初中英语人教版八年级上册unit5 A(1A--1C).docx

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A (1a-1c)教学设计作课时间：2016年9月27日作课教师：孟岩作课班级：伊通五中八年（2）班一、整体设计思路以英语新课程标准理念为核心，根据学生的生理、心理特点、兴趣爱好，结合他们实际生活经验，围绕教学目标，对教学内容进行优化组合、有效拓展，为学生提供丰富多彩的教学素材，使学生在经历知识获得的过程中，合作交流能力、独立思考能力、搜集处理、运用信息等能力都能得到相应发展，从而形成积极主动的学习态度。 英语新课程标准倡导任务型教学模式，即要求学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作的方式，实现该任务目标，感受成功.同时，与学生进行密切合作与交流，并适时的对话题进行评价和指导。根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。同步训练使学生在掌握基本知识的同时，提高灵活运用的基本能力。力求使学生的听说在本节课得到充足的训练，并为本单元的后边的写作积累素材。二、教学背景分析1. 教学内容分析:本节课为Unit5单元的第一课，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏。运用现代教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。2. 学生情况分析：学生的基本功比较扎实，对英语的学习兴趣也比较高，但对英语的感知、基本知识、基本学习技能都相对比较欠缺，好在对学习的兴趣、感知新知识的心境仍然存在、对学习英语的基本习惯已经养成。三、教学目标1、知识目标：单词： sitcom, news, soap opera, mind, stand句型：What do you think of.?I love./ I like./ I dont mind/ I dont like/ I cant stand them/it.2、能力目标：让学生会陈述自己的看法，学会谈论自己的喜好。培养学生用本课内容进行情景交际的能力，从而提高学生的语言综合运用能力。3、情感目标：通过本课的学习，让学生学会对不同的电视节目种类发表自己的看法，并正确认识流行文化，合理分配时间。四、教学重点及难点教学重难点：熟练运用What do you think of.?I love./ I like./ I dont mind/ I dont like/ I cant stand them/it.五、教法设计对本课我主要采取了如下几种教法：1听录音。听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。2重点解释，个别操练。在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的sitcom,soap opera都需要教师个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。3指导学生展开情景对话。在教学过程中，要想办法使人人开口，使人人都有成功感。通过对话逐步达到对教材内容的全部操练4学生独立操作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂教学的重要举措。六、学法指导：我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。七、教学准备教师认真研读教材、教参，制作多媒体课件。学生预习电视节目名称及表达喜好的词语。八、教学过程Step 1.lead in通过PPT展示图片电视开始询问what is it? Do you like watching TV? What is your favorite TV show? Do you want to watch a game show?一系列问题引入课题。然后通过 Is game show a kind of TV shows ?进入电视节目英文名称的教授。（设计意图及反思：我今天要讲的是第五单元的第一课时，通过问答让学生逐步了解学习的内容，这样会令他们容易接受。）Step 2.1a（一） 展示各种电视节目名称 教授并领读多变。（二） Have a try: let students remember them in 2 minutes then check them in each group.（三） Guessing games 通过再次展现电视节目图 巩固词汇最后完成1a （设计意图及反思：本单元的话题是TV shows, 这个调查活动能唤醒学生对已有知识的回顾，然后通过记忆挑战自己的能力，随后通过游戏再次熟悉这些名称并能激发学生的兴趣。Step 3.Presentation（一） what do you want to watch tonight，I want to watch 句型学习与操练。展示电视图片并列出电视节目单提问what do you want to watch tonight，I want to watch 通过师生问答说出图片上的节目名称（设计意图及反思：先通过图片整体感知本节课要涉及到的电视节目名称及谈计划的句子.(二)通过对what do you want to watch tonight，I want to watch 师生问答引入what do you think of 来询问对事物的看法并板书领读多遍.how can we answer it?把学生带入学习任务中并通过pairwork 操练句型。Step 4.1bStep 5. 1c Presentation （一）1c 让学生齐读两遍感知目标语言。然后展示PPT图片操练A:what do you want to watch tonight? B:I want to watchA:what do you think of B: I (dont) love /like them/I cant stand them./ Idont mind them.Step 5.合作探究（一）句型what do you think of 同义句howdo you like(二)mind 的用法（三）competition 通过上面学习进行小考核。看哪个组