第一单元第二节(教案).doc

第一单元第二节体验化学探究 第一课时 备课日期：2012-9-3 上课日期：2012-9-10课题：1-2体验化学探究（1） 课型：新授学习目标：1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途假设必须用事实来验证。2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。重点、难点：意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性板书设计：1-2体验化学探究（1） 1、多角度提问题；2、清楚地表述所发现的问题。教学过程：一、引入课题二、揭示目标：1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。三、先学：自学指导：阅读课本P9-10内容，注意下列知识1、阅读（活动天地），观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题？2、提出问题用火柴点蜡烛时，为什么开始很难点着？蜡烛燃烧需要哪些条件？是不是在任何情况下都能燃烧？蜡烛燃烧为什么会有液体流下，流下的半透明液体是什么？为什么一会儿又回凝固在烛体上？蜡烛中间为什么要放一根棉线？棉线的作用是什么？能否用其他材料代替？蜡烛燃烧时，为什么有黑烟，黑烟是什么物质？蜡烛一经点燃，为什么能持续燃烧？当吹灭蜡烛时为什么会有白烟，白烟是什么物质？ 蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？为什么火焰外部明亮中间暗？插入蜡烛火焰中的火柴梗为什么只有外部烧焦，而内部基本没有变化？蜡烛由什么组成？燃烧后变成了什么物质？- 学生自学，互相交流四、后教1、引导学生阅读活动天地，指导学生如何进行实验2、引导学生积极提问题教师精讲，注意下列知识点：（1）插入蜡烛火焰中的火柴梗为什么只有外部烧焦，而内部基本没有变化？（2）蜡烛由什么组成？燃烧后变成了什么物质？- 五、当堂检测： 化学互动P9（双基在线）1-4六、课堂小结：本节课你学到了什么？七、布置作业：课本P13（挑战自我）2八、课后反思：本节课应给学生足够的时间去进行实验探究，鼓励学生多提问题，不轻信现成结论，不迷信权威观点。第二课时备课日期：2012-9-6 上课日期：2012-9-13课题：1-2体验化学探究（2） 课型：新授 学习目标：1. 知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。 2. 初步学习 “提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。3. 体验化学科学探究的乐趣。 重点、 难点：知道如何对探究活动进行反思，培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯。板书设计：1-2体验化学探究（2）1、科学探究的基本环节包括：；2、科学探究是一个合作与交流的过程。教学过程：一、引入课题二、揭示目标：1. 知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。 2. 初步学习 “提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。3. 体验化学科学探究的乐趣。 三、先学：自学指导：阅读课本P11-13内容，注意下列知识1、探究蜡烛燃烧的奥秘，明确科学探究的基本环节2、分析活动天地中的化学探究实验报告，做出评价？3、对上一课时所进行的探究活动进行反思、评价？自学10分钟后，会解答有关问题学生自学，互相交流四、后教1、通过学习，你认为应该怎样才能学好化学？2、列举科学家在探究活动后进行反思才得到的重大发现。如某些稀有气体的发现教师精讲，注意下列知识点：实验报告的写法五、当堂检测： 化学互动P11（双基在线）1-4六、课堂小结：本节课你学到了什么？七、布置作业：化学互动P11（能力升级）1八、课后反思：本节课应