苏教选修史记选读 高祖本纪 课件（30张）.pptx

高祖本纪 第五课时 学习目标1 积累15 17段文言实词和虚词 2 掌握15 17段词类活用 古今异义及文言句式特点 3 分析刘邦性格特点 明确刻画人物手法 语言描写 细节描写 4 明确刘邦取胜的原因 重点1 积累15 17段文言实词和虚词 2 掌握15 17段词类活用 古今异义及文言句式特点 难点1 分析刘邦性格特点 明确刻画人物手法 语言描写 细节描写 2 明确刘邦取胜的原因 思 12 15分钟 要求 1 按照导学提纲 阅读文本 完成导学提纲中出示的问题 并把发现的疑惑记录下来 2 不交流 不提问 埋头动笔勾画圈点 3 抓紧时间 对不能解决的问题用红笔勾点画出 一会儿在讨论环节中解决 内容 读准字音 疏通文意 回答导学案问题 议 8分钟 要求 1 通过两两合作 解决导学提纲中基础感知部分 提示 可以一问一答 我说你记 2 深入学习部分 展开小组讨论 在组长安排下分层讨论或全组一起讨论 3 组长合理掌控时间 并注意记录其他同学的闪光点 新思路 新方法 内容 总结15 17段故事情节 明确刘邦性格特点 展 要求 1 使用专业术语 普通话准确简练地表达内容 2 声音洪亮 吐字清晰 语速适当 3 别人展示时 其他人注意倾听 吸取精华 挑出错误 1 这一阶段讲了哪些故事情节 刘邦称帝 高祖置酒洛阳南宫 入都关中 2 刘邦取胜的原因是什么 明确 富有政治远见 知人善任 虚怀若谷 具有雄才大略 项羽不善用人 刚愎自用 评 评 2 根据全文分析刘邦的人物形象 评 2 根据全文分析刘邦的人物形象 检 翻译下列句子 1 吾所以有天下者何 2 此所以为我擒也 第六课时 学习目标1 掌握18 20段的重点实词 虚词及古今异义词 2 总结全文 理清全文思路 3 了解司马迁笔下刘邦这一人物形象 4 品味分析 揣摩文本用对比描写人物的艺术特色 5 了解司马迁首创的互见法 第六课时 重点1 掌握18 20段的重点实词 虚词及古今异义词 2 总结全文 理清全文思路 3 了解司马迁笔下刘邦这一人物形象 难点1 品味分析 揣摩文本用对比描写人物的艺术特色 2 了解司马迁首创的互见法 导 给下列加点字注音 玉卮 击筑 和习 思 12 15分钟 要求 1 按照导学提纲 阅读文本 完成导学提纲中出示的问题 并把发现的疑惑记录下来 2 不交流 不提问 埋头动笔勾画圈点 3 抓紧时间 对不能解决的问题用红笔勾点画出 一会儿在讨论环节中解决 议 8 10分钟 要求 1 通过两两合作 解决导学提纲中深入学习部分 提示 可以一问一答 我说你记 2 探究未知部分 展开小组讨论 在组长安排下分层讨论或全组一起讨论 3 组长合理掌控时间 并注意记录其他同学的闪光点 新思路 新方法 展 要求 1 使用专业术语 普通话准确简练地表达内容 2 声音洪亮 吐字清晰 语速适当 3 别人展示时 其他人注意倾听 吸取精华 挑出错误 评 1 给文章分层 并归纳大意 明确 全文可分为三部分 一 1 4 介绍刘邦的姓氏 籍贯 出生 家庭 以及做泗水亭长的种种行事 二 5 17 写刘邦入关灭秦 打败项羽 建立帝业的过程 第一阶段 5 7 刘邦领兵西进 队伍不断壮大 并率先入关 为日后的成功奠定了基础 第二阶段 8 14 写楚汉相争 第三阶段 15 17 刘邦称帝 三 18 20 刘邦称帝后的情况 这一阶段主要写了项羽分封诸侯 刘邦决策东进 进兵追击项羽 在垓下打败项羽等情节 评 2 根据全文分析刘邦的人物形象 评 2 根据全文分析刘邦的人物形象 评 3 从文中找出用对比方法描述刘邦和项羽的内容 探究这种方法在塑造人物形象 揭示事件发展趋势方面的作用 答案 文中处处以刘项对比来突出刘邦 深化主题 如 遣兵入关中 怀王及诸将的对比评议 评 刘项入咸阳 项羽屠烧咸阳秦宫室 杀义帝 秦人 诸侯完全不同的褒贬态度 记叙项羽 刘邦两支军队分兵入关中击秦时 对项羽军的行动是这样描述的 及项羽杀宋义 代为上将军 诸将黥布皆属 破秦将王离军 降章邯 诸将皆附 使读者看到的 只是单纯的军事方面的成功 而写刘邦军 除了写军事策略外 还写了刘邦的安民措施 诸所过毋得掠卤 于是 秦人憙 秦军解 因大破之 评 写刘邦 项羽对待各路诸侯的策略 项羽一听到有自立为王的消息 便 大怒 便 发兵 而当刘邦听到韩信自请立为 假王 时 开始头脑发热 打算攻打韩信 但一经张良提醒 立刻转变态度 乃遣张良操印绶立韩信为齐王 在天下大乱 群雄逐鹿的形势下 在争取同盟者方面 又是刘邦高出一筹 评 本篇还特别记下了刘邦在平定天下后 高祖置酒洛阳南宫 君臣共议得失天下的原因所说的那段脍炙人口的话 夫运筹策帷帐之中 决胜于千里之外 吾不如子房 镇国家 抚百姓 给馈饷 不绝粮道 吾不如萧何 连百万之军 战必胜 攻必取 吾不如韩信 此三者 皆人杰也 吾能用之 此吾所以取天下也 项羽有一范增而不能用 此其所以为我擒也 这是用人方面的对比 项羽刚愎自专 而刘邦则虚怀若谷 知人善任 评 汉十二年 高祖还乡 这一威武壮观的场面 表现了刘邦壮志已酬 衣锦还乡 作为一个胜利者的欢畅喜悦情怀 同时也表现了刘邦作为政治家的高瞻远瞩和深谋远虑 而项羽被围垓下 悲歌慷慨 项王泣数行下 左右皆泣 莫能仰视 一是踌躇满志 一是英雄末路 不仅从对照中使两个英雄形象更加丰满 而且给人以深刻的启迪 正是通过这样层层对比 逐层推进 从而揭示了楚汉之争的必然结局 评 4 互见法是司马迁首创的一种述史的方法 这种方法是把一个人的生平事迹 一桩历史事件的来龙去脉 分散写在数篇中 参差互见 相互补充 在 史记 中 对有些传主的事迹 本传不作介绍或略作介绍 而详见于其他传记中 评 4 关于刘邦 项羽本纪 中有下面两段记载 但在 高祖本纪 中却未记载 这是为什么 从下面两段记载中 可以看出刘邦什么性格特点 1 汉王道逢得孝惠 鲁元 乃载行 楚骑追汉王 汉王急 推堕孝惠 鲁元车下 滕公常下收载之 如是者三 曰 虽急不可以驱 奈何弃之 于是遂得脱 评 4 2 当此时 彭越数反梁地 绝楚粮食 项王患之 为高俎 置太公其上 告汉王曰 今不急下 吾烹太公 汉王曰 吾与项羽俱北面受命怀王 曰 约为兄弟 吾翁即若翁 必欲烹而翁 则幸分我一桮羹 评 答案 本文详细叙述了刘邦由起兵反秦 到楚汉相争 再到统一全国 建号称帝的全过程 文中对刘邦身上的一些优秀品质 如顺应时代 善结人心 知人善任 以及所采取的恩威并施 团结内部 分化敌人等措施 都做了生动的描述 而把他的恶劣品行分散写在其他篇中 这种写法 除了因组织材料 塑造人物形象的需要外 更重 评 要的是为了避讳 第一则记载中刘邦为逃命 几次把亲生儿女推下车 足见他的自私自利和凶狠残暴