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文档简介

英语写作课 教师：刁宝华教学目标： 本节课对学生进行英语写作专题训练，通过2篇书面表达来了解学生英语写作的技巧和方法。教学重点： 英语写作的基本要求及注意事项。教学难点： 用英语来表达自己的思想感情。教学过程：1、导入新课： 首先要求学生认真观察老师，老师指导并讲解（年龄：31；性格：开朗；爱好：体育运动。），叫学生去描述老师，写一篇70词左右的作文。(1)、学生开始写教师从学生中选1人，到黑板前写作。就在这时，教师在教室巡视，检查其他同学写作。（2）、学生互相批改作文教师指点：书写要正确，单词书写要规范，词量要足，内容要全面，写完要点，不能有墨点及修改痕迹，学生在教师的指点下相互批改。（3）、教师点评对黑板上的文章作批改点评，同时对学生进行写作要点和技巧的指导。其他对于优秀的作文教师口头表扬，对于有错误的作文教师要求写作及时改正。2、根据信息点自己独立书写请看下列作文要求：上周未，爸爸、妈妈带你去动物园玩耍，你们看了考拉、猴子、大象，熊猫等动物，他们进行了各种各样的表演，你们玩得很开心，请你以MyLastweekend为题写一篇作文。教师指导：这是一篇记叙文，叙述的是周未发生的事，既然是记叙文，那么就必须具备时间、地点、人物、事件的经过以及结果。整个文章要用一般过去时。学生写作：根据教师的指点，学生开始写作，对于记不起的不规则动词的过去式可以从课文本后面的表上查。在草搞纸上写完之后，再工工整整抄写在作文纸上。学生展示教师叫四个学生读他们的作文，其他学生认真听，遇到有错误的地方，同学举手纠正。共同解决写作中遇到的问题。同桌互查同桌俩互相检查，并指出错误，及时纠正，在纠正过程中共同提高。3、学生讨论，教师总结写作原则教师提问，学生回答，最后教师小结：英语写作要注意三个原则：一是足量原则：必须按要求写出题目中所有的信息点。二是从简原则：能用短单词时，不用长单词，如能用bike，不用bicycle，能用简单句时，不用复合句，如：HisnameisTom。HecanspeakEnglish。不要用HeistheboywhocanspeakEnglish。三、翻译原则：如果不知从何处入手时，请按照题目中给出的各种信息逐个翻译。同时一定要根据信息点确定来判断时态的正确运用，选用准确的动词形式，最后要求书写规范，不能有任何黑点和修改痕迹。作业布置：1、根据七年级上册第10单元，写一则影评，字数60-
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