牛津英语教学设计7AUnit5Reading.doc

牛津英语教学设计 7AUnit5 Reading 牛津英语教学设计 7a unit5 reading 石狮学校陈桂仙一、教材分析 本单元的reading 是7a第五单元的第二个板块，这部分内容是由两个对话组成，描述的是amy两次为朋友在商店购买生日礼物时与售货员对话的过程，介绍了有关购物时用到的词语和句型，通过阅读部分的学习，进一步训练学生的听力，提高阅读技巧和语言运用能力。二、目标分析知识目标：1. 通过阅读，理解并记忆其中的新单词、词组。 2. 初步理解购物时交际功能的基本表达形式。能力目标：1. 运用听力训练，学会听所需的信息，了解购物信息。 2. 运用快速阅读和精读技巧，掌握课文内容。文化意识：将所学的购物对话运用于实际生活中，培养语言的交际能力，做到学以致用。情感目标：让学生两人一组编写为同学购买礼物的情境，体现同学之间的纯真友谊，强化学生的学习兴趣。学习策略：鼓励学生积极运用所学英语进行实际表达，在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。三、重点分析： 以阅读内容为听力材料对学生进行一次简短的听力训练，并掌握一些常用的购物表达方式。难点分析：1、通过听对话来理解课文内容，对学生来说有一定难度，因为他们会把听集中在生词上。 2、难以做到在实际情境中进行自如地交流。五、教学方法与教学工具1、直观法、任务教学法、综合听力教学法等2、使用录音机和多媒体进行辅助教学。六、学法指导 1、让学生带着问题听录音两遍，了解购物的一些信息。 2、帮助学生把握课文整体，掌握重点词组和句型。 3、鼓励学生积极运用所学英语进行实际表达和交流。七、教学过程（一）导入新课 1、带一些学生喜欢的物品和部分程度好的学生表演购物，给学生创造一定的情境，运用动作、表情，引导并帮助学生 学习新单词和词组cost ,match ,enough,expensive ,just a minute,never mind, look for ,take a look等。 2、用多媒体呈现新单词和词组，同时重复刚才购物的语境让学生猜测词义。 3、学生完成p77b1部分的单词和词组与解释配对练习。（二）听力训练 1、让学生合上书，多媒体呈现amy购物的第一幅图，让学生讨论：where is amy?whats she doing? 2、学生听第一段录音，回答下列问题，并呈现答案。(1)what is amy buying for simon?(cards and stickers)(2) how many presents does amy want to buy for simon?(two)(3) how much do they cost in all?(15yuan)3、呈现amy购物的第二幅图片，让学生回答问题：(1)does amy buy hair clips or cards for sandy?(hair clips)(2)how much are they ?(9yuan)(3)can she buy a cd for sandy? (no)（三）、突出重点，解决难点。1、再把amy两次购物的对话播放一遍，提醒学生抓住关键词，完成下列表格。（听力训练既是重点又是难点）for whomthingspricebuy or notsimonnew cardslast years cards106xsimonstickers5sandyhair clips92、接着让学生浏览课文，进一步了解其大意，划出重点词语和句子，对于生词难句theres a discount on las years cards. 让学生尽可能地通过上下句猜测。3、呈现重点、难点句型：can i help you ?=what can i do for you ?how much do the cards cost?=how much are the cards?i dont have enough money to buy her a cd then.they match her favourite t-shirt.there is a discount on last years cards.（四）、练习1、多媒体呈现p77b2部分的6个问题，要求学生通过再次阅读课文，判断正误。（让学生学会有目的地进行阅读，在语境中理解本文重点词汇和句型）2、要求学生看以上表格，用自己的语言讲述amy 的购物的具体细节。3、学生分角色朗读课文，讨论完成p38c部分，和全班核对答案。（五）、巩固性练习1、请用你的零花钱为妈妈习一件生日礼物，用所学英语进行实际表达，写一段和售货员的对话。（六）、作业布置1、熟练朗读并复述课文.2、程度好的学生要求背诵课文，其余学生要会流利地朗读课文。（七）、板书设计： unit 5 reading going shoppingjust a minute can i help you?=what can i do for you ?cost how much do the cards cost?=discount how much are the cards?enough i dont have enough money to buy her a cd then.never mind ill buy then.=ill take them.look fortake a look教学反思：通过本课的学习，我觉得学生对购物对话的学习很感兴趣，因为它贴近我们的实际生活，程度好的学生个个都跃跃欲试，热情很高，能用所教的句型表达自己的意图，也能朗读、表演和