苏少版二年级美术上册教案 叶子片片一.doc

课题 第16课 叶子片片（一）上课时间 一、 教学目标1情感领域：培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感，激发其创造生活、美化生活的欲望。2认知领域：通过搜集不同的树叶了解树叶的结构，体会不同树叶的不同肌理效果。3技能领域：学习并尝试表现树叶肌理的方法（摹印和拓印），并能通过组合方法表现出新形象。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为感受不同树叶的肌理效果，并能利用不同的表现方法在表现肌理效果的同时，组合产生新的形象。本课的难点为充分利用不同树叶的肌理和形状特点进行组合、创作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及二次修改常规积累搜集树叶的图片制作课件以及一些实物树叶。 树叶、记号笔、油画棒等材料。 充分的课前准备是成功学习的基础。开放式导入1观看课件中的简短动画：树叶片片随秋风飘落下来。提问：你看到了哪些场景？ 是谁回到了大地妈妈的怀抱？ 2你想和这片片的树叶交朋友、了解它们吗？今天，我们就共同走近片片叶子，来和它们交朋友。引出新课，板书课题。 1. 叶子飘落下来，回到大地妈妈的怀抱。2.进入新课的学习。 调动学生的学习兴趣，使之成为本节课成功学习的保障。核心过程推进核心过程推进欣赏认知1观察自己搜集到的任意一片树叶。在学生回答的基础上进行总结：叶柄、叶片、叶脉。2.提问：仔细观察叶脉，你觉得它象什么你能用什么方法将叶脉表现出来？3.提问：你觉得这几种方法，哪种比较方便、快捷？ 4.试一试比一比：选择你喜欢的方法表现一片叶子的叶脉；看谁的表现最清晰、特征最明显。1.小组讨论：树叶上有哪些部分组成？2.生：叶脉象鱼网。3.小组讨论得出：用铅笔照样子画、把纸盖在叶子上用铅笔摹印、在叶子上土上水粉颜料进行转印。磨印更为简便。4.尝试表现树叶。本环节是本节课学习的重点，虽然树叶是学生常见的实物，但仔细观察树叶的结构很少有同学做到，通过游戏让学生观察可以起到较为理想的效果。示范演示1.每位同学将自己搜集到的树叶拿出来仔细观察，根据学生的回答教师归纳：树叶有圆形叶、 心形叶、 扇形叶、 卵形叶、 针形叶2.刚才我们发现了叶子叶脉和形状的不同特点，那么，能根据这些不同的特点使树叶来个大变样吗？我们先来一同看看别的同学是怎样变的。3.你想好怎样变化你的树叶了吗？4.教师示范组合变化树叶。1.思考：每片树叶的形状一样吗？你看见过哪些形状的树叶？2.学生欣赏优秀作业，注意其中的制作方法：可以拼贴后彩色铅笔摹印、可以剪贴（尽量运用树叶的原有形状）后摹印或用水粉颜料转印。3.思考自己准备怎样组合变化树叶，并学习老师的示范。本课学习内容轻松活泼，深受学生的欢迎，但同时由于内容相对简单，容易造成作业效果单一的后果，所以在示范环节需要详尽。练习达标1.每位同学用自己喜欢的方法将自己搜集的树叶进行组合变化，注意表现不同树叶的外形和叶脉特点。2.教师巡回辅导，帮助有困难的同学。 按照之前教师示范的步骤进行创作，注意构图的简洁、饱满。教师巡回辅导，尤其关注后进生的表现。开放式延伸作业展评作业展示，每位同学积极向大家介绍自己的作品，也可以评价别人的作品。学生先自评教师后辅导。优等生要求创作，中等生模仿，后进生在他人帮助下完成。总结延伸 欣赏生活中运用树叶的叶脉特征制作的装饰品，进一步感受树叶的美感。有兴趣的同学可以利用课余搜集有关的