鲁教版四年级品德与社会下册教案 我们的约定 2.doc

（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第一单元 生活中讲规则1.我们的约定主题目标：1初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。2感受集体活动中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。3初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。4自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明有教养的人。5通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。6通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。第一课时：做游戏讲规则教学目标：1在游戏中初步建立规则的概念，懂得做游戏要讲规则。2寻找生活中的规则，认识规则的普遍性，懂得人们的生活离不开规则。3通过讨论交流，培养学生的口语表达能力。教学准备：1两只皮球。2录像一不讲规则伤和气；录像二他为什么不受欢迎。3学生调查“生活中的规则”。教学过程：一、谈话导入同学们喜欢游戏吗？这节课，我们先来做做游戏吧！二、游戏中的规则（一）游戏有规则1引导学生说一说会玩哪种游戏，激发学生想玩游戏的兴趣。2出示两只皮球，故意不说游戏规则，把球分给两个小组的排头同学，下令开始。由于故意不说游戏规则，学生将不知所措，不知该怎样玩，师顺势引导学生展开讨论，懂得“游戏必须有规则”。师板书：游戏规则3宣布游戏规则：全班同学分成两大组（一组人少，二组人多），有前先后一次传，看哪个组先传到最后。开始！（发完令后再把球先给一组，再给二组，造成时间差）4学生开始游戏。一组由于人少，先传球，一般会赢。5教师宣布一组得胜，二组的同学会提出异议，认为不公平。教师引导学生说一说哪儿不公平，如人数不同，不是同一时间开始传球等，让学生懂得，游戏中的规则应该完善。6教师与学生一起补充完善游戏规则，教师根据学生的回答，补充板书：人数相同，同时开始。7按照新的游戏规则，重玩游戏。8学生谈谈玩游戏的体会，引导学生认识到，规则在游戏中必不可少，规则定的越完善，越有利于游戏的进行。（二）做游戏讲规则1看录像一不讲规则伤和气，内容为几名男生被沙包打中，应该下场却赖着不下场，同学就此争论起来。2引导学生看完后讨论：这名男生的做法对不对？如果你是参加这个游戏的人，你会怎样想？他应该怎样做？3看录像二他为什么不受欢迎，内容为活动课，同学们三五成群地凑在一起玩游戏，一名男生也很想玩，结果无论参加哪个游戏都被人拒绝。同学们都说他不守规则，老捣乱，不愿意和他玩，结果男生很苦恼。4引导学生分析：这名男生为什么不受欢迎？他该怎样做呢？5说说自己平时在游戏中是否做到遵守规则，如果哪次没遵守规则，给其他同学带来了什么样的感受？6小结，做游戏必须讲规则。三、哪里有规则设计调查表，课前让学生搜集一些生活中的各种规则，写下来。1教师指明不仅做游戏讲规则，在我们的生活中处处有规则。你找到了哪些规则呢？2学生交流课前从社会生活、家庭生活或学校的各个领域中搜集到的各种规则。3师小结，点明规则在我们的生活中是必不可少的。板书：人数相同游戏规则 同时开始第二课时：班级制度大家定教学目标：1懂得班级制度是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的准则。2通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。教学准备：1观察近期班级的发展状况，找出好的方面和不足之处。2准备小学生守则和小学生日常行为规范。教学过程：一、导入同学们，生活中处处有规则，没有规矩不成方圆，作为一个班集体要想形成积极向上的班风，就要有一套全面、科学、合理的班级制度。每个同学都是班级小主人，班级制度大家定。二、我是班级小主人1结合同学们的表现，说说近期班级的发展状况，好的方面与不足之处有哪些。（1）学生在小组内交流，指出班级的优缺点。（2）全班交流，师生共同说一说班级的好的方面与不足之处。2“我为班级献计策”一起制定班级近期发展目标。（1）小组讨论、制定班级近期发展目标。（2）全班交流，师生共同研讨、制定班级近期发展目标。3动手把目标写下来。（1）各组修改、整理指定的目标，动手把目标写下来，做成叶子的形状。（2）全班制作一棵“目标树”，贴在后黑板上，大家一起努力去做，直至“目标树”枝繁叶茂。4设计评价榜，对做得好的同学给予鼓励。三、班级制度大家遵守1学习小学生守则和小学生日常行为规范。（1）出示小学生守则和小学生日常行为规范,让学生学习，了解其基本内容。（2）师讲解、指导，引导学生懂得，作为小学生就要按照守则和规范上规定的要求做事。2制定、完善班级制度。（1）出示“优秀班集体评比条例”和“平日学校的考评记录”。（2）根据平日学校的考评，结合自己的观察，说说本班制度有哪些合理之处；存在哪些需要改进的地方。（2）针对不足之处，同学们一定制定或完善班级制度。3相互监督，共同进步。请平日自律能力强的同学组成“大眼睛”监督队，监督班上同学是否做到遵守制度。4师小结：督促学生遵守班级制度，积极参加班级管理，形成文明向上的班风。板书：找出不足班级制度大家定 制定完善严格遵守第三课时：公共场所守秩序教学目标：1使学生懂得公共秩序是维系社会生活正常化的基本保证，自觉遵守公共秩序是每个公民的义务。2自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做个讲文明有教养的人。教学准备：1遵守或不遵守公共秩序的图片。2设制警示号的卡片。教学过程：一、导入同学们，公共秩序是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公共场所都要自觉遵守秩序。（板书：公共场所守秩序）二、公共秩序我遵守1出示公共场所中人们遵守或不遵守公共秩序的图片，以及不遵守公共秩序所酿成的恶果。2小组讨论辨析。3全班交流，师点拨指导，让学生懂得遵守公共秩序的重要性。4联系自己生活实际谈怎样遵守公共秩序。说说自己或家人在平日的生活中是怎样遵守公共秩序的。5活动体验，深化认识。以排演小品的形式，表现不遵守公共秩序的人影响他人，受到众人的指责。通过活动体验，激发学生的共鸣，深化学生的认识。三、写“讲秩序倡议书”1师激发学生写倡议书的兴趣。2小组根据本校实情讨论倡议书的内容。3学生根据本校实情写倡议书。4全班交流倡议书的内容。5张贴倡议书。把写好的倡议书张贴在学校附近的社区或公园、电影院、公交站等公