十二册第六单元教案.doc

25课 时 计 划课题难忘小学生活成长足迹第 1、2 课时总 7 课时教学目标知识与技能：通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。过程与方法：自渎课文，体会感情。情感、态度、价值观：表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。重点难点感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。教具小黑板 师 生 活 动 过 程一、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。二、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老师、对同学的感情。1、自渎课文，想想作者通过哪些具体事例再现老师的品格？同学之间的情谊的？2、每一课的侧重点是什么？难忘的启蒙阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从教学随笔 师 生 活 动 过 程这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。老师领进门阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。新来的王老师在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。忘不了的笑声阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。作文上的红双圈作文补考可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。教学随笔教后记课 时 计 划课题难忘小学生活成长足迹第3、4 课时总 7 课时教学目标知识与技能：回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：感受对母校、对老师、对同学的感情。重点难点回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。教具小黑板 师 生 活 动 过 程一、难忘的回忆：1、说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？可借助照片，小组互说，指名全班交流。勾起回忆，引起共鸣。2、写难忘的人和事。在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆：难忘小学生活类别内容难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的教学随笔 师 生 活 动 过 程 3、畅谈自己的成长故事。成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。4、共同寻找班级的“成长足迹”。这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。教学随笔教后记课 时 计 划课题成长足迹-制作“班级纪念册”第5、6 课时总 7 课时教学目标知识与技能：以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。重点难点1培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。2以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。教具小黑板 师 生 活 动 过 程1、认识制作“班级纪念册”的意义。你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励，许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？2、范例及讲评。你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一想，谁愿意说说？教学随笔 师 生 活 动 过 程讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。板书：围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚3练习。（1）独立思考：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？（2）小组交流，练习口述。4大组交流。请各小组推荐：哪位同学说得较好？讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。5当堂习作。限定时间，快速习作。6相互修改。找一个朋友，征询意见，自行修改。7小结。教学随笔教后记课 时 计 划课题难忘小学生活成长足迹第 7 课时总 7 课时教学目标知识与技能：1、充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。过程与方法：通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感。自主、合作、探究情感、态度、价值观：培养其自主、合作、探究的精神。重点难点通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。教具小黑板 师 生 活 动 过 程一、谈话导入二、师恩难忘，活动载情1、“教诲深深”（评语组）交流活动计划，介绍活动过程评语小组活动计划 调查搜集途径调查内容人员分工教导处；小学生发展性评价成长记录册期末评语同学保留的作业作业批语（家庭作业上激励的话）；作文批语同学珍藏的礼物老师所赠送的礼物、奖品上的话展示评语，讲述师恩寻求帮助，分类筛选。以一位老师给一名同学的评语”为例，引导如何精选。小结师：我们在对评语做进一步的整理筛选的过程中，再一次深深地感受到了成长的道路上老师的关心，鼓励，或表扬，或批评，这都是老师们心血的浇灌呀！2、“精彩瞬间”（照片组）照片触情，勾起回忆（小组成员一边展示照片，一边分工简要解说）教学随笔 师 生 活 动 过 程生生互动，创意命名：给照片加小标题。教师小结师：这些凝练的小标题使一张张照片成为我们成长的岁月里永远也抹不去的记忆！不仅可以给照片加小标题要讲究，作文的标题也得讲究，一个准确、简洁、有文采的标题，对整篇文章能起到画龙点睛的作用！3、“师恩浓浓”（作文组）小组三言两语汇报本活动小组的名称、收集材料的途径，作文类型（记叙文、书信、诗歌）等，并表达对提供材料的同学的谢意。欣赏习作。（寻找成长的足迹，感念师恩）教师小结是啊，老师就是这样用睿智的话语、爱抚的动作，给予我们关心、开导、督促，激起我们心灵的震撼、感激、反思，让我们在成长的道路上健康成长！三、评价梳理，加工提升教师梳理小结各组的活动成效（从小组合作的策略、表现主题的角度、收集资料的渠道、加工资料的方法等方面）集体讨论如何完善本栏目的加工制作。四、总结激励教学随笔教后记课 时 计 划课题依依惜别第 1、2 课时总 6 课时教学目标知识与技能：通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。过程与方法：读“阅读材料”，明确赠言目的及内容。复习建议书和倡议书的格式内容。情感、态度、价值观：作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。重点难点通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。教具小黑板 师 生 活 动 过 程认真读“阅读材料”内容，明确赠言的主要目的及内容。复习建议书和倡议书的格式及内容。“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。给老师的一封信阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。在小学毕业典礼上的讲话是一篇激情昂扬的演讲稿。学生可以以此为范本，学写演讲稿。给校长的建议是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。教学随笔 师 生 活 动 过 程同学录这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。毕业赠言中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。教学随笔教后记课 时 计 划课题依依惜别-临别赠言第 3 课时总 6 课时教学目标知识与技能：懂得临别赠言的目的，会写临别赠言。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：感受对母校、对老师、对同学的感情。重点难点懂得临别赠言的目的，会写临别赠言。感受对母校、对老师、对同学的感情。教具小黑板 师 生 活 动 过 程学生说说写临别赠言的目的是什么？回顾学习生活，抒发惜别之情，感谢老师教导，赞美同学情谊，展望美好未来，表达真诚祝福。写临别赠言。阅读材料中毕业赠言提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会教学随笔 师 生 活 动 过 程请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。教学随笔教后记课 时 计 划课题依依惜别-毕业赠言第 4 课时总 6 课时教学目标知识与技能：1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：感受同学之间纯真美好的情感。重点难点会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。教具小黑板 师 生 活 动 过 程一、谈话引入。同学们，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是十分珍贵的。现在离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要说吗？今天这节课就给大家一个机会，互相说说祝愿的话，并且可以写在同学的纪念册、笔记本上，也可以写在自己制作的卡片或书签上，赠送给同学。二、听录音，辨优劣。要求：认真听，听后说出这几则赠言好在哪里？不足的是哪些？为什么？好的：立群的赠言，希望刘海波战胜胆怯：李航的赠言，希望邬星做个坚强的男子汉。吴菁的赠言，祝愿马银燕在学习上，品德上，胆量上都有进步。不足的：教学随笔 师 生 活 动 过 程贾宝贵的赠言，他祝同学“一路发”，这是商人的语言，不适合我们学生，把商人以挣钱多为目标作为我们努力方向，大错特错。张翔的赠言：说的是一些套话，既没针对性，也没具体内容。修改意见通过以上赠言的辨析，你认为怎样才能写出好的赠言？A、观点必须正确，有较强的思想性。B、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。C、语言要生动、简洁。三、写赠言。先在草稿纸上写，然后再修改。教师巡回指导，指导重点是基础较差的学生。四、交流、评议。1、同桌评议。2、挑几个学生的作品全班评议。（所挑作品应有代表性。）五、装饰制作，送给同学。教学随笔教后记课 时 计 划课题依依惜别-为母校做点事第 5、6时总 6 课时教学目标知识与技能：为母校做点事，留作纪念。能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。过程与方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。重点难点为母校做点事，留作纪念。能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。教具小黑板 师 生 活 动 过 程一、为母校做点事。这项活动的范围是很广泛的。“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封