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六年级语文下册第一单元复习提纲一、会认的字（要求记住字音、字形、会组词） 冠 娟 挫 搏 猝 垫 苛 役 讯 忡 芭 蕾二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）萍 臂 撕 铭 挫 拨 绑 傅 铭 挪 届 削 挤 崇 袁 惫 焊 嘀 咕 肠 雕 毅三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）晴天霹雳 撕心裂肺 陶醉 刻骨铭心 挫折 英姿飒爽 力挽狂澜 汗马功劳 精神焕发 疲惫不堪 奋不顾身 铁石心肠 夜以继日 忧心忡忡 竭尽全力 可见一斑 欢声雷动 赞叹不已四、句子（理解句子的含义）1、“邓亚萍悟出了一个道理永远也不会到达顶峰”（她面对挫折能冷静分析原因，要占有精神优势，积极调整对策，在挫折中奋起，一坚忍不拔的毅力和高度的自信心坚持实现奋斗目标）2、“邓亚萍已成为一种精神自强不息的中国精神”（这句话高度赞扬了邓亚萍的可贵精神。先天条件差的邓亚萍，其成功的决定因素是她有一种精神，即直面挫折，绝不言输，顽强拼搏，自强不息。这种邓亚萍精神是没有国界的，是属于全世界的。人具有这种精神才是健康的，就会无往不胜。）3、“姑娘们刚刚练完球姑娘们正弯腰捡拾着。”（“湿透”“紧紧地”“贴”这几个词看出女排的训练很辛苦，强度很大。）4、“陈招娣敏捷地往后退了几步当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。”（这一段话中几个动作的描写，表现了陈招娣动作娴熟，十分顽强，勇于拼搏的精神。）5、“陈招娣走到红十字箱跟前至少可以做一身衣裤。”（这一段话可以看出女排的训练很苦很累，这也说明了女排姑娘不拍苦，不怕累。）6、“有一次，贝利去尼日利亚赛球停战两天，大家看球。”（这里运用间接描写，表现了贝利精湛的球艺。也说明体育是没有国界的，为全人类所喜爱。）五、修辞（准确判断修辞方法，并理解其表达效果。）1、门前的一蓬蓬迎春花迎接女排姑娘。（运用了拟人的修辞方法，暗示女排团结友爱，朝气蓬勃。）2、“如果说，真有铁石心肠的话，那他的心比铁石还硬。”（运用了对比的修辞方法，突出教练的严厉，陈招娣队教练的误会又加深了。）六、写作方法。1、直接描写。通过对陈招娣的动作、语言、神态、心理活动的描写来表现人物的品质。2、间接描写，也称侧面描写。“有一次，贝利去尼日利亚赛球停战两天，大家看球。”这样更能突出人物的特征。七、习作：记一次体育比赛我们刚刚参加完运动会，印象一定还很深刻。回忆当时的情景，把比赛的过程写下来，要突出运动员的勇于拼搏的精神。要把运动员比赛时的动作、
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