架家校桥梁,育学生成长.doc

架家校桥梁，育学生成长家庭是儿童成长的摇篮，孩子的行为习惯从这里养成，教育从这里开始，父母是孩子的第一任也是终身教师，家庭对孩子潜移默化的熏陶作用是社会与学校所无法取代的。如何提高家长素质，正确地引导家长搞好家庭教育，是学校更是我们教育者科研的新课题。一、书籍滋养精神要想学生热爱学习、乐观向上，营造家庭学习氛围是极为必要的。一方面，能够榜样引领，让学生在熏陶中爱上学习；另一方面，家长坚持学习、与时俱进，能更好的与学生交流沟通，扫除与孩子之间的隔阂，实施良好教育。为了让学习成为家庭的重要财富，我们就“如何大手拉小手”开展家庭文化建设，每学期都开展“优秀家长”评选活动，比一比，谁的家里有较为丰富的藏书，在家长活动周中能推荐出好的书籍、新闻、育子方法。在这样的活动中，学生的家长和家庭学习氛围都有了明显的改进。我们班有位学生家里现约有500余册藏书，多为文学书籍、教育书籍，并有部分电子书籍等。他的爸爸以前没什么爱好，现在特爱看电视上的军事新闻、体育博览、足球比赛等；他的妈妈以前没别的爱好，只做家庭主妇，现在也看书上网，写点自己想写的东西；他也自然而然更喜欢阅读书报。晨读和“床头读”成为他们的家庭必修课，一有空闲就人手一册，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。二、网络连接心田徜徉信息世界，善于在搜集与整合中进行学习，这是新世纪教师应具有的品质。为了积极响应我校领导正确的政策方针，满足学习需要，我也申请了个人博客，坚持写心得体会和对人生的感悟，还添置了笔记本电脑，以便随时使用。学习电脑成为了我不可缺少的一部分。2008年，学校向我们宣传了“校讯通”，“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段，经过技术培训，其方便快捷性为广大教师公认。我利用“校讯通”平台，开通了博客，本着一切为教育教学服务，一切为学生和家长着想的宗旨，积极开展家校联系活动，受到了家长及上级领导的好评。在家庭与学校之间架起了一座跨越时空的桥梁。 好多家长，从前只知道关心学生生活，自从在校讯通的博客中，参加上网学习、与其他家长交流，更注重与孩子的交流和沟通。他们明白了关心孩子的成长，并不是只关心他的身体，关注他的学习、他的分数，更重要的是要关注他的思想变化、情感需要。不再是一味地按“家长制”去行事，而是更注重交流与沟通。三、家校携手向前家访是家校携手的最好途径，也是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭，更要给予有效的指导。通过家访，我不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。因此每学期开学初，我都走出学校，走进学生家庭，走访率达到90%。我班学生有近40人，家长文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我的家访要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我把“上课”与家长会结合起来，每次开家长会，我总是先安排一点时间讲“家教的专题课”，学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与我交流意见，加强对子女的教育。2、“上课”与个别指导、咨询相结合。我实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。在学校和家庭配合下，使学生实现了健康快乐的成长。为人父母，谁不希望自己的子女博学多才？谁不希望自己的子女出类拔萃？作为教师，只要我们一切为着孩子的未来着想，就能携手做好孩子的教育工