝试用撕、剪、拼、贴等多种方法和各种废旧材料表现出造型独特、形象漂亮的灯具。3情感领域：使学生在灯的设计与制作过程中，提高审美意识与审美能力。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为收集制作材料，通过设计与制作，展示等的功能性，突出等的装饰性。本课的难点为大胆想象，根据材料的特点，表现等的造型美及色彩美。在学习过程中感受创作活动所带来的乐趣。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及二次修改常规积累课件以及用多种材料制作的灯。 各种废旧材料。 充分的课前准备是成功学习的基础。开放式导入1展示上节课的优秀作业。2这些同学创作的灯真是太精彩了，只可惜全是平面的，如果能把这些漂亮的灯变成立体的真的灯那该多好啊！今天，老师就来帮助同学们实现这个愿望。由此引出新课，板书课题。 1.学生欣赏上节课的优秀作业。2.进入新课的学习。 调动学生的学习兴趣，使之成为本节课成功学习的保障。核心过程推进核心过程推进欣赏认知1.做游戏：老师这里有几样东西：小竹棍四根、透明纸、彩色纸等，你能用这几样东西在短时间内制作一盏简单的灯吗？ 2.你有办法把刚才这几位同学制作的灯打扮漂亮一点吗？有什么方法？3.大家觉得我们共同制作的这盏灯漂亮吗？我们一同到灯具店去参观一下。（引导学生欣赏课件中的灯具，感受其中的造型美。）1. 请几位同学来演示一下怎样用现有的废旧材料制作简易的灯。2.小组讨论得出装饰方法：彩纸拼贴、用皱纹纸组合装饰、用生活中常见的装饰品进行装饰。3参观“灯具商店”：看看那里有那些漂亮的灯我们可以借鉴、学习本节课是在上节课学习的基础上进行立体造型的创作，难度上增加了很多，所以让学生欣赏认知更多种类的灯有助于后面的创作。示范演示1.欣赏优秀作品：老师这里有一些同学的优秀创作，我们一起来看看。思考：这些灯是用什么材料制作的，是怎样运用这些材料的？归纳：我们可以根据自己准备的材料的特点创作不同特点的灯。2.以小组为单位进行讨论：我们小组带来的东西适合怎样进行创作？提示：不是所有的东西都要用上，可以根据最主要的东西进行联想，先确定准备制作的等的大体形状，然后寻找可以用来装饰的材料。3.教师有重点地示范一些技能技法环节。生：用彩色的皱纹纸制作的花边、用剪纸装饰灯罩、用彩色卡纸制作的动物外形的灯、用透明饮料瓶子做的灯身体、用彩色的碎布装饰的灯的基座2.小组讨论。并把讨论的结果简要地介绍给全班同学，其他同学也可以给他们一些更好的建议。3.仔细观察教师的示范，并从中寻找适合于自己的方法。本课学习内容对于二年级学生来说较难，同时对教师的辅导也提出了较高的要求，所以教师的有效示范是帮助学生解决难题的关键，过于详细和完整的示范会固化学生的发散性思维，过于简单的示范又起不到应有的作用，所以我采用重点技能技法的示范。 练习达标1. 同学们，你们一定跃跃欲试了吧？那就让我们开动脑筋，用正确的方法、步骤小组合作创作一盏漂亮的灯具吧！2.教师巡回辅导，帮助有困难的同学。 根据本小组成员所带的材料进行创作，注意成员之间的分工与合作。教师巡回辅导，尤其关注后进生的表现。开放式延伸作业展评以灯具小小展示会的形式进行作业展示。学生先自评，教师后总结。学习他人的长处、指出不足、为、进一步修改提出合理化建议。总结延伸 通过今天的合作学习，我们把许多生活