海珠区实验小学我身边的好老师韩冬萍.doc

爱，成就教育之梦海珠区实验小学韩冬萍老师主要事迹 在风景优美、生机勃勃的海珠区实验小学校园里，人们常常看到这么一位老师，时而与孩子们在欢乐的操场上跳跳橡皮筋、转转呼啦圈，时而与个别孩子促膝详谈。她，齐耳短发，圆圆脸庞上一双炯炯有神的眼睛，显得神采奕奕，那常常泛在脸上的笑容充满了慈爱。这就是被孩子们视为严父慈母，被家长视为良师益友的普通老师，一位爱的使者，一位对教育充满梦想的平凡教育工作者 韩冬萍老师。 一、爱，使教育充满温情与希望 （一） 以充满温情的点滴言行，打开特殊学生的心扉老师的工作对象是一群有血有肉、有灵性的孩子，他们在智力发育、个性发展、家庭背景等存在的差异，给教育工作者，尤其是班主任带来了许多的困难。其中，特殊学生更是耗尽了大量的时间和精力。韩老师所在的班里，有七个孩子的家庭离异，三位学生确诊为多动症或抽动症，有一位孩子注意力严重涣散，但却因家庭经济困难无法就医。对于离异家庭的孩子，韩老师特别关注他们的心理变化，尽可能多地与他们分享生活中快乐的体验。一次次午睡前的促膝长谈，一次次手牵着手的闲聊，一次次温馨的叮咛，让他们充分感受到集体的温暖、家庭的温暖。对于智力和注意力出现问题的孩子，韩老师除了密切联系家长，还从医学和营养学方面给予细微的建议，每天不断地表扬这些孩子的点滴进步，给予这些孩子持续不断的前进力量。因为，韩老师的种种人文关怀，这些特殊家庭和特殊生理的孩子们，在五年4班这个温暖的集体中，拥有一份属于自己的自信与快乐！（二） 持之以恒地发掘闪光点，让正能量伴随孩子成长班里有几位孩子，因为智力和注意力的问题，各科成绩都很落后。韩老师常常思考：如何利用成功给他们带来喜悦？激励这些孩子迸发出向上的动力呢？针对这些孩子的不同个性，与他们制定个人的奋斗目标，每天记录点滴的进步或不足。每天中午，午睡前；每天放学后，韩老师总是无怨无悔地，把几个孩子拉到身旁，逐个指导，逐题深入分析。在韩老师耐心地鼓励下，大家欣喜地发现了这些孩子的许多进步。如脾气异常暴躁的小曾渐渐能静下心来听道理了，每天还能协助老师做好午饭的分发工作呢！聪明但怪异行为接连不断的小林，终于明白了真正受欢迎的男子汉是正直向上、勤奋好学、乐于助人的，从而改变了一个又一个恶习，还当上了小队长呢！是啊，该做的事对于班主任来说可不少。对每一位孩子的学习、生活、思想的发展来说，要做到无微不至可得付出无数的心血。一位家长深情地说：“韩老师几乎把每一位孩子当成了弟弟妹妹一样疼爱。”另一位同事感慨地说：“在韩老师眼中，每一个孩子都是可爱的小天使。”无论是调皮捣蛋的后进生，还是成绩优异的学生干部，在成长中出现的每一个细小的问题、每一个闪光点、每一种潜能都受到韩老师的关注，这些需要多少的时间与精力呀！只有对这份事业的爱，对孩子们无私的爱，才能让她数十年如一日地奉献着。二 爱，使教育充满活力和生机 我校是一所省一级实验学校，它不仅仅在教学上敢为人先，在德育工作上也取得了骄人的成果。韩老师从不满足于书籍上所介绍的教学管理方法和老教师们的经验，而是勤于思考，敢于改革，善于运用科研的态度与方法，促进健康、向上的班风、学风的形成。（一）实行严格的班级管理制度，促进学生的自我教育在相信学生和促进学生自我教育、管理的理念下，韩老师实行了一系列新的班级管理制度，改革了家校联系册。她首先打破了由老师与学生干部评价学生的惯例，把评价的权利还给每位学生。让每个孩子给自己每一天的表现给予评价，只要稍有进步的，都可以给自己画上一朵小红花或者一颗小星星，一周评选 “进步生”。这一活动促使了每一位学生主动给自己提要求，在不断实现自定的目标中得到发展。她还实行了“人人皆官，责任包干制”，把课室和包干区的各项清洁、美化工作分为46份，每人根据自己的实际情况、兴趣选取一处地方进行管理和清洁工作。这样一来，每一位孩子都当上了班级的小主人，责任感增强了。（二）开展各种各样的竞赛，调动学生的竞争意识 在各种各样的有趣活动中，促进学生的全面素质发展，这是韩老师最常用的工作方法。她引导学生们自己开展多样的小竞赛：比成绩进步的“龙虎榜”；比乐于助人的“闪烁的星星”；比小组互助进步大的“小小老师助我行”等。孩子们你追我赶的劲头越来越足了，自觉克服缺点的同学越来越多了。尤其是针对暂时没有耐心学习的好动孩子和体质较弱的女孩，韩老师设立了“篮球健康之旅活动，每天早上7:308:00，与部分的孩子在偌大的操场上飞奔、比赛，尽情挥洒着汗水和激情。因为“健康之旅”，好动的孩子自控能力强了，作业认真了，不少女孩子体质增强了，脸儿红扑扑的了，韩老师看在眼里、乐在心中。（三）树立“天生我才必有用”的信念，进行特长培养 人们常说，兴趣是最好的老师。让孩子们在浓厚的兴趣中，发奋学习，磨练意志、锻炼体魄是最受家长欢迎的。在韩老师的鼓励下，五（4）班的每一个学生都有自己发展的一项特长，其中体育特，科技特、管乐特、音乐、美术特长等尖子生在学校、区、市的各种比赛中频频获奖。在众多的活动中，孩子们的个性得到重视，特长得到发展。班内有十几人次在市区各类比赛中获得优异的成绩。（四）结合历史故事、美文欣赏、新闻报道，唱响美的旋律在广州这座开放的现代化城市里，先进的科学技术让人炫目，但过重的竞争压力、升学压力使不少家长、不少高年级的孩子困惑和焦虑。韩老师思考得更为深入的是：如何带着孩子，与家长朋友们一起，直面现实，以健康向上的心态，行走在各种考核、升学压力中，让孩子们充实地度过美好、快乐的童年？全班分阶段读三国演义、品悟、读者、意林，使孩子们深刻体会到人间最感人的故事、最动人心扉的真情。每天午饭时，播放中国通史中的一个个小小的历史故事，激发了孩子们对历史的莫大兴趣，拓宽了眼界，注意力不再停留在同学间小矛盾和刺激的电动游戏上了。每周一次的新闻交流活动中，每一个孩子报道的新闻，或弘扬助人为乐的美德，或体现了不同的人生价值追求，或初步感受社会的矛盾与现实，林林种种现象的小评议，就如润物细无声的春雨，滋润着每个孩子的心田，净化着每个孩子的心灵，坚定了孩子们的信念。（五）携手家长朋友，共同引领孩子走向挑战与快乐在韩老师的心目中，每一位家长都是可亲可敬的朋友。她会很在意这些朋友的困难，将心比心地为他们排忧解难；她会谦虚地征求意见，调整各阶段的活动与作业；她更会有计划地利用家委会的强大力量，自发组织雏鹰小队课外活动。每次假期活动，孩子和家长参与率达到85%以上，很好地创设了家长与家长、孩子与孩子、家长与孩子们互相了解、交流的平台；极大地