创新高效工作方案.doc

创新高效工作方案篇一：“创新创效”工作方案天津储备库“创新、创优、创效”活动方案一、指(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:创新高效工作方案)导思想：以“创造极致，追求完美，建设行业一流企业”及“创新提高，保障运行”为工作理念，开展“创新、创优、创效”活动，坚持从储备库各分库实际出发，大力开展丰富多彩的争创活动，切实增强团青的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥储备库团青战斗堡垒作用，推动油库的工作持续发展，为科学发展、做强石化提供坚强的组织保证。二、活动主题：技术创新、服务创优、管理创效，提高职工整体素质。三、活动内容：1、围绕我储备库的输油及电力设备，对设备进行定期保养维修，保持设备完好率与高效率，提高设备维护水平，以确保油品正常输转、提高生产效率，降低损耗，促进安全生产。2、围绕改进职工的操作技术，加强设备维修及维护操作方法的革新、发明，总结、创造及推广先进计量与化验操作法，以促进产品质量和劳动生产率的提高。3、围绕我库的生产顺畅进行，开展计量化验技术比武竞赛，以提高工作效率与准确度，从而推动储备库考核指标的完成，满足销售公司考核的需求。4、围绕我库深化改革和强化管理，提出完善和改进的建议，积极为单位管理创新、技术改造和健全内部管理机制献计献策，不断增强企业改革的科学性，推进企业管理的现代化、标准化。四、实施措施：1、积极开展创新活动。发动职工围绕节约能源、保障成品油数质量、提高设备作业率等提合理化建议，确定技术攻关课题、开展技术革新技术攻关活动，对技术攻关和合理化建议的实施，可采取目标分解法落实到车间、班组或个人，通过分级治理得到实施、应用和推广。具体要求：、每月每个团员青年提出1条合理化建议；2、全面提升团员青年素质。通过团青的职业技能培训、技术比赛等多种形式，在职工中营造积极学习科学文化，努力提高职业技能的良好氛围，全面提升全体的基本素质和创新能力。具体要求：组织职工开展相应的岗位技能培训，并每季度进行一次相关内容考试；3、做好对新入职青年大学生的培养工作，使其能尽快适应工作岗位，具备相应的工作技能。4、大力开展岗位培训工作，有针对性地组织职工学习适应岗位需要的新知识、新技术、新技能，鼓励团青“精一会二学三”，向“一专多能”的复合型优秀职工发展。5、广泛开展“我为节约做贡献活动”。引导团青从点滴做起，从自身做起，从岗位做起，养成节约资源的好习惯。开发和推广职工在节能、降耗、增效等方面取得的创新成果。具体要求：重点做好两项节能降耗工作：水耗、油品消耗，确保完成考核指标。篇二：创新工作方法,促进持续发展创新工作方法，实现学校可持续发展 创新是人类历史发展进步的本质。从孔夫子以来，一部教育史，其实就是一部创新发展史，就是人类在不懈改造世界的同时，不断改造自身并且改造教育活动以来持续取得进步的历史。教育创新的基点是实际。无论是何级何类教育，也无论是哪一方面教育工作的创新，首先都必须了解自己的实际，包括成绩、问题、困难、需求等具体情况，才能有的放矢。因此，教育创新必须紧密结合本地实际进行。而要振兴学校教育，改变教育落后状况，就要推进教育创新。 我在农村中小学执教二十多年了，执教的*矿区位于登封市西南边陲，地处偏远，信息闭塞。全区一所农村初中，八所小学，学校基础薄弱，师资力量差，教师年龄结构老龄化，教学理念落后，教学方法陈旧，教学精神乏力，发展很不均衡。另一方面也说明，学校创新力度不大，没有先进的工作方法，从而制约了学校可持续发展。下面结合自己的工作实际，谈一谈我对学校创新工作方法，实现学校可持续发展的几点想法：一、创新学校管理理念，实现学校可持续发展创新学校管理观念，必须解放思想，与时俱进，克服畏难情绪，振奋敢为人先的进取精神。所谓创新，就是要对原有思想、事物、习惯方法进行观察与思考，寻得新的突破、改进、整合或进展。多年来，我们在教育改革发展上做出了许多努力和探索，也取得了不少成效。可是，陈旧的教育观念如同久寒之冰，开凿极为不易，转变必然困难。因此，更新教育管理观念，推进教育创新，必须知难而进、锲而不舍、积极探索，从常规和习惯的状态中开辟新的路径。学校管理要由服从到参与再到服务，要求学校有“以人为本，和谐发展”的理念。教师共同参与学校管理，形成“学校是我家，发展靠大家”的共识，形成“为教师发展搭台，为学生成长铺路”的服务意识。教师“面向全体学生，让学生全面发展，使学生终身受益。”在学校管理中，多与教师谈心、谈工作、谈理想、谈家庭、谈生活，要求教师爱岗敬业、为人师表、乐于奉献，树立教师以校为家的主人翁思想，形成“校荣我荣，校耻我耻”的观念，让广大教职工参与学校管理，实行民主管理，民主监督，最大程度上调动教师的工作积极性和创造性，实现学校可持续发展。二、创新教师队伍建设，实现学校可持续发展创新教师队伍建设，首先要加强教师的师德教育。通过师德报告会，师德演讲比赛，说我身边的优秀教师等活动，激发教师的教育热情，热爱教育事业，热爱本职工作、热爱学生，实现教师本人的职业认同感，体现教师自己的价值观。其次，创新教师队伍建设就是要创新教师学习新模式。学校要建立有效的激励机制，长期做好教师的继续教育，是教师时刻充电。学校可以利用读书交流会、名师课堂，微博微信学习平台等新形式，调动老师学习的热情，激发老师学习的渴望，通过新老教师互动激发他们的活力，制定教学业务学习成长考评制度，坚持不懈地抓好教师队伍建设，着力实现学校可持续发展。三、创新教学方法，实现学校可持续发展教学方法多种多样，各个学校要因地制宜，学习借鉴一些先进学校的优秀的教学方法，大力提高教学质量。具体来说就是：如何备好课？如何设计课堂流程？如何编写导学案？如何使用导学案？如何利用小组合作？如何有效落实三清？如何扎实推进校本教研？等，解决好这些问题，我们的教学方法才更有效。其次，改变我们“灌输”的教学方法，我们的课堂更应该培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，传授学生的创新方法，倡导学生开展创新活动。大力开展创建高效课堂，向课堂45分钟要质量，从学生自主参与学习程度，从学生的练习数量和质量，从反馈的信息去衡量课堂教学的最终效果。在高效课堂实践过程中，实现师生关系民主化，实现民主、平等、和谐融洽的新型师生关系，建立良好学习氛围，最终达到提高教学质量为目的，实现学校可持续发展。四、创新办学条件，实现学校可持续发展学校管理始终贯穿以人为本、事业留人、感情留人。解决好老师的生活、学习、工作问题。同时还要加大力度，充分发挥潜能，争取上级、学校、社会资金，大力改善办学条件，让教师在学习工作舒心、生活开心。学生学习愉快、快乐成长，充分体现师生工作学习、生活的幸福感。因地制宜，结合本地域的特点，根据各教学点的情况，不断改善学校条件。使每个学校都有自己的特色，大的学校厚重而包容，小的教学点小巧而精致。积极向上级部门反映解决教师紧张问题，同时自己学校定下目标有计划培养本区有志青年就读师范院校，想老师之所想，解决他们的困难学校留得住人。充分利用好多媒体资源，连接上网，利用网络共享优质的教学资源，最大限度地缩小城乡学校办学条件差距，实现资源共享，在软实力上下功夫，实现学校可持续发展。五、创新文化内涵，实现学校可持续发展文化是学校发展的名片。通过多彩的校园文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风教风，进一步彰显学校的个性魅力和办学特色，提升学校文化品位，树立对外良好形象。凸现民主化，发挥集体智慧，实现团结、奋进、合作、共赢。走文化内涵发展之路是实现学校高水平均衡发展的必然选择，也是学校持续发展的不竭动力。总之，教育改革日新月异，教育要发展就必须创新，创新学校管理理念，创新教师队伍建设，课堂上创新我们的教育方法，改变我们的办学条件，厚重学校的文化内涵，就一定能实现学校的可持续发展。篇三：如何创新工作方法浅谈如何创新工作方法一、 思想观念创新： 变封闭为开放“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、塑造创新人才的基地，而培养创新精神和实践能力又是我国深化教育改革，推进素质教育的重点。领导科学基础一书中明确指出“任何事物总有改进的余地，唯有创新，唯有及时抓住群众感觉到而没有意识到的东西，你才能带动群众前进。墨守成规，因循守旧，不可能成为好的领导者，即或本人不是一个非常有创见的人，你也应该善于鼓励和运用别人的创造力。”变封闭为开放，校长必须做到：第一，要有勇气，注重实行。如果想“改革”，又怕“乱套”，想“开放”，又怕“无缰”，那么即或是再宏伟的蓝图，也不过是一纸空文罢了。因此，一个中小学校长，应该纵览全局，立足当前，大胆创新，注重实行。第二、要有强烈的事业心。这是中小学校长必须具备的心理品质。一旦中小学校长有了强烈的事业心，那么他就会树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，热爱学生、热爱教师、热爱教育工作，一心扑在教育事业上，把学校当作自己的家。校长有了强烈的事业心，能使他增强探索教育新路的责任感和紧迫感，以至于对学校涌现的新事物表现出极强的敏感性，并给予热情的扶持。第三，要有系统的思维方式。系统的思维方式是指将各个环节中有联系的诸因素集合起来，形成一个有机整体，借助于判断和逻辑推理，运筹帷幄。用这种思维方式考虑问题周密而全面，具有连贯性，其显著特点是在安排工作时充分考虑它的“超前”与“预后”。（即体现前瞻性，又考虑到了这样做的后果。）二、 管理方法创新： 变独断为民主随着改革的不断深入，教职工的思想变得更加活跃，民主意识日渐增强，学校实行民主管理已成为必然趋势。作为学校管理的核心人物校长，很有必要加深对学校实行民主管理的认识和理解。一是校长要从自己认识水平的有限看学校实行民主管理的重要性。校长不可能未卜先知，也不可能无事不知，即便是知之颇多也会有“一失”之时，加上现代社会信息传递快，知识更新快，中小学校长要想高屋建瓴，减少决策失误的风险，就必须广开言路，集思广益，博采现代社会的高信息。二是校长要从自己管理水平的有限看学校实行民主管理的必要性。学校工作，千头万绪。校长对学校工作不可能事无巨细，面面俱到。因此，在管理上要充分运用民主手段和机制实行双向运动，即双向管理。实行双向管理，有助于校长的管理工作，也有利于被管理者自律、自理，从而达到“无为而治”的佳境。 （提倡教职工、学生自己管理自己。） 三是校长要从自己知识水平的有限看学校实行民主管理的可能性。对学生传授文化知识的本身就是一项特殊的管理。现代社会要求学生掌握多方面的知识，而校长所涉猎的知识范围毕竟有限。有效的办法就是充分发动教师，利用他们的长处，弥补自己的短处，实行全面的质量管理。学校实行民主管理，决非轻而易举之事，为了确保民主管理不流于形式，要做到以下几点：一要建立健全民主管理的机构和制度，切实保障广大教职工参与学校管理的权力和机会。（如教代会、校务委员会、财物监督小组等。） 二要创造和谐融洽的民主氛围，尊重教职工的意愿，充分发扬民主，让教职工畅所欲言，献计献策。（比如，学校制定新政策和重大决策前，可召开教师代表、教研组长会，让大家充分酝酿，在充分发扬民主的基础上，确定实施方案。还可以开展征集合理化建议活动、开展“假如我是校长活动”，设立校长信箱等途径，经常收集教职工的意见和要求。） 三要超越自我。校长要超脱自己的主观意识，善于听取群众的意见和建议，尤其要放下领导架子，真正听得进群众意见。四要自觉接受群众的监督。群众有决策权、管理权，还要有监督权，作为校长要自觉接受群众的监督，做到校务公开，特别要要坚持把学校的重大问题、热点问题、敏感问题进行公开。学校实行民主管理，不仅可以弥补校长自身能力的局限，减少决策失误的风险，实现决策的民主化、科学化、高效化，而且有助于满足教师自我实现的需要。三、重点工作及具体措施：（一）管理目标：学校管理实行制度化、实现人本化、务求民主化，增强全体教职工的凝聚力，学校各个部门协调配合、和谐发展。在教师中倡导“敬业、尽心、竞争，创业、创造、创新”，继续推进教师人事制度改革。以严格的制度、人性化的服务，创新的管理，激发教师的工作热情，发现每个人的长处，发挥每个人的特长，让每个教师成为学校最活跃的细胞，使校园成为师生共同营造的成长家园。1.坚持民主管理。坚持校务公开制度，学校通过教师政治学习、校园网、校务公开栏、会议座谈、通知文件等途径及时将学校发展变化中的最新信息作及时报道与公布，向教师公开透明，增加学校教育教学管理的透明度，使教师心里明明白白。坚持重大决策讨论制，凡事先在班子内讨论，民主商议、民主决策。坚持倾听不同的意见，使学校上下形成尊重、理解、沟通、和谐的氛围，让教师在充满人文关怀的校园里，工作并快乐着。同时进一步发挥好党、团、工会组织的作用，建立平等民主严谨的教师群体。定期征求教师对学校管理的意见和建议，开展丰富多彩的工会活动，扭转教师身体“亚健康”状况，口号是“身心健康，快活教学”；通过谈话、校长信箱、E-MAIL等形式经常与教师、学生和家长交流沟通。2.坚持制度管理。制度化管理是管理的基础。建立健全学校的各种规章制度，建立与各种制度相配套的评价机制。达到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理体制。在制度的实施过程中学校将以平时的检查为依据，摆事实，看实绩，严格考核。同时进一步细化完善校级、中层、教师层面的职责，继续推行分层管理制度。在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。在业务层面上，以名优教师为龙头，带动全体教师积极开展理论的学习和实践的锤炼，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。3.坚持人本管理。人本化管理是管理的灵魂，教师是学校最重要最活跃的元素，能否最大限度的发挥教师的能动作用，依赖于学校的管理与和谐的工作氛围。一方面坚持在政治上引导人，充分发挥党员的先进性，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。另一方面，关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。充分挖掘每一位教师的潜在积极性，使其真正成为学校的主人。（二）德育工作目标：坚持德育为首，以美养德，以美育智，以美健体，全面提高学校德育工作水平。古今中外，对于审美教育的论述颇多。孔子将自己美育的教育方针表述为“志于道，据于德，依于仁，游于艺”（论语述而）。认为“艺”是前三者实现的最重要的工具，并以“六艺”教人，以实现他对人的全面教育。柏拉图认为教育对人是终身的，尤其是美育，更是伴随人的一生。所以他认为美育从一开始就应该培养儿童对美的爱好，使美从小就浸润他们的心灵，并且要坚持循序渐进的过程。“美育，是党的教育方针的重要组成部分，是对青少年进行全面素质教育的重要内容，因为，美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段，也是人类实现自身美化、完善人格塑造的重要途径。美育有着独特的功能和作用，这是其它教育所无法替代的。” 我校应继续依托学校的办学特色，拓宽德育渠道，丰富德育方法，在深入开展中国画特色教学，引领学生传承中华民族传统文化的同时，深入开展美育教育，以美养德，以美育智，以美健体，全面提高学生道德素养。第一、创设美育特色教育的良好环境。1.重视校园环境的审美功能。根据校园特点，运用美学原则设计和布置树木花草的种植、宣传橱窗、办公室教室门牌、卫生箱等等设施；作为上、下课信号的电子铃声也需要改为愉快悦人的经典音乐；需要对师生个人仪表提出规范性的要求；强化保持环境整洁卫生美观的意识。2.不断改善教育教学设施。根据教育现代化的需要增加教育教学设备的投入，“工欲善其事，必先利其器”，根据美育特色学校创建的需要，不使教育教学“捉襟见肘”。3.加强对特色教育的领导。要建立特色学校创建领导小组，组长由校长担任，书记、副校长任副组长、组员由工会、中层领导和各学科教学骨干组成，共同探讨美育特色教育决策。4. 加强特色教育舆论宣传。召开教职工会议，专题传达特色学校创建规划方案，组织讨论，使美育特色教育深入每个教师内心。召开全校学生会议，宣传美育特色学校创建的意义和具体举措，使美育特色教育深入每个学生的内心。5.完善美育特色学校管理制度。从科学、规范、切合学校实际的角度构思学校制度，在广泛征集教师、学生、家长意见和建议加以修改，并提交教代会审核通过，以规范化的管理制度为特色教育保驾护航。第二、师资是特色学校创建的灵魂，要建设一支懂得美育精通美育的教师队伍。1.美育特色学校创建的思想应该内化为每个教师的实践行为，对于学校特色的整体定位、指导思想、目标方向、策略措施，教师应该通过培训、学习、讨论，做到心中有把握、行为有落实、评价有参照。2.加强现代教育理论的培训辅导，明确小学阶段学生全面发展和个性成长的重要性，懂得尊重个体差异，把因材施教原则落到实处，努力践行我校“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想。提升教师教书育人、传承文明、造福社会的使命感，提高教师道德、业务、审美等职业素养。3.美育特色教育师资建设有三条途径：第一，引进艺术教育专门人才，积极对上争取，这些优秀人才将成为担当美育特色教育的生力军；第二，强化本校教师美育素养、美育技能的培训，包括从教师服饰、教师言谈、行为举止到兴趣爱好特长、教育教学技能、现代信息技术应用等，努力