《有趣的语文》教学设计.docx_第1页
《有趣的语文》教学设计.docx_第2页
《有趣的语文》教学设计.docx_第3页
《有趣的语文》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有趣的语文（二）教学设计 南昌市华安学校 肖月英教学思路：“兴趣是最好的老师”，一年级学生刚从幼儿园升入小学，培养他们对学习的兴趣，至关重要。教学形式要符合他们的年龄特点，要能激发他们的学习热情。因此，我以猜谜语、唱儿歌、吟古诗的形式，来设计这堂课旨在让学生，在猜一猜、唱一唱、吟一吟的轻松、愉悦的氛围中，学习语文、爱上语文。教学目标： 1.会认12个生字；会写12个。2.抄写由生字组成的词语和用词语造句，并写下来。3.学会一则谜语，学唱儿歌捉泥鳅，会吟诵古诗望庐山瀑布。4.让学生通过本课学习，潜移默化，在生活中轻松学习语文。教学重点：1.会认12个生字；会写12个。2.抄写由生字组成的词语和用词语造句，并写下来。教学难点： 1.用词语造句，并抄写下来。2.让学生通过本课学习，潜移默化，在生活中轻松学习语文。教学过程：板块一 复习导入1. 复习：听写生字：家、自、秋、鱼； 听写词语：书包、手足、住房； 听写句子：你在干什么呢？（1）分别点三生板演，集体评改；（2）同桌互改，订正。板块二 猜谜语 学语文2.出示谜语泥鳅（1）请生自由读；（2）点一位学生读，相机正音；（3）出示生字“安、泥、泡”A请一生读，正音，齐读。B请三生读词语，再齐读；C请学生用自己喜欢的词语造句。D出示三个句子，生齐读后，抄写一遍。（4）再现谜面，生齐读，后猜一猜。把谜底读两遍。板块二 唱儿歌 学语文1.播放歌曲捉泥鳅，生欣赏。2.出示歌词，请一生读，正音，评价，齐读。3.依次出示“捉、鳅、咱”及词语，点生读，齐读后，写一遍；师巡视。4.播放音乐，跟唱。板块三 吟古诗 学语文1.出示古诗望庐山瀑布，生自由读。2.请一生读，评价，齐读。3.出示生字“庐、炉；挂、桂、蛙、洼”点生读，齐读。3.师指导读出节奏，师生合作，男女生合作。4.跟音乐唱。板块四 拓展延伸请把今天学会的谜语打给家人或小伙伴猜；再把儿歌唱给他们听；请你也当一回小老师，教他们吟诵古
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论