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文档简介

六年级英语小组合作学习策略小组合作的目标：通过课堂小学学习活动，培养学生的合作意识。 为学生提供尽可能多的机会去发展自己的学习思维。培养多种能力：学会倾听 学会讨论 学会表达 学会组织 学会评价。具体操作：课前：考虑了学生的性格（愿不愿意讲）、 学习能力（会不会讲）、是不是好朋友（敢不敢讲）等多种因素，排了6-8人小组，选出了能力较强的学生担任小组长。组织组员课堂开展小组活动。组长再进行二次分工。分别负责检查各项学习任务：听录音的检查。单词记忆的检查、卡片制作等。 课中：小组交流前置性作业时，指定组长负责检查，大家互补知识同时监督分数记载。汇报时各个课型统一方法。单词教学中：预听录音、小组学习、汇报单词的读音、拼写以及造句。对话教学：预听、小组学习（读、翻译、找知识点）、汇报、有感情分角色朗读、创编。阅读教学：预听、小组学习（读、翻译、找知识点）、汇报、有感情分角色朗读、复述）课后评价：统一的小组评价本，统一的加分方式，统一的表彰方式。加强对个人的评价。 评价表1：组内成员互评表组内成员互评表 评价人 时间 合作活动：组员姓名行为表现总分参与意识明确责任倾听并尊重他人向他人提供帮助说明：很好=5分 好=4分 不太好=2-3分 不好=0-1分评价表2：小组学习记录表班 组I love English记录表项目学生1学生2学生3学生4学生5学生6卡片制作单词背诵课文读背上交作业听录音发言合计英语学习加分细则一、前置性作业 每完成一项分别按优良不合格记分3分、2分、。奖励分：教师抽查组员全部完成每人另外奖励2分。二、课堂发言 积极回答问题，每周至少举手一次。能提出有价值的问题 1次1分。三、课堂展示 单词类展示一次1分。对话、句型类看书展示一次+2分、不看书展示一次3分 全员参与每人奖励1分。四、纪律 说话、做小动作等违纪行为一人次1分，同时小组1分。五、书写作业 没有按时完成作业一次1分， 认真书写有“花”每次2分。小组内
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