体育科研论文写作要求(理科类).doc

体育科研论文写作要求（理科类）科研论文是作者的科学思维通过科学实践所获得的科研成果进行总结归纳后，按论点和论据所写成的论证性文章。一篇优秀论文既要求内容丰富、新颖、科学性强，又要富有理论性和实践性，且文字通顺，层次清楚，逻辑性强。科研论文的写作格式一般包括如下内容: 题目;作者;摘要;关键词;前言;正文(材料、方法、结果和讨论);致谢;参考文献。为了使论文的书写更加规范化和格式化，现对需注意的问题分述于下。一. 题目1.应尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛，启迪读者兴趣的作用。2.字数不应太多， 一般不宜超过25个字。3.应尽量避免使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。题目中尽量不要用标点符号。4.必要时可用副标题来做补充说明，副标题应在正题下加括号或破折号另行书写5.应附有英文题名，所有字母均用大写，放在中文摘要与关键词的下面。二. 摘要 摘要是科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述，必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来（重点是结果和结论）。1.具体写法有“结构式摘要” 和“非结构式摘要”两种，前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目，规定250字左右；后者不分栏目，规定不超过150个字，目前国内大多数的期刊都采用“结构式摘要”。2.摘要具有独立性和完整性，结果要求列出主要数据及统计学显著性。3.一般以第三人称的语气写。三.关键词1.关键词是从论文中选出来用以表示全文主题内容的单词或术语。 2.关键词一般选取38个词，并标注与中文一一相对应的英文关键词。3.关键词通常位于摘要之后，引言之前。四前言（引言）1.前言的内容主要介绍论文的研究背景、目的、范围，简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点，已经取得的成果以及作者的意图与分析依据，包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。2.前言应言简意赅，不要等同于文摘或成为文摘的注释。3.字数一般在300字以内。五. 正文 1.研究对象需说明数量、性别、年龄、体重、健康状态、分组方法、每组数等；2方法1）采用已有报道的方法只要注明文献的出处即可，不必详述其过程；若为有创意的方法，要详细介绍创新之处，便于读者依此重复验证；若是对常规方法作出改进的，应具体描述改进部分及改进的理由，同时也要注明原法的文献出处。2）应说明数据处理的统计学方法，统计学处理结果一般用P0.05、P0.05、P0.01三档表示。3.结果 试验结果是论文的核心部分，这一部分要求将研究中所得到的各种数据进行分析、归纳，并将经统计学处理后的结果用文字或图表的形式予以表达。1）表格表格设计要清晰、简练、规范。每个表格除有表身外，还要有表序（如表1、表2、表3）和表题，表题与表序居中写，中间空一格将两者分开。在正文中要明确提及见表。表随文放 一般应列在“见表”文字的自然段落的下面。表格一般采用三线表。表内阿拉伯数字上下各行的个位数对齐，未发现的数据用“-”表示，未测或无此项用空白表示，实测结果为零用“0”表示。（2）插图图包括示意图、曲线图、等。图要求大小比例适中，粗细均匀，数字清晰，照片黑白对比分明。与表一样图也要随文字放，先见文字后见图。每幅图都要有图序和图题，通常写在图的下方。图题要有自明性4讨论（1）讨论应从结果出发，紧扣题目，不宜离题发挥。具体地说应对本实验所观察到的结果，分析其理论和实践意义，能否证实有关假说的正确性，找出结果中的内在规律，与自己过去的或其他作者的结果及其理论解释进行比较，分析异同及其可能原因，根据自己的或参考别人的材料提出新见解。（2）讨论中应该运用一分为二的观点，正确地分析和评价自己工作中可能存在的不足之处和教训，例如本研究所用方法是否有局限性等;提出今后研究方向及本结果可能的推广应用的设想，这往往对读者的思路有所启发。（3）篇幅较长的讨论，应分项目编写， 每个项目应集中论述一个中心内容，并冠以序码。讨论的中心内容应与正文各部分，特别是结果部分相呼应。讨论中不应过细重复以上各部分的数据。（4）为体现讨论的客观性，写作时一般采用第三人称语气。（5）讨论切忌写成文献综述，更不应简单地重复实验结果，而是从理论上有选择地对研究结果进行分析、比较、解释、推理主要问题，特别是本研究创新、独到之处加以充分发挥，提出新的假说，揭示有待进一步研究的问题及今后的研究方向。六.致谢 对本研究作过指导、帮助的人或机构均应加以感谢，但必须得到被致谢人的同意后才能署其姓名。致谢一般单独成段，放在正文的后面。七参考文献 参考文献要求引用作者亲自阅读过的、最主要的文献，包括公开发表的出版物、专利及其他有关档案资料，内部讲义及未发表的著作不宜作为参考文献著录。1.论文所列参考文献一般不少于10条2.著录格式（1）杂志: 序号(顶格) 作者. 文章名.刊物名，年，卷（期）：起始页码。如：刘康，季晖，李绍平等. 三种大鼠骨质疏松模型的比较. 中国骨质疏松杂志，1998，4(4):1318（2）书: 序号(顶格) 著者.书名（版次）.出版地：出版者，出版年：起讫页码。如：徐叔云，卞如濂，陈修主编. 药理实验方法学（第3版）.北京：人民卫生出版社，2002: 911916 3.著录规则（1）作者: 3名或少于3名者全部写出，并用逗号分隔，3名以上写前3人的姓名，后加“等”或“et al”。集体作者要写全称。（2）刊名: 中文均写全称，外文缩写可按美国医学索引InderMedicus的格式。（3）版次(本): 第一版不标注，其它版次用阿拉伯数著录。如“第2版”“2nd”。附模版：三号黑体居中，上下各空一行。空一行摘要空一行为探讨处于青春末期的大学生骨密度与体成分、肌力间的相互关系,采用定量超声法和生物电阻抗法对在校的体育专业大学生99人和非体育专业大学生107人进行了测试。研究结果表明:运动导致大学生跟骨骨密度提高,但骨密度的增加无性别差异;运动可以提高体成分中去脂体重的含量,降低体脂百分比;体育专业学生跟骨骨密度与去脂体重呈正相关,且体育专业女生体重与骨密度也呈正相关;男生的肌力与跟骨骨密度存在一定的相关性。结论:系统体育锻炼可以提高大学生跟骨骨密度,改善体成分的构成。女大学生体重是影响跟骨骨密度的重要因素。在青年期进行经常性的体育锻炼,对提高去脂体重、减少体脂量、增加骨密度均有良好的促进作用。关键词：大学生;骨密度;体成分;肌力小4号宋体，分号分开，最后一个关键字后面无标点符号。摘要正文小4号宋体，首行缩进二个字，字数300500字，行间距：固定值20磅。小4号黑体三号Times New Roman居中加黑上下各空一行。ABSTRACTIn order to discuss the relation between bone mineral density(BMD)and body compo-sition,BMD and muscle force at the end of adolescence students,this paper makes test on 99 students of physical education and 107 non-exercise students.The result shows that exercise may distinctly cause enhancement in the calcaneal BMD to the college student.Exercise may promote the same increase of bone mineral density in male and female students.Exercise may enhance lean body mass content in the body composition and reduce the percent of body fat. The calcaneal BMD in physical education students is positive associated with their lean body mass in the body composition,and the body weight is associated with their calcaneal BMD in female students of physical education.The BMD is positive associated with the male studentsmuscle force.It concludes that the regular exercise has the good promotion on students BMD and can improve body composition.The body weight is an important factor on female students calcaneal BMD.The regular exercise in the adolescence may play a favorable role in promoting lean body mass,reducing mass of body fat and increasing bone mineral density.Key words: college student, bone mineral density, body composition, muscle force小四号Times New Roman加黑,key words之间加一空格 。五号Times New Roman，各关键词之间逗号分开，逗号后加一空格。三号黑体居中空一行五号宋体,单倍行距目 录1 前言-12 研究对象与方法-22.1 研究对象-32.2 研究方法-32.2.1 实验测试法-2.2.2 数理统计法-3 研究结果-3.1 体育与非体育专业大学生骨密度、体成分的比较-3.1.1 大学生骨密度的比较-3.1.2 大学生体成分的比较-3.2 大学生跟骨骨密度与体成分的相关结果- 3.2.1 体育专业男、女大学生的跟骨骨密度与体成分相关结果- 3.2.2 非体育专业男、女大学生的骨密度与体成分相关结果-3.3 大学生骨密度与肌力相关结果-3.3.1 体育与非体育专业男、女大学生的肌力比较-3.3.2 体育专业男、女大学生的骨密度与肌力相关结果-4 讨论-4.1 运动对大学生跟骨骨密度和体成分影响的分析-4.2 大学生跟骨骨密度与体成分变化的相关分析-4.3 大学生跟骨骨密度与肌力的相关分析-5 结论-参考文献-致谢-一级标题三号黑体，上下各空一行。正文: 中文为五号宋体，英文为五号Times New Roman，首行缩进二个字，单倍行距。1 前言骨质疏松症(Osteoporosis,OP)是二级标题序数顶格写，空一格写标题，黑体四号，单倍行距。2 研究对象与方法2.1 研究对象第三级标题序数顶格写，空一格写标题，用小四黑体书写。本研究以温州大学体育学院体育教育专业二年级大学生99人，2.2 研究方法2.2.1 实验测试法 正文内容正文:中文五号宋体，英文用五号Times New Roman，首行缩进二个字，单倍行距。2.2.2 数理统计法 正文内容3 研究结果表题用五号宋体加黑，表格内中文用五号宋体，英文用五号Times New Roman字体。表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格写表题，表题末尾不加标点，全文的表格统一编序，也可以逐章编序，表序必须连续3.1 体育与非体育专业大学生骨密度、体成分的比较3.1.1 大学生骨密度的比较 正文内容表1 本研究不同专业同性别以及同专业不同性别间比较一览表骨密度结果体育专业（男）非体育专业（男）体育专业（女）非体育专业（女）QUIBMDBUA SOS8.450.5749.662.6910.050.64*32.562.348.34O.7550.262.278.960.7732.542.558.100.7448.102.899.750.96#31.802.58.34O.7550.262.278.960.7732.542.19注:与非体专业男生比较,*P0.01;与非体专业女生比较,#P0.01。页脚为页码，页码格式如下。3.1.2 大学生体成分的比较 正文内容3.2 大学生跟骨骨密度与体成分的相关结果3.2.1 体育专业男、女大学生的跟骨骨密度与体成分相关结果 正文内容3.2.2 非体育专业男、女大学生的骨密度与体成分相关结果3.3 大学生骨密度与肌力相关结果3.3.1 体育与非体育专业男、女大学生的肌力比较 正文内容3.3.2 体育专业男、女大学生的骨密度与肌力相关结果 正文内容4 讨论中文五号宋体，英文用五号Times New Roman，首行缩进二个字，单倍行距。4.1 运动对大学生跟骨骨密度和体成分影响的分析 正文内容4.2 大学生跟骨骨密度与体成分变化的相关分析