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文档简介

我不耍赖皮 教学目标: 1.通过回忆游戏,感悟规则的重要性。 2.在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则。 3.了解与小学生相关的规则。并能实践应用制定可行的班级规则。 4.感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用,经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。 教学重难点: 感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用,经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。 教学准备: 1.课前调查:给学生一个调查表,含:调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果 2.第一教时:游戏准备(第一次不讲规则;第二次讲游戏规则) 3.实物投影 4.班级宪法红纸、纸树、树叶 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1.通过回忆游戏,感悟规则的重要性。 2.在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则。 教学过程:一、开展游戏,共同探究 1.同学们,你们喜欢玩游戏吗?喜欢玩哪些游戏? 2.今天,我们来玩一个新游戏,怎么样? 3.讲解游戏方法:这个游戏很简单。你们看,我这儿有一根绳圈,还有六件小东西,等会儿,我请一组同学上来,每人一只手握住绳圈,另一只手去拿地上的东西。我们可要比比哪组同学拿得快。 4.哪两组同学想先来玩?(小组游戏) 5.有没有更快的?啊,有这么多小组啊!你们要不要准备准备? 6.(请一组上台)咱们大家可都是小裁判。(小组游戏) 7.各位小裁判,他们快不快?(齐答)好,了不起,祝贺你们! 8.他们为什么比较快,有没有什么窍门?(板书:事先定规则) 9.这是谁出的点子? 10.你们大家都同意吗? 二、师生辩论,亮出观点 1.太好了!我也知道这个规则2.我们定个什么规则?(师生讨论,开始游戏) 3.怎么回事?我们也事先定了规则,为什么就不快呢? 4.我想快点拿,这有什么不对?有没有同学同意我的观点?(指说) 5.引导:什么是规则呢? 6.遵守规则多麻烦呀! 7.下次,我再这样,你们会怎么帮助我?(相机板书:人人来遵守) 8.对不起,我错了,下次我一定不耍赖皮了。(板书课题) 9.小结:通过大家的帮助,我知道了,无论玩什么游戏,都是有游戏规则的。我还知道了,规则就是事先规定好的,要求大家共同遵守的制度或者章程。虽然,看起来规则会给个别人带来一些不方便,但是,它是为大家服务的,只要我们大家都遵守,既能方便别人,最终也会给自己带来许多方便的, 三、规则的发现 其实,在我们身边,还有许多规则呢,你知道吗?(指说) 小结:看来,我们无论在哪儿,无论干什么都是有规则的。可以这样说,我们都生活在规则中。 第二课时 教学目标: 1.了解与小学生相关的规则。并能实践应用制定可行的班级规则。 2.感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用,初步树立公民意识与民主观念。 一、感悟规则(总结第一教时的游戏情况) 1.总结游戏(1) 师:昨天小朋友一开始在操场上玩“老鹰抓小鸡”“丢手绢”游戏玩得高兴吗? 生答、并说理由 2.总结游戏(2) 师:后来,我们一起玩的搬球游戏你们玩的开心吗? 生说理由 师:对,不同的游戏有不同的要求,也就是游戏的规则,同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则,大家同意吗? 二、拓展规则 过度:其实,在我们身边,还有许多规则呢,远的咱们先不说,我们就从学校生活说起。大家每天有很长时间都生活在学校,都会干些什么呢?(指说) 1.学校中的规则 你知道学校中有哪些规则吗?(看书) 讨论交流:升国旗时(规则) 上下楼梯时(规则) 考试时(规则) 时(规则) 小结板书:学校有规则 2.生活中的规则 过度:除了在学校里,其实,在我们身边,还有许多规则呢,你知道吗? (1)师出示投影图书馆场景公园树边郊外小河边候车亭 指名说规则 (2)展示调查结果 师:除了刚才老师和大家一起归纳的规则,生活中还有许多的规则需要小朋友去发现。昨天老师发给同学们一个调查表,你们都去做了吗?生小组汇报 指名汇报(在事先做好的树上贴树叶) 小结:同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所,通过观察和向家长询问找出了许多不同的规则。听了这些你有什么想法? 师:是啊,规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面。真是生活处处有规则。 根据学生回答板书:生活处处有规则 三、明确规则的作用 过度:我们学校实行了封闭式管理,家长不可以进入校园,老师最近听到有家长很反感,说:“遵守规则真麻烦!”有的家长很赞成学校的做法。说:“虽然会有一点小麻烦,换来的是大家的放心、方便。” 你的家长是怎么想的?你又是怎么想的呢? 指多名学生说 小结:规则虽然对人有约束作用,但规则也是为大家服务的。 板书:你我时时来遵守 四、实践应用(为我们班级制定“宪法”) 过度:通过今天的学习,有了哪些收获呢?有一句话:“国有国法,家有家规。”我们游戏的时候,有游戏规则,上课有上课规则,在学校有学校规则,在家也有家庭规则。你们知道每个国家最大的规则是什么?那就是每个国家的宪法,如果不遵守法律,不遵守规则,最终受害的可就是我们自己。班级是我们小朋友学习生活的地方,沈老师要和大家一起制定我们班的宪法。你们愿意做班级的小主人,为我班出谋划策吗? 1.小组合作学习

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