语文s版六年级上册第二单元提升练习附答案.docx

第二单元提升练习班级： 姓名： 一、看拼音,写词语。1.将士们身披ku ji( ),手持金戈,纵马驰骋在广袤w yn( )的草原上。2.在红色q zh( )的带领下,战士们迈着坚定的b f( ),向wi rn( )耸立的大别山挺进。3.黄河好似一位母亲,用它甘甜的r zh( )哺育了华夏儿女;长城像一条长龙,wn yn( )地盘旋在崇山峻岭之间。二、查字典,填空格。1.“典”字用拼音查字法,应先查大写字母。它在字典里的解释有:标准,法则;典范性书籍;典礼;主持,主管。在“开国大典”中应选第种解释。2.“虚”字用部首查字法,应先查部首。“名不虚传”的意思 。造句: 三、入情景,填词语。 1.在括号里填写恰当的词语。kb1 .com( )的脸庞( )的身影 ( )的母亲( )的灵魂 ( )的关塞( )的宣告2.选词填空。描绘绘制描写(1)有一位伟人用超人的智慧和胆略,为香港( )了回归的航向。(2)这些作品生动地( )了北京的新变化。(3)丽丽的作文对人物心理活动的( )非常真切。四、变魔术,改句子。1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句) 2.用上句子中加点的词语,仿写句子。(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。 (2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。 五、想课文,巧解答。1 .com1.“你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。”这句话中的“你”指的是,“骨肉分离”是指,“撕断肠”表明了。2.“站立在祖国的最东端,我们成了连接太阳与祖国的最佳导体,我们因此变得神圣。”这里的哨所被称为我们伟大祖国的“ ”。从“我们因此变得神圣”可以看出边防战士的。w W w . x K b 1.c o M六、阅读吧,享受美。新 课 标 第 一 网雄伟壮丽的布达拉宫到了拉萨,不去布达拉宫,那就等于到了北京不去天安门,不去登长城。今天,我们参观了神奇壮观的布达拉宫。布达拉宫由红山南麓奠基,缘山而上,依势迭砌,从平地直达山顶,几(j j)乎占了整座玛布山,布达拉宫殿宇巍峨,金碧辉煌。高大宽敞的殿堂墙上绘有各种色彩鲜艳的壁画,室内陈设有几十万个用金、银、铜、玉和檀香木等雕铸的大小佛像,造型生动,集中体现了藏族人民高度的建筑成就和独特的艺术风格。X|k |B| 1 . c|O |m宫城占地41公顷,包括四大部分:红山之上的红宫、白宫,山后的龙王潭和山脚下的“雪”。其中红宫为历代达赖的灵塔殿和各类佛堂,位于整个建筑的中心和顶点,也是须弥佛土和宇宙中心的象征;白宫合抱于红宫外侧,是历代达赖的宫殿、大经堂、噶厦政府(地方政府)机构和僧官学校等,达赖的寝宫位于白宫最高处,又称日光殿;龙王潭为布达拉宫后园,方圆3公里,中为湖,湖中小岛上建有龙王宫和大象房等;“雪”在布达拉宫脚下,其中安置有噶厦政府的监狱、印经所、作(zu zu)坊、马厩,周围是宫墙和碉堡。站在红山脚下,可以看到布达拉宫的整体布局,由下到上分别是“雪”、白宫和红宫,充分体现了藏传佛教中“欲界”“色界”“无色界”的“三界说”,通过建筑布局艺术的对比、夸张和渲染,表现了佛法的神威,令人在千年之下,仍望之而生对天国佛境的凛遵之感1.用“ ”选出文中括号里正确的读音。2.根据拼音写汉字并解释词语的意思。yun()山而上: 。y()势di()砌: 。南l(): 。ln()遵: 。3.写出下列词语的近义词。w W w . x K b 1.c o M巍峨( )壮观( )金碧辉煌( )宽敞( )陈设( )神威( )4.归纳填空。文章第1自然段全文,写。第2自然段概括介绍。第3自然段是本文的重点段,具体介绍了宫城的四大部分: 、 、 和。其中,我们明白了“三界说”指 ，布达拉宫代表着这三界的建筑分别是 、 和 。5.在布达拉宫,还有很多你所不了解的知识,你准备通过哪些途径来熟悉这座神圣的殿堂? X|k |B| 1 . c|O |m m第二单元提升练习参考答案一、1.盔甲无垠2.旗帜步伐巍然3.乳汁蜿蜒二、1.DX k B 1 . c o m2.虍传出的名声不是虚假的。指实在很好,不是空有虚名。桂林山水甲天下,这次得空来观赏,果真是名不虚传啊!三、1.和善矫健慈爱肮脏雄伟庄严2.(1)绘制(2)描绘(3)描写四、1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,处处埋葬过入侵者的累累白骨。X|k |B| 1 . c|O |m2.(1)大家一齐动手搬石头,一齐打扫卫生,使校园变得十分整洁。(2)我们之所以不快乐,是因为我们计较得太多。五、1.香港香港割让给英国,与祖国分开人们无比悲痛的心情2.峻青热爱和赞美重重叠叠的燕山苍茫无垠的渤海脖颈高峰沧海的山水锦西走廊3.东方第一哨责任心和自豪感六、1.jzu新 课 标 第 一 网2.缘顺着山势而上依迭依着山的走势重叠垒砌麓南边的山脚凛