辽师大版四年级信息技术上册教案 作品保存好处多.doc

第十七课 作品保存好处多 一、 教学分析：本课教学是前几课关于文字输入的一个小总结，因此在让学生制作作品时，可提示学生，对前面的知识进行一下系统化的归纳，比如:如何打开“写字板”，怎样输入更快等等。还要引导学生在制作自己的作品是，注 意一下如何选择作品的内容，可以是即兴的，如：介绍自己等；也可选择一 些语文课的课文、小知识、小常识等，达到与其他学科整合的目的。在讲授新知识时，先要讲明保存的意义，然后再讲保存的过程。使学生能通过【文件】菜单和常用工具栏两种方式对作品进行保存。并讲明保存和另存的区别。二、 教学目标：1、使学生能够将自己的作品保存到目的文件夹中。2、使学生能够熟练掌握用文件菜单和常用工具栏两种方式对作品进行保存。3、初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。培养学生养成保存的习惯。三、 教学重难点： 重点：作品保存的几种方式。 难点：【菜单】中的保存和【另存为】的区别。四、 教学手段：利用多媒体电子教室进行直观演示操作。五、 教学方式：先复习，归纳旧知，启发引导，学习新知识。六、 课时安排：1课时七、 教学过程：1、复习引入经过前面几节课的学习，同学们已经初步掌握了如何打开“写字板”，怎样快速的输入汉字的方法。这节课我们先用这些知识来创作一幅作品。内容自己选，可以是介绍自己的，也可以是一段日记，也可以是语文课文的一段，还可以是小知识、小常识等等。比一比看谁创作的又好又快。（学生创作作品，教师巡视指导，并对以前知识有缺漏的地方进行辅导。） 2、讲评：（1）主要从输入方法上讲评存在的优缺点问题，供大家以借鉴。 （2）从内容形式上进行讲评，并将好的作品展示给大家看。如下面这篇文章： 东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有著名的公园和繁华的街市。香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的在顶球，有的举重，有的嬉水，游客不时被逗得开怀大笑。香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。导入新课：这么好的作品我们是不是要把它留下来啊，以便将来使用啊，下面我们学习如何保存文件。3、 保存文件（1）保存：如果你输入的文件是在指定的文件夹中新建的或者是要保存到默认“My Documents”文件夹中。方法一：可以点击菜单中【文件】【保存】，方法二：点击工具栏中的保存图标即可。（2）另存为：将已输入的东方之珠保存到“四年级”文件夹中的你自己命名的文件中，文件取名为“香港”。a、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框；b、在“文件名”框中输入“香港”；c、单击“保存位置”框右端的三角，选择列表中D盘的“四年级”文件夹；在四年级文件夹中选择以自己命名的文件夹。d、单击“保存”按钮。(3)讲清保存和另存为有什么不同。当文件初次起名和已有文件要改名时，用【另存为】；而当文件只是以原文件名保存时，就用【保存】。4、练一练a、结合“练技能”把自己的作品保存在D盘下自己的文件夹中。单击菜单【文件】-【另存为】，在对话框中的【保存在】栏的下拉菜单中找到自己的文件夹，再在【文件名】框中输入文件名，最后单击保存。B、结合“动脑筋”练习在写字板里打一篇你正在学习的语文课文，想一想并操作怎样将它保存到自己所建的文件夹中，还要让学生练习边打字便随时保存，养成保存的好习惯。5、结合评价表对自己本节课的学习情况进行评价。或者以“这节课我学会了”或“我知道了”形式进行总结。6、课堂总结。小结本节课的学习情况，查缺补漏，提出注意的问题。今天我们新