首师大版二年级品德上册教案 做游戏守规则.doc

做游戏守规则主题一做游戏守规则教学目标1感受规则在游戏中的作用，初步树立规则意识。2懂得规则是参加游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。原意并遵守游戏规则。3初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。教学重点感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。教学难点遵守游戏规则的意识能够长期指导学生的行动。教学准备录像资料、球、鼓、学生根据游戏需要自己准备材料教学安排2课时第一课时教学内容守规矩玩得快活、各种游戏都有规则、提出创编游戏定规则的活动教学目标情感态度价值观：感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。知识与技能：懂得规则是掺假游戏的人共同制定的，做游戏的人必须共同遵守。原意并遵守游戏规则。 过程与方法：1利用课文提供的图片通过观察、思考、讨论的活动指导在游戏中守规矩才能玩得快活。又通过击鼓传球的游戏让学生亲自体验到规则在游戏中的作用。 2通过大课间活动录像学生意识到各种游戏都有规则。 3教师指导学生自己创编游戏规则教学重点感受游戏在规则中的作用，初步树立规则意识。教学难点遵守游戏规则的意识能够长期指导学生的行动。教学准备录像资料、球、鼓教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图（一）教学导入（3）（二）新授课（35）1守规则玩得快活（20）（1）守规则的乐趣（5）（2）不守规则会发生矛盾 （5）（3）体验游戏中规则的重要性（10）2各种游戏都有规则（10）3创编游戏定规则（5）（三）作业录像：大课间谈话：大课间到了，学校为同学们安排了各种各样的游戏，看同学们玩得多开心呀。其实，每个游戏都有规则，遵守规则就能玩得愉快，不遵守规则就会发生矛盾。谈话：书中22页画了一幅游乐场的情景图，这里有旋转木马，有滑梯还有秋千。请同学们观察图片思考：这里的人特别多，又互相不认识，为什么能玩得这么愉快。指导看书总结：原来他们在做每一项游戏的时候都自觉地遵守游戏规则，所以玩得这么愉快。板书：守规则 快活讨论：如果这里的人不遵守规则会发生什么事情？谈话：在游戏中不遵守规则会发生不愉快甚至会出现危险。谈话：书中23页有两幅图，一幅图描述的两个小朋友在玩跳房子，另一幅图描述的是有三个小朋友在下跳棋。他们为什么在游戏中发生争吵呢？你能想办法帮他们处处注意么？提问：通过观察图片你能说说做游戏怎样才能玩得快活么？谈话：真的是这样么样我们来做一个游戏体验一下吧。谈话：今天我们来做击鼓传球的游戏，球落到谁的手里谁就表演一个节目。谈话：在这次传球活动中你觉得有哪些地方不合理。谈话：对！没有游戏规则大家觉得不合理，玩得不开心，我们就根据大家的意见制定游戏规格讲述：根据同学们的问题制定规则提问：通过两次击鼓传球的游戏你体验出什么道理了？谈话：其实每个游戏都有规则，我们来看看在下面的这些游戏中你能够发现什么规则？录像：大课间中的游戏总结：游戏中的规则就是规定出来供大家共同遵守的规矩。谈话：其实我们在平时做游戏的时候不仅遵守游戏规则，而且还在经常创编游戏规则。录像：3个人玩翻绳讲述：翻绳本来是两个人的游戏，3个人怎么玩呢？同学们就给旧游戏制定了新规则。令外同学们还可以试着创编一个我们课间能玩得新游戏，制定新规则课间与好朋友一起创编一个游戏规则，可以记录在26页上。准备下节课介绍给大家。观察图片内容思考问题讨论交流个人回答观