火星——地球的“孪生兄弟”.doc

育才小学第六届 弘謇杯 预赛教学设计评比 课题 火星 地球的 孪生兄弟 施教日期 年 月 日 教学内容 火星 地球的 孪生兄弟 共几课时 2 课型 阅读 第几课时 1 三维目标 1 学会本课生字新词 理解 孪生兄弟 干涸的河床 孕育 裹挟 等词语 2 能正确 流利地朗读课文 3 学习第一自然段 知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 孪生兄弟 了解排比修辞手法的妙处 4 能理清文章的叙述顺序 给课文分段并简要地概括段落大意 主要内容 教学重点 难 点 重点 课文读得正确 流利 知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 孪生兄弟 理清文章的叙述顺序 给课文分段并简要地概括段落大意 主要内容 难点 了解排比修辞手法的妙处 教学资源 1 阅读 科学读本 新阅读 新习作 中的资料介绍 2 学生原有的知识经验 3 ppt 预习设计 1 课文至少朗读3遍 划出生字词 标上小节号 2 不理解的字词查阅资料 并写在书上 3 多渠道了解火星 如 科学读本 新阅读 新习作 网络等 学 程 设 计 导 学 策 略 调正与 反思 板块一 走进课文 5分钟 1 说说对 火星 地球 这两颗星球的了解 2 太阳系的八大行星依序为水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 学生看太阳系行星图 知道火星离地球很近 3 预设 孪生兄弟 同胞兄弟姐妹 平时叫双胞胎 三胞胎等 4 预设 火星是地球的 孪生兄弟 地球的 孪生兄弟 是火星 火星和地球是 孪生兄弟 破折号在这儿表示解释说明 板块二 自主朗读课文 8分钟 1 出示 学习单 1 同桌俩分节纠正朗读课文 做到正确 流利 2 为什么把火星和地球称为 孪生兄弟 用浪线划出相关句子 时间 4分钟 2 朗读词语 潜 第二声 挟 峡 区别朗读 钻 多音字 这儿读第一声 3 同桌俩讨论理解词语 预设 地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其它行星表面的 石质的 铁质的或是石铁混合物质 也称 陨星 4 分节朗读课文 板块三 学习第一自然段 9分钟 1 交流找到的句子 2 预设 因为 所以 所以 因此 是因为 之所以 是因为 3 用了排比的修辞手法 更让我们感觉到火星和地球之间十分相似 读起来也非常有气势 4 小组合作读排比句 5 孪生兄弟 上的双引号表示特殊的含义 读起来很幽默 形象 生动 6 齐读第一自然段 7 第一段 1 火星是地球的 孪生兄弟 由此推测火星上有水和生命的存在 板块四 理清文章脉络 8分钟 1 默读 2 8 自然段 思考每一自然段的大意 划出一些问句 由此给课文分段 并概括段意 同桌讨论 2 说说划到的问句 3 读一读 说说如何分段 再说说段意 第二段 2 5 推想火星上水的两种来源 第三段 6 8 阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因 板块五 学习生字 8分钟 1 说说哪个字容易写错 2 完成 习字册 板块六 布置作业 2分钟 板块一 谈话导入 解题质疑 1 板书 火星 地球 你对这两颗星球有何了解 随机出示太阳系行星图 介绍火星与地球 2 板书 孪生兄弟 指名读 孪生兄弟 在生活中有没有听说过 对呀 也就是双胞胎 长得也很相像 3 补全课题 指名读题 能不能换种说法 引导了解破折号的作用 5 质疑 作者为什么把火星和地球称为 孪生兄弟 让我们带着这样的问题走进课文 板块二 预习检测 朗读课文 1 根据学习单展开自主合作学习 2 预习检测 陨石 潜藏 咆哮 孕育 裹挟 峡谷 干涸的河床 希望渺茫 钻孔分析 1 说说易读错的字词 2 齐读 3 不理解的同桌俩想办法解决 说说你理解了哪些词语 注意方法的指导 如 结合句子 查阅资料 看图等 看图理解 干涸的河床和峡谷 2 指名分节朗读 评议 板块三 教学第一自然段 1 为什么称火星是地球的 孪生兄弟 你找到了哪些句子 出示 这兄弟俩长得太像了 同样有南极 北极 同样有高山 峡谷 同样有白云 尘暴和龙卷风 同样是四季分明 甚至连一天的时间都差不多 难怪 人们把地球和火星称为太阳系中的 孪生兄弟 2 用上 因为 所以 的说一说 还可以怎么说 引导孩子用不同的句式来表达 3 你发现这段话中用了什么修辞手法 圈画 四个 同样 句中的四个 同样 让我们读起来有什么感觉 小结 一用排比的修辞手法 更让我们觉得火星与地球这兄弟俩太像了 被称为 孪生兄弟 真是恰如其分 名副其实 而且读起来也很有气势 这就是排比句的魅力 小组合作读四个 同样 读出排比句的气势 4 现在你能说说 孪生兄弟 上为什么用引号 你觉得课文用这个比方来形容地球和火星之间的关系怎么样 小结 形象的比喻让本来枯燥的科普文章变得通俗易懂 生动有趣 5 齐读第一自然段 6 说说第一自然段主要讲了什么 板块四 理清文章脉络 1 过渡 由 孪生兄弟 推测出火星也和地球一样有水和生命存在 默读 2 8 自然段 想一想每一自然段分别讲了什么 把一些问句划出来 读读想想能否依此给课文分段 并概括段意 2 你划到了哪些问句 出示 火星上的水是从哪里来的呢 火星上的水原本可能比地球上的还多 为什么没能留住呢 3 课文就是围绕这两个问题展开讲述的 我们完全可以根据这两个问句给课文分分段 再来概括段意 4 现在能说说整篇课文主要写了什么 指导学生用 段意合并法 来说 板块五 教学生字 1 提醒易错的字 2 学生写字 师巡视指导 板块六 布置作业 抄词2遍 本文是 题材的文章 全文围绕 安排材料 科学家根据火星上发回的照片和对火星岩石钻孔分析推想了火星上水的两种来源 根据 2 5 自然段火星的环境与