青岛版四年级信息技术上册教案 图形工具百宝箱 1.doc

（青岛版）四年级信息技术上册 图形工具百宝箱 1教学设计教材分析:图形工具百宝箱是青岛版信息技术四年级上册文字处理小能手模块第7课时的内容，本课是在学生掌握了文字的输入、修改及段落设置和简单表格设置的基础上，对对文字处理小能手word2000在图形化处理方面的深入学习。教材概述了绘制多彩的线段和圆的方法，引导学生学会了绘制更多图形的方法。教学目标：知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。教学难点：图形的旋转教学理念遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。课时安排：1课时教学准备：调试电子教室、自制课件教学过程：一、情景创设、激发兴趣同学们知道现在少儿频道动画梦工厂栏目正在播出的动画片是什么吗？（大耳朵图图）你喜欢图图吗？喜欢他什么？（动耳神功、聪明）可我听说咱们班同学比图图更有本领、更聪明，而且上课回答问题也很积极，想不想借今天这个机会展示一下咱们班的风采呢？好，那就让我们一起学习图形工具百宝箱吧！（板书课题）二、自主探究、交流分享1、今天，老师为大家带来了几位新朋友，（幻灯片呈现）请同学们观察一下你更喜欢谁，它是由哪些图形组成的？在Word中怎样找到这些图形呢？咱们来个“寻宝大赛”看谁能够最先找到他们，开始吧！生：自己动手操作。师：哪位同学来说一说你是怎样找到的？生1：“插入”“图片”“自选图形”。生2：在绘图工具栏上直接能找到自选图形。师：如果绘图工具栏关闭了怎样打开？生3：可以通过“视图”菜单“工具栏”“绘图”打开。师：你怎么知道的？生：老师，你以前教过打开和关闭常用工具栏和格式工具栏，我试着做了一下就是这样的。师：咱们班的同学就是聪明，还会学以至用，点子还很多呢，真是太棒了！既然找到了，就让我们一起来认识一下他们吧！2、同学们已经认识他们了，下面就让我们来分组研究一下直线和椭圆吧！喜欢研究直线的同学请到这边坐。现在请大家以小组为单位，共同研究你想要研究吧！研究之前，我想给大家提示一下：如果在研究的过程中遇到了困难，应该如何解决呢？生：可以问老师生：可以和邻座同学商量。生：还可以查阅课本。T：我们班同学很会学习，有这么多好办法，同学们在探究过程中还要注意完成老师提出的探究任务：直线小组：1、如何改变线条颜色，2、如何改变线条粗细3、如何删除图形椭圆小组：1、如何画圆2、如何移动圆的位置3、如何改变圆的颜色（正确的坐姿会让你的表现更出色）T：好了，开始行动吧！3、小组交流汇报，推选代表发言。T：同学们通过刚才的探究已经小有收获了，下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流，然后每小组推选一名代表，来展示一下你们小组的收获吧！看哪组汇报的更创意。同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的不少，下面我们就先请探究直线的小组派代表来给大家介绍一下你们小组的探究成果吧！还有要补充的吗？直线小组汇报的很精彩，下面请椭圆小组的代表进行汇报：讲解的非常清晰，其他组员还有要补充的吗？三、合作学习，释疑解难听了刚才两个小组的汇报，同学们还有哪些不明白的地方吗？提出来我们大家一起探讨，（学生提出问题）（直线能改变方向，椭圆和其它图形能吗？）同学们：你有一双善于发现的眼睛和善于思考的大脑，提出了这么多问题，现在就请同学们在小组内讨论解决一下，看哪个小组的同学最先完成任务，开始吧！小组合作，研究问题共同交流四、实践创作，展示评价1、问题都解决了，那就让我们发挥自己的聪明才智与想象力，创作出自己满意的作品吧！那还等什么，给大家8分钟的时间，赶快行动起来吧!2、学生完成作品3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品投出你神圣的一票，评选出我们今天的“创作之星”吧！4、展示学生作品5、谁来为他的作品点评一