鲁教版四年级品德与社会下册教案 天南地北任我游 1.doc

（鲁教版）四年级品德与社会下册教案第三单元 交通连着你我他2天南地北任我游（第一课时）活动目标1知识与技能：使学生知道中国交通图上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何利用交通地图，选择交通路线。2情感与态度：了解我国的交通运输的发展与变化，激发学生的爱国情感。3过程与方法：通过象征性旅游的模拟活动，来认识并学会使用中国交通地图，利用情境体验让学生感受祖国山河的壮丽。准备资料：风景图片，旅游照片，多媒体课件。活动过程：一、情境导入：同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？请给同学们介绍一下。投影仪：生展示照片，介绍风景。这么多好玩的地方，老师也想去了，暑假就要到了，同学们准备到哪里去玩呢？说一说你的打算？今天我们就让我们学习天南海北任我游。二、模拟活动：快乐小导游过渡：今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游活动。作为一个小导游，必须又一位好朋友来帮助你，他是谁呢？他就是中国交通地图。课件展示：中国交通地图怎样辨别地图上的方向呢？你发现了什么？活动一：小导游培训（请你出主意）作为一个小导游，请你结合交通地图说出小红外出旅游所要经过的城市。1北京的红红要乘火车到武汉的爷爷家玩，请你给她选择交通路线，有几种选择，请说出她沿途经过的城市名称。2请你告诉红红所选的铁路线名称，并说出这条铁路的起始点。3考虑到经济问题，请给她选择便宜一点的交通线，并说出沿途经过的城市。活动二：业务碰头会（我们来研究）刚才同学们都做得很棒。但是小导游也要经常学习。小导游们要经常在一起开会，只有这样才能更好的满足旅客的要求。今天小导游的研究问题是：怎样能说出沿途经过的城市，又能让旅客记住自己所走的铁路线呢？那么今天的会议主题就定为：中国铁路是怎样命名的？研究对象：京九线 京沪线 京哈线-京广线 陇海-兰新线 沪杭线-浙赣线-贵昆线。2组织形式：全班分为三个小组，明确每组研究的对象，小组内成员合作探究，发现中国铁路是怎样命名的。投影：全国主要城市的简称。3小组汇报交流都是以铁路的起点和终点来命名铁路线两条铁路如果是相连的用一条短横线将他们连接起来。铁路线的第一个字和最后一个字是起点和终点城市所在省的简称或这座城市的第一个字来命名的。活动三：导游我最优秀（象征性的旅游活动）小红在爷爷家玩了几天，爷爷打算利用暑假带着小红到上海玩几天，爷爷年纪大了。谁来帮帮他，做小红的小导游呢？问题一：我们要到上海要解决第一个问题是什么？（选择交通路线）问题二：谁能在中国交通图上找到武汉和上海的位置？下面你就带小红到上海去旅游吧。多媒体出示画面：列车奔驰图 （穿插声音）广播员：旅客们，本次列车由武汉开往上海，火车现在行驶在京广线上，沿途经过长沙、株洲，有到昆明的旅客请到株洲转车。火车到达株洲车站，请下车的旅客拿好行李，列车停车5分钟，各位旅客请您下车时拿好行李，注意安全，住旅客们旅途愉快！多媒体：出示画面穿插声音广播员：旅客们，列车现在行驶在浙赣线上，经过南昌、杭州，最后经过沪杭线到达上海，各位旅客如果您有什么需要帮助，请您与列车员联系，谢谢您的合作！呜-轰隆隆 -轰隆隆-广播员：旅客们