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文档简介
unit2englisharoundtheworldperiod2learningaboutlanguage 学习目标1 扎实掌握词汇与语法用法 提升自己的理解力 记忆力 2 自主学习 合作探究 学会分析与总结的方法 并能学以致用 3 激情投入 疯狂投入 体验学习的快乐 zxxk 预习反馈优秀小组 优秀个人 存在问题 自主学习 1 独立思考 迅速浏览 快速完成 质疑探究 部分的两个探究题目 zxxk2 明确自己的疑问 以备小组合作讨论解决 3 书写要认真 卷面整洁 有疑问的地方用红笔标记 合作探究讨论内容 1 预习过程中有疑问的地方2 探究点一与探究点二讨论要求 1 人人参与 热烈讨论 大声表达自己的思想 2 组长控制好讨论节奏 先一对一分层讨论 再小组内集中讨论 3 没解决的问题组长记录好 准备质疑 展示与点评要求 1 展示同学快速到位 书写规范 答案力求简洁 规范 2 点评同学声音洪亮 注意补充 拓展 3 非展示同学拿好红笔随时修改自己的答案并及时提出质疑 点评小组g5g3g2g7g9 高效展示与点评 总结升华探究点一答案 1 1 basesthonsth以 为根据 bebasedonsth 2 onthebasisof依据 accordingto 2 commandsbtodosth命令某人做 commandthat should do 在宾语从句中用虚拟语气 require request demand order等 2 haveagoodcommandofsth精通 掌握 3 requestsbtodosth请求某人做 requestthat should do 在宾语从句中用虚拟语气 总结 注意对command和request进行联系 4 1 comeup作为 提出 讲时 只能用在主动结构中 表被动含义 如果跟宾语 要加with 2 putforward bringup 探究点二答案 1 如果是表示命令 间接引语的动词常用tell order command等 2 如果祈使句是表示请求 间接引语的动词常用ask 3 直接引语如果是以 let s 开头的祈使句 变为间接引语时 通常用 suggest 动名词 或从句 要求 10分钟独立完成学以致用部分 答案 见教师用书 学以致用 整理巩固对本节课的内容从词汇和语法两个方面作好总结 进行巩固落实 zxxk 课堂总结对桌互查词汇以及例句背诵 要求 小组长带领组员进行一对一互查 人人力争达到更高层目标 互查内容 看看谁记得又快又好 课堂评价 让我们共同评出优秀小组和优秀个人 homework 1 牢记本节课
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