粤教版必修五城南旧事（节选） 2课时 教案 (1).doc

2017-2018学年粤教版必修五城南旧事（节选） 2课时 教案教学目标1体会剧本所体现出的淡淡的哀愁和浓浓的相思。2品味课文流畅、朴素、简约的个性话的语言，体味音乐描写的作用。3、把握“厚嘴唇的人”这一人物形象。教学重点1把握人物形象，学习剧本语言。2、体会本剧笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。教学难点：把握剧本中“厚嘴唇的人”这一形象的复杂性。教学方法：讲述与讨论相结合教学媒体：多媒体与幻灯片教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入电影城南旧事及其主题曲介绍电影城南旧事中的主题曲骊歌是一首在我国流行于20年代到40年代的学堂乐歌，李叔同的歌词，英国人奥德维的名曲，由于它所倾诉的迷惘惆怅之情很能代表当时大多数青年学生和知识分子的心绪，因此获得广泛的喜爱，并且赋予这首歌以当时的历史感和时代感的品格。城南旧事开头是骊歌送别，之后每一段离别之后都有同主题音乐出现，影片离情别绪的营造和音乐所塑造的情境是分不开的。“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声，随着影片那“淡淡的哀愁，浓浓的相思”的基调成为一张发旧、珍贵而无法重拍的老照片，音乐是有穿透力的，即使那青涩看上去很膘肥，依然萦绕、净化着我们的心灵。电影根据台湾女作家林海音的同名自传体小说改编。全剧通过一个女孩子英子的感受和眼光，描写了20世纪20年代末、30年代初北京的风土人情，并从侧面反映了当时反动政府对革命青年的血腥镇压，以及军阀混战给人民带来的灾难等动乱的社会面貌。二、作者林海音简介（结合二教p107）林海音（19182001）原先叫林含英，最早叫英子。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，小英子1918年生于日本大阪。不久即回到被日本侵占下的日本，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁往北京。小英子在北京长大，毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾。被称为台湾文学“祖母级的人物”。代表作品：冬青树、烛心、婚姻的故事等。林海音将在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书。北京是她的第二故乡。“在北京度过的25年时间可以说是我的金色年代，可以和故宫的琉璃瓦互映。北京城南的胡同、四合院、西山脚下的毛驴，以及脖子上挂着铃铛的骆驼这些都给了我不尽的创作灵感三、城南旧事故事梗概三个故事：“疯女人”秀贞的故事；“厚嘴唇的人”的故事；宋妈的故事。1、20世纪20年代末，6岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散6年的女儿相认后，立刻带妞儿去找爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。2、后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。3、英子9岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知来妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。四、场景概括场景一：小英子接受并排练节目，为下文写音乐作铺垫。场景二：厚嘴唇的人同英子谈自己的身世和现状。场景三：学生被枪毙，暗示故事处在一个“乱世”。场景四：戴草帽的人发现小铜像。场景五：毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟弟名列第一而自豪。场景六：厚嘴唇的人被抓。五、作业1、 结合二教，深入体会课文的主旨。2、 完成课后第一大题。附：板书第二课时一、思考问题1、在小英子的眼里，“厚嘴唇的人”是好人还是坏人？你认为呢？提示：小英子说分不清是好人还是坏人，其实，在她眼里，“厚嘴唇的人”不是坏人，只是一个为了奔窝窝头和供弟弟读书，不得已才走了这一步的朋友而已。讨论：在你看来，“厚嘴唇的人”是好人坏人？2、作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有什么好处？提示：透过一双童稚的眼睛去看世界，由小英子的第一人称观点发展，她既是懵懂的孩子一个好奇的旁观者，又是叙述主体，经历着复杂的成人世界，并随之逐步成长。一双童稚的眼睛给了读者一个朴实的、无奈的、坚忍的、复杂的“小偷”形象，让读者读起来更真实可信。3、 分析“厚嘴唇的人”的形象。1）“我走这一步，也是事非得已”这句话的潜台词是什么？ （我是生活所迫，不得已做了贼）2）“他哭了，流出了眼泪”，为什么厚嘴唇的人哭了？ （因为英子不认为他是坏人，心里感动，高兴而哭）3）“我的事别跟别人说，就连我兄弟算上。”这句话说明了什么？ （厚嘴唇的人背着兄弟作了贼，为供应兄弟上学，不得已做了贼忍辱负重）4）英子的爸爸把厚嘴唇的人当作他弟弟的爸爸，这表明了什么？ （岁月的沧桑，生活的艰难，使哥哥过早衰老了，牺牲之大，形象更感人）提示：他是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物。他为生活所迫，不得已做了贼；他一个人默默承受生活的重担，养家糊口，供弟弟上学，为弟弟的出息而自豪。为人朴实厚道，在小英子的眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。从他的动作、表情、语言等方面看，这是个和蔼而又憨厚的人，被社会现实逼迫成小偷，传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗的同时承受着巨大的精神痛苦。这是时代和社会造成的悲剧。4、扩展思考：你认为“厚嘴唇的人”被抓后，谁最需要安慰？为什么？提示：小英子？厚嘴唇的人？弟弟？妈妈？5、试分析音乐在剧本中的作用。排练节目时唱小麻雀烘托了小英子兴奋的心情；毕业典礼上，送别的歌声既是表现学生离别母校的伤感，又预示了小英子与厚嘴唇的人的离别；毕业典礼上，小麻雀的歌声烘托了一种孤独、伤感；结尾，小学生合唱送别烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。二、艺术风格一部纯美的散文电影，怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。一种委婉的诗意，一片宁静的意境，近乎一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画。三、补充内容（一）林海音小说之美1、就小说结构来看，它是由五个独立的短篇结合成一部完整的长篇。最早在五十年代出现的时候，就曾在不同刊物上分别单独发表，但集合成书时（1960年初版），却是情节互相连贯，主题前后呼应的长篇。因此它在结构上是很别致的既是短篇也是长篇小说。2、就文类的特殊性来看，它既是小说又是散文。从其回忆旧事，自叙童年生活的性质笔触来看，多少具有散文的形式风格，但林海音也不反对别人将其列为自传体的小说。 3、就叙事观点来看，它透过小女孩英子一对童稚的眼睛看世界，从头至尾，由英子的第一人称观点循序发展，她既是懵懂的孩子：一个好奇的旁观者，又是叙述主体，经验着复杂的成人世界，并随之逐步成长。从这个角度，它也可以是一部主角经历人生磨难的成长小说。4、最后，也是最重要的主题之一，是作者隐藏在故事背后的女性意识。英子虽然只是个孩子，但她是极聪敏的女孩，具有一双属于女性，敏于同情的眼睛，特别能看见那挣扎在性别压迫中难以翻身的女人。追寻她们不幸的源头，自然都与男人有直接关系，从这个方向来看，这部小说的精神，以及要表达的女性主义主题，不但一点不老旧，并且还十分新颖（二）赏 析“一个孩子的眼眸，纯净得溶不下任何尘埃，给这世界蒙上一层梦幻般的明朗。人世的挣扎与苦痛，在孩子的眼里滤去了浮世悲欢，还原成生命本来的模样。疯子也好，贼也好，贫穷也好，富庶也好，在孩子的眼里，丝毫不带有任何人间烙印，她的眼里只有生命本身。孩子的眼神，是非人间的。”“.童年的回忆大多是片段，因为不懂人世离合，因为无力探究世事纷扰，只能听任一切随缘而来，又随风而去。仔细想想，又有几个童年玩伴可以交代明了他们的今昔。这样的别离，比起成年之后，犹更痛切，因为多数只能留作一生的回忆。”“看城南旧事，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，这样的不疾不徐，温厚淳和，这样的纯净淡泊，弥久恒馨，这样的满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。”“看城南旧事，慵懒地坐在地板上，舒张开手脚，偶尔啜一口