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10 草虫的村落 语文S版五年级下册 学校 河源市第一小学执教者 张莹 学习目标 1 有感情地朗读课文 2 体会作者丰富的想象 3 跟随作者进行一次奇异的游历 感受作者热爱自然 热爱生灵的情怀 字词积累 暄熙攘穴宅鸠 xu n x r n xu zh i ji 我目光追随着爬行的小虫 作了一次奇异的游历 你能从文中找出一句话来概括文章的主要内容吗 今天 我又躺在田野里 在无限的静谧中 忘了世界 也忘了自己 自主学习 默读2 8自然段作者跟随甲虫还看到了什么 请你把找到的语句用横线画出来 和你的小组成员交流 作者跟随甲虫看到了什么 小组合作学习 我想它一定是游侠吧 虽然迷了路 但仍有着傲然气势 它不断地左冲右撞 终于走出了一条路 那只英勇的黑甲虫 走进了村子 里面有很多黑甲虫 熙熙攘攘地往来 我看见一只娇小的虫子 从小洞里跑出来 迎接远归者 它们意味深长地对视良久 然后一齐欢跃地走回洞穴里去 甲虫音乐家们全不注意这些 它们全神贯注地振着翅膀 优美的音韵 像灵泉一般流了出来 我敢说 它们的音乐优于人间的一切音乐 这是只有虫子们才能演奏出来的 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢 是它们对于家庭的责任吗 从 村民的劳动 中 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢 甲虫生活的快乐 以及对家庭的责任 促使甲虫们勤劳地工作着 在劳动的同时 它们也快乐着 我还看见了许多许多 在草虫村落中的 我 看见了 在草虫村落中的舞蹈厅中 我 看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体 演绎出优美的舞姿 想象 作者还看见什么 我悠悠忽忽地漫游了一个下午 直至夕阳亲吻着西山的时候 红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来 作者在文中表达了怎样的思想感情呢 表达了对大自然 对小生命的喜爱之情 写一写自己观察过的小虫 注意展开想象 融入自己的感受哦 课后作业 在我眼前 空间变大了 小草成了大森林 一只小蚂蚁 独自四处走动 发现了一块小面包渣 我想它一定是位高明的厨师 出来找一些东西做饭 现在它找到了 可是它搬不动 它转身往回走 来到洞穴里 不一会 蚂蚁厨师又带出了几位搬运工 它们都是大力士 齐心协力把重自己几十倍的食物搬了进去 今晚它们又有丰盛的晚餐喽 我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香 我多想进去与它们一起分享啊 可是我又怕惊吓到这些小精灵们 范文 蚂蚁的生活也很有规律 它们自己干着自己的事情 小蚂蚁们在学校上学 老师在教课 它们师生都那么认真 那么全神贯注 在小蚂蚁上学时 它们的家长在工作 上班 叮铃铃 叮铃铃 放学铃响了 小蚂蚁们都回家了 到了家小蚂蚁向父母汇报一天学的什么 父母也许会批评它们 也许会表扬它们 一只看上去非常得意的小蚂蚁 我想它一定是考了好成绩吧 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民 正好蚂蚁警察路过 把蚂蚁强盗抓住了 我想蚂蚁警察一定很高
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