高中德育网站的设计与构建.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除高中德育网站的设计与构建摘要：目前，互联网对青少年的影响越来越大，对学生思想观、道德观、价值观的形成起着不可忽视的作用。学校要研究网络的特点，加大青少年德育网站的建站力度，建立有质量，有层次，有特色，能够吸引青少年的德育网站，用先进文化占领德育网络阵地，以健康的资讯对青少年学生进行正面教育引导，有针对性地对青少年学生开展人生观、价值观、道德观及法制宣传教育，用先进思想去武装学生的头脑。德育网站要推出丰富多彩健康的网络内容，组织开展丰富多彩的德育活动，增强我们在网上的教育作用。关键词：德育网站 设计 构建随着信息技术的迅速发展，互联网络作为一种新的媒体，已经悄然融入我们的工作、学习和生活。据中国互联网络信息中心统计，截至2007年12月，网民数已达到2.1亿人，其中不到18岁的青少年网民占了19.1%，学生网民群体占据重要地位。互联网对青少年学生的影响越来越大，学生通过网络了解学校、家庭以及未知领域，可以认识世界，结交许多朋友，可以触及全球各地，触及科技领域的最新知识。在这个过程中，学生逐步形成人生观、世界观。如果学生在这个过程中得到正确的引导，对帮助他们树立正确的观念、养成高尚的道德情操是及其有利的，反之，则会形成不良后果。在这样的形势下，学校德育工作应当及时介入互联网这一新的领域，一起创造良好的网络氛围，充分利用网络的优势，因势利导，建立德育网站，探索网络环境下的中学德育新路。一、构建德育网站的必要性1、传统德育存在不足：首先，学校的德育方法简单、呆板，往往是以灌输说教为主，理论与实践，道德与行为严重脱节，学生常表现为言行不一。其次，德育对象的水平、能力以及所处的社会、家庭及生活环境各有不同，千姿百态，传统德育无法为学生营造出一个相对个性化的德育空间，学校教育对学生的影响力呈减弱的趋势，这是对学校德育工作的严峻挑战。第三，在信息化、网络化社会里，学生对网络的依赖度越来越高，由于学生对信息的鉴别能力不高，网络上的不良信息对学生树立正确的世界观、人生观、价值观产生诸多不良影响，严重影响了青少年一代正常的学习、生活和身心发育。以思想政治教育为主的传统德育的灌输理论逐渐失去了以往的高效性，其结果是青年人的逆反心理越来越强烈。由于受到社会、网络文化的冲击，传统教育方式的成效受到严重影响。作为德育工作者的我们必须探索一条新的中学德育教育之路，让德育工作能有效开展，让德育能真正达到育人之德、导人之行、塑人之心的目标。设计德育网站，利用学生熟悉的网络作为平台来开展德育工作就是是的一个有益的尝试。2、德育网站与传统德育相比，具有以下优势：开放性：网站可以不间断的为学生提供信息服务。学校把开展的德育活动、德育理论与实践和德育理念放在网站上，建成德育信息网点。这样，不管是在学校、家庭，还是社会，利用德育网站的开放性，学生只要掌握基本的上网常识，就可以随时通过网站了解到学校的最新德育信息。 及时性：网络信息的传递方便快捷，学校的德育信息一经发布，即可就可以被访问者所获取，学生可以通过网站了解到学校的最新信息，这在很大程度上满足了足不出门能知德育事的需求。交互性：网站为思想交流，表达观点营造了空间，满足了学生表达个性的需求。学生可以针对热点问题或特定事件毫无顾及的谈论自己的看法、表明态度。教师也可以通过调查深入了解学生的心理，采用个体引导、辩论等形式增强学生对不良意识的免疫力，让学生在不断交流中逐步形成正确的态度和观点。主体性：通过网站开展德育工作，学生可以根据自己的实际需要自由选择，而不是被动感受，这对调动他们接受教育的主动性有很大帮助，有利于受教育者的个性发展，也更容易发挥德育网站的功效。资源共享性：充分利用网络信息的共享性，及时掌握德育教育的新资料、吸收新知识、了解新成果，联合校内外的德育资源、心理学专家共同为学生提供德育和心理辅导，不断优化德育效果。“网络德育咨询室”共同会诊学生的德育问题。 由于德育网站具有以上的优势，设计和构建出好德育网站，提供既适合学生需求又能起到教育的信息，引起学生兴趣，让学生能够主动到网站中交流、学习，这样对青少年的教育就会起到事半功倍的功效了。 二、德育网站的设计“一片荒芜的土地，只有种上了庄稼，野草才没有了生存的空间。”只有结合学校的特色，建立有质量、有层次、有内涵，能够吸引青少年的德育网站，才能占领德育网络阵地，对学生进行正面教育引导，有针对性地对青少年学生开展人生观、价值观、道德观及法制宣传教育，为学校德育工作开辟的新战场。1、德育网站设计原则德育网站在设计上要注意以下原则，营造和谐的德育空间，丰富德育内容。（1）宣传德育内容，积极消除负面文化的影响。学校把加工和处理后德育信息放在德育网站，并及时补充新的信息，借用多媒体技术让传统的德育素材生动起来，以学生喜闻乐见的素材调动学生的主动性。例如：我们在网站设立“德育信息”及时公布学校最新的德育讯息；“德育故事”栏目以通俗、有趣的故事，以生动的语言、情节，真实的人物、事件来讲述做人的道理，如“做事先做人成龙的故事”、“高三女生接到美国5所大学录取通知书”、“生命的价值”；“青春风采”记录学生德育成长的点点滴滴，展示学生作为主人翁的精神风貌，引导学生积极参与学校、社会活动，培养学生的价值观和责任感。（2）开展网络德育活动，丰富网络道德内容。把学校开展的德育活动发表在网上，让德育活动通过网站焕发新活力。如：“学生抵制毒品侵害”活动、校园征文比赛、中学生成人宣誓活动、校园艺术节等等都可以通过网站进行宣传，并把活动的照片反馈到网站，让学生感受到自身价值，培养学生的荣辱观、团结协作精神。（3）提供网络德育服务，做好学生德育辅导工作。网络德育工作是学校传统德育的延伸和补充，德育网站为学生之间、师生之间、学生与社会的交流架起一座心灵桥梁。在这里，可以进行自由地思想交流、精神沟通，打破人与人之间的障碍，实现深层次的交流。学校通过网络调查、电子邮箱等方式，了解学生的思想，明确学生的需求，然后根据掌握的情况为学生答疑解惑、实施心理辅导，舒缓学生的压力。做好网络德育服务有利于学生养成健全的人格。（4）加强网络管理，建立积极健康的网络德育场所。利用好现代信息管理技术，发挥网络在德育信息发布、德育科研、德育交流、宣传表彰和舆论导向等方面的功能，切实利用好网络资源，杜绝一切不良信息，确保能为学生提供一个积极健康、文明向上的网络环境。2、德育网站的栏目设计要建立有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的德育网站，实现对学生人生观、价值观、道德观及法制观的培养，我们须遵循德育网站设计的原则，同时要推出丰富多彩、健康的网络内容，组织开展丰富多彩的德育活动。我们设计了以下几个栏目：（1）“德育信息”：公布学校的最新德育信息，让学生及时了解学校的德育动态。（2）教师园地：展示教师的德育案例、教育文章、德育科研成果。这样既能让教师互相分享教育方法、心得，又能让学生获得教育，还能让学生对教师的德育工作有更深一层的了解，这样有利于师生之间的沟通，也有利于教师德育工作的开展。（3）学生社团：学校建立了以学生自我管理为中心的组织，如：学生会、文学社。学生社团每个学期都会组织形式多样的活动，如：成人宣誓、篮球赛、乒乓球赛、体育节、科技艺术节等。 有关这些活动的时间、规则和成果等信息都可以在本栏目公布。（4）青春风采：以文章、图片形式来展示学生在各种校园活动中的精神风貌。比如用文章记录学生参加艺术节、体育节过程中的趣事，用图片记录活动过程中的精彩场面。通过展示，可以让学生表现自我价值，也可以增强学生的集体荣誉感，有利于班级的团结和管理，也可以培养学生拼搏竞争的精神。（5）德育故事：以各种有趣的德育小故事的形式，对学生进行各方面的教育：如安全教育、诚信教育、品德教育、个人行为习惯教育。（6）心灵港湾：提供心理辅导方面的专业知识，帮助学生舒缓学习、生活和人际交往等方面的心理压力。也可以让学生分享自己的心灵日记，促进和谐的校园环境的形成。（7）问卷调查：设计问卷，对一些学生关心的话题和社会热点问题进行有针对性的调查，以此来了解学生的思想动态，并根据调查结果及时调整德育教育方式，有效引导学生养成正确的道德观。3、德育网站的构建学校已经建立了完整的校园网络，我们可以充分利用学校现有的网络软硬件设施来完成德育网站的构建。德育网站的版面设计如下图：进入德育网站，首先看到栏目导航显示了网站的总体栏目设计，包括了“德育信息”、“教师园地”、“学生社团”、“青春风采”、“德育故事”、“心灵港湾”、“问卷调查”。网站左侧显示“系统公告”、“新闻搜索”、“推荐新闻”，右侧是网站各栏目的最新信息，占了绝大部分的版面，是首页的主体。为了实现网站内容的实时更新，在进入网站的时候，系统会自动从数据库中读取信息，把最新的信息分栏目、按顺序自动排列显示，学生只要访问我们的德育网站，就能方便快捷的了解学校的德育动态。显示各栏目最新信息的主要代码如下：Set rs = conn.Execute (SELECT * FROM N_assort)If rs.EOF Or rs.BOF ThenResponse.Write newstitle= 还没有任何新闻类别，请先添加！;elsei=0response.write newstitle+=;do while not rs.eofassortid=rs(assort_id)assortname=ChkString(rs(assort_name),unhtml)strNews= and Assort_id= & Assortidif i mod 2 =0 then response.write newstitle+=; response.writenewstitle+=;response.writenewstitle+=;response.writenewstitle+=;response.writenewstitle+=;response.write newstitle+= & assortname &; response.writenewstitle+=;response.writenewstitle+=;response.writenewstitle+=; response.writenewstitle+=;Set rs1 = conn.Execute (SELECT top 10 Artcle_id,Artcle_setup,Artcle_link,Artcle_title,Artcle_date FROM N_artcle where instr(1,Artcle_setup,1,1)0 then response.write newstitle+=图文;Response.Write newstitle+= & ChkString(rs1(Artcle_title),unhtml) &   & year(Artcle_date) & - & month(Artcle_date) & - & day(Artcle_date) & ;rs1.MoveNextLoopend ifrs1.closeset rs1=nothingresponse.write newstitle+=;Response.Write newstitle+= >>更多;response.write newstitle+=;i=i+1if i mod 2 =0 then response.write newstitle+=;rs.MoveNextLoopend ifrs.closeset rs=nothingconn.closeset conn=nothingresponse.write newstitle+=;“问卷调查”是德育网站中学校用于了解学生思想、生活的栏目，它是一个相对独立的，具有完整功能的子系统。学校组织老师设计问卷，调查学生对学校、学习、社会、家庭的看法。通过对回收问卷的统计，为学校对学生进行有针对性的开展德育工作提供重要数据。问卷统计结果用条形图的形式，我们可以通过图表直观了解学生的思想。其中用到的代码如下：for i=0 to Survey_question_lengthresponse.Write()response.Write()response.Write(i+1)&、)sql=select Question_content,Question_answer,Question_result,Question_type from Question where Question_id=&Survey_question(i)rs.open sql,conn,1,1response.Write(rs(0)response.Write()response.Write()if rs(1) and rs(2) or rs(3)=5 thendim Question_answer:Question_answer=split(rs(1),&)dim Question_result:Question_result=split(rs(2),)if ubound(Question_answer)ubound(Question_result) then call ShowAlert(系统出错,) end if select case rs(3) case 1,2 for j=0 to ubound(Question_answer) if not Survey_usehits=0 then persent=round(Question_result(j)/Survey_usehits,4) else persent=0 end if response.Write()response.Write() response.Write(Question_answer(j)&:) response.Write() response.Write() response.Write() response.Write() response.Write() response.Write(Question_result(j)&/&Survey_usehits  &persent*100&%) response.Write() response.Write() next case 3,4 for j=0 to ubound(Question_answer) if not Survey_usehits=0 then persent=round(Question_result(j)/Survey_usehits,4) else persent=0 end if if j=ubound(Question_answer) then response.Write() response.Write() response.Write(Question_answer(j)&:) response.Write() response.Write() response.Write() response.Write() response.Write() response.Write(Question_result(j)&/&Survey_usehits  &persent*100& ) response.Write(查看具体) response.Write() response.Write() else response.Write() response.Write() response.Write(Question_answer(j)&:) response.Write() response.Write() response.Write() response.Write() response.Write() response.Write(Question_result(j)&/&Survey_usehit