3.4.3.9理论教师教学质量评估.doc

编制：陶忠德批准：沈 彬版本：A/0作业指导书编号：QMSC/JWC-21-02页码：第242页 生效日期：2005年4月理论教师教学质量评估1.目的 规范对理论教师教学质量的评估，提高全体教师的质量意识，全面提高教学质量。2.适用范围 对理论教师教学质量的评价。3.职责3.1专业部、教研组负责对教师教学规范执行情况的检查或抽查。3.2专业部全面负责对本专业部理论教师教学质量的评价与考核。3.3教务处负责评估考核工作的监督和抽查。3.4校长室负责评估考核结果的批准。4.管理要点4.1评估目的4.1.1教师教学质量的评估是教学管理的重要内容，进行教学质量评估是为了促进课程建设，全面提高人才培养的质量。4.1.2通过开展教学质量评估，使教师获得综合、全面的反馈信息，以及时改进教学。4.1.3通过质量评估推动我校教学工作的规范化、制度化，同时发现和推广典型经验，促进教师潜心钻研业务，集中精力投入教学工作，全面提高我校教学工作的整体水平。4.1.4评估是对教师在教学中付出辛勤劳动成果的承认，评估结果是教师教学业绩考核和奖惩的重要参考依据。4.2评估办法4.2.1教师教学质量评估以学校教学规范和课程教学大纲为依据，专业部全面负责对本专业部理论教师教学质量的评价与考核。各专业部可以依据本办法的原则规定,制定本专业部的具体实施办法。4.2.2专业部对教师教学质量进行评估时,应采取教师互评、学生测评、教研组评议与专业部综合考评相结合的方法进行。4.2.3教师教学质量综合评估，一般为每学期一次。评估等第为优秀、良好、合格、编号：QMSC/JWC-21-02理论教师教学质量评估页码：第243页不合格四等，比例参照学校薪酬制度。4.2.4评估内容一般包括教学态度、教学规范、教学改革和教学效果等方面，体现全面、公正、客观的原则。各专业部可参照以下几个方面的要求来进行。A. 爱岗敬业、教书育人，为人师表、爱护学生；B. 服从工作安排、遵守劳动纪律；C. 执行教学计划，完成教学任务；D. 认真备课，教案数量足、规范；E. 认真上课，教学秩序良好；F. 作业批改及时、数量适当；G. 实行分类指导、培优补差；H. 认真考试、阅卷、分析，监考到位；I. 准时参加教研教改活动，认真听课、积极上好公开课；J. 教科研有成果，对提高教学质量发挥了作用；K. 考试成绩达到学校教学工作目标；L. 课堂教学效果好，师生关系融洽、学生满意率高。4.3评估过程4.3.1教研组每学期定期（一般为四次）对教师教学规范执行情况进行检查，检查内容包括教学计划执行情况、备课、作业布置与批改等，并填写教学进度检查表、教师教学常规检查情况表，向专业部通报并报教务处备案。4.3.2各任课教师按学校要求上交有关教学资料（包括教案、部分作业、听课记录等）备查，对学期教学工作进行自评，并填写教师工作情况登记表。4.3.3专业部对教师教学常规执行情况进行不定期检查（包括抽查有关教学资料、随机听课等）。4.3.4教务处会同专业部教学主任、教研组长于期末对教师的常规教学进行抽查，并填写教师教学常规检查情况表，作为教学质量评估的重要依据。编号：QMSC/JWC-21-02理论教师教学质量评估页码：第244页4.3.5专业部组织召开学生座谈会，填写学生问卷调查表，对教师任课情况进行学生测评。4.3.6专业部综合4.3.1-4.3.5的情况，依据本专业部教师量化考核细则，作出教师教学质量的综合评估结果。4.3.7校长办公会议或学校行政会议讨论通过。4.3.8教师教学质量的综合评估结果归入教师业务档案。5.相关文件5.1教职工综合考评